人教版（新课程标准）2019-2020年度八年级下学期期中生物试题（I）卷

人教版（新课程标准）2019-2020年度八年级下学期期中生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各项中，不属于生物的生命现象的是：A游鱼戏水B蛙鸣声声C潮起潮落D流萤点点2 . 第二性征（如男子长胡须、女子胸部发育）的出现与何种激素的作用直接有关A生长激素B性激素C甲状腺激素D胰岛素3 . 下列有关细菌和真菌的叙述,不正确的是（ ）A细菌和真菌能参与生态系统中的物质循环B细菌和真菌能使人类患病,应该消灭它们C细菌主要进行二分裂生殖,真菌主要是通过孢子进行繁殖D大多数细菌和真菌不能自己制造有机物4 . 传染病医院隔离病人。这种做法在预防传染病的措施中属于（ ）A消灭病原体B控制传染源C切断传播途径D保护易感人群5 . 最先发现细菌的人和被誉为“微生物学之父”的人分别是（ ）荷兰的列文虎克 法国的巴斯德 英国的福来明英国的珍尼古多尔瑞典的林奈ABCD6 . 下列叙述正确的是（ ）A在豌豆开花以前，用纸袋套住花蕊，不让它接受外来花粉，最终也能产生种子，原因是豌豆不需要经过传份受精就能结果B番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（DD）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄植株上所结种子中子叶的基因组成以及果皮的颜色依次为：Dd、黄色C人在睡眠时也能拍打蚊子，这说明人在睡眠时仍存在着与清醒时一样的各种感觉D从鸭梨（果实味道甜）植株上剪取一段带芽的枝条，嫁接到以杜梨（果实味道酸）为砧木的植株上，所结果实的味道酸甜各半7 . 下列农业生产措施或环境现象与所依据生物学原理的对应关系。错误的是（ ）A向蔬菜大棚中补充二氧化碳促进蔬菜的呼吸作用B合理密植、间作套种-提高光合作用的效率C大气中的碳-氧平衡-光合作用吸收二氧化碳，释放氧气D植树造林能促进生物圈中的水循环-蒸腾作用增加了大气湿度8 . 新年晚会上，张平不断地用嘴向气球里吹气，一段时间后，感到头晕，其原因是A吹气过长，吸气短促，造成大脑缺氧B吹气过长，吸气短促，呼吸运动失调C呼吸肌肉运动频繁，使呼吸中枢疲劳D呼吸肌肉运动频繁，使呼吸中枢兴奋9 . 下列不具有细胞结构的生物是（ ）A油菜B酵母菌C流感病毒10 . 下列通过学习而形成的行为是（ ）A大雁南飞B猫捉老鼠C蜘蛛结网D蜜蜂采蜜11 . 肾单位包括的结构是(1)肾盂(2)肾小球(3)肾小囊(4)肾小管A(1)(2)(3)B(1)(2)(4)C(1)(3)(4)D(2)(3)(4)12 . 俗话说“少怕歪，老怕摔”，老年人怕摔倒而骨折是因为此时骨的特点是（ ）A有机物含量超过 1/3B无机物含量超过2/3C有机物和无机物相等D成骨细胞不断产生新的骨质13 . 如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（ ）A从图中可看出，该图所示的花是两性花B只有、组成的雌蕊才是花的最重要的部分C图中表示的生理过程称为传粉D完成受精后，图中能继续发育14 . 氧气进入人体最终要到达（ ）A气管B肺C血液D组织细胞15 . 狗受伤后常用舌头舔伤口，这有利于伤口的好转，原因是唾液中含有：A溶菌酶B吞噬细胞C抗体D淀粉酶16 . 人类新生命的诞生从开始。（ ）A婴儿出生B受精卵形成C卵细胞产生D精子产生17 . 秋天，在桃树上如果发现个别芽变，欲将变异芽的性状保留下来，则应（ ）A等开花时进行自花授粉B等开花时接受同株其他花的花粉C等开花时接受异株花粉D取下变异芽嫁接到砧木上18 . 甲、乙两人在空腹状态下（人的正常空腹状态下血糖浓度为70110毫克/分升），同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定一次血糖含量，将测量结果分别绘成如图所示的甲、乙曲线。下列对曲线的解读错误的是A01小时内曲线甲和乙上升是因为葡萄糖被吸收至血液B12小时内曲线甲和乙下降与胰岛素的调节作用有关C4小时后甲乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平D医生对甲的建议是一日三餐以谷物为主19 . 古长颈鹿的颈和前肢不太长，经过长期进化成为现代长颈鹿。按照达尔文的观点，其主要原因是（ ）A颈长者凶悍，攻击力强B取食高处树叶使颈越伸越长C颈长者的繁殖力比较强D竞争中颈长者的生存机会大20 . 汽车司机看见红灯就会停车。“红灯”的光线进入眼球的先后顺序是（ ）A角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜B瞳孔角膜玻璃体晶状体视网膜C角膜瞳孔玻璃体晶状体视网膜D瞳孔角膜晶状体玻璃体视网膜21 . 一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，脊髓的腰部区段受到了严重损害，造成截瘫，即下肢虽保持完整，但运动能力丧失，大小便失禁。对“大小便失禁”这一症状的合理解释是（ ）A位于脊髓的低级中枢失去高级中枢控制B该运动员的膀胱和肛门受到损伤C大小便失禁属于条件反射（复杂反射）D位于脊髓的中枢很容易受到损伤22 . 