人教版（新课程标准）七年级上学期第2次联考生物试题

人教版（新课程标准