观察水绵时，需要制作临时装片，- 是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是（ ）用镊子夹住一片盖玻片，先将其一端接触载玻片中央的水滴，再轻轻的斜放下 擦拭载玻片和盖玻片 用镊子夹取2-3条水绵置于清水中 在载玻片在中央滴一滴清水ABCD23 . 当你遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，应首先（ ）A做人工呼吸B胸外心脏挤压C尽快拨打“120”急救电话D到附近去找医院24 . 人类自发现抗生素以来，健康水平有了很大提高。但现在对抗生素的过度使用，导致多重耐药细菌-“超级细菌”的出现，对人类的健康造成了严重的威胁。下列有关抗生素的说法，不正确的是（ ）A“超级细菌”的出现是抗生素对病原菌逐代选择的结果B多数抗生素是处方药，必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买C青霉素可以从青霉菌中提取D抗生素对细菌和病毒引起的疾病有很好的疗效25 . 图一为植物根尖结构示意图，图二为叶片结构示意图，结合图一和图二下列说法错误的是（ ）A图一中是植物吸收水分和无机盐主要部位B图二中3是蒸腾作用水分排出植物体的“门户”C图二中3主要分布于叶片的上表皮，这样有利于水分和气体散失D植物蒸腾作用有利于植物降低叶片表面温度二、综合题26 . 图是菜豆种子的结构图，请据图回答（1）菜豆种子的主要结构是_和_。（2）种子萌发过程中， _发育成幼苗的茎和叶， _发育成幼苗的根。（3）菜豆种子的营养物质贮存在 _，有_片，因此菜豆属于双子叶植物。27 . 图是显微镜的示意图，请据图回答问题：（1）若显微镜目镜为10，物像放大了400倍，则物镜的放大倍数为_倍。（2）观察时，发现观察的物像较模糊，为了使物像更清晰应调节图中 _。（3）图中调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和 _。（4）在使用显微镜时，发现观察的物像偏向了视野的右下方，想要让它移到视野的中央，应将装片移向_移动。28 . 蓝蓝没吃早餐就去上学，课堂上出现头晕、乏力等现象。午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后，感概地说：“再也不能不吃早餐了!”如图是消化系统部分结构图，请结合材料和图6回答问题（填写字母横线上填文字）（1）蓝蓝午餐吃肉粽和牛肉羹，从合理膳食的角度看，请你给她加道菜：_。（2）如图所示，当食物经A进入到B_时，营养物质_开始被消化；最终被消化成为_。（3）图中_是小肠绒毛，适应其功能的结构特点有：数量多壁由_层上皮细胞组成；有丰富的E_。29 . 以下是某校几位同学利用假期，对一农田生态系统做过调查后绘制的简图请据图回答问题：（1）昆虫、蛙、鼠、蛇是此生态系统成分中的_者鼠与昆虫之间是_关系（2）作为完整生态系统的组成成分，请你仔细想想，上图还有什么部分没有体现？_（3）如果用于灌溉农田的水中含有某些难分解的有毒物质，那么体内有毒物质积累最多的生物是_（4）图中几种动物中具有变态发育的有_30 . 金鱼，又称“金鲫鱼”，起源于中国，因色彩绚丽，形态优美，深受人们的喜爱。它先由银灰色的野生鲫鱼变为红黄色的金鲫鱼，然后再经过不同时期的家养，由红黄色金鲫鱼逐渐变成为各个不同品种的金鱼（如图）。请回答下列问题：（1）野生鲫鱼经过人们逐代的_选择，进化为现在多种多样的金鱼品种。野生鲫鱼的背部色较深，腹部颜色较浅，不易被天敌发现。这体现了生物与环境_的生物学观点。（2）李明的家里喂养了几条小金鱼，并且在鱼缸里还放了一些金鱼藻（一种水生被子植物），不但可以提高观赏价值，还可以给金鱼提供了_和食物来源。从生物体的结构层次上分析，金鱼有而金鱼藻没有的是_。（3）李明同学在学习物质运输的器官这节课时，就把家里养的金鱼带到了学校，与生物兴趣小组的同学一起观察小鱼尾鳍内的血液流动情况。以下是他们操作的过程：选择一条尾鳍颜色_（填“深”或”浅”）的金鱼，将小金鱼放在培养皿内，用纱布包裹，保持鱼体湿润。图示做法正确的是_。观察小鱼尾鳍内的血流情况如图。图中属于小鱼动脉的是_，判断的依据是_。31 . 填下图并回答问题在上图中精子、卵细胞、各自携带了的遗传物质。人体的受精卵中有_条染色体。母亲的性染色体组成是_。三、实验探究题32 . 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常会看到一些身体略扁，长椭圆形，灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，想知道为什么吗？请你用实验探究其原因：你想探究的问题是：_会影响鼠妇的生活？在花盆、石块下等阴暗地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没看到。根据这一现象，请你做出假设：鼠妇适于生活在：_的环境中。制定实验方案：将一纸盒放上一层湿土，以中轴为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样，在盒内就形成了_和_两种环境。将一定数目的鼠妇放在纸盒中央，静置2分钟，统计两侧鼠妇数目。该实验的预期结果是：_环境下的鼠妇数目多，_环境中的鼠妇数目少。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、综合题1、2、3、4、5、6、三、实验探究题1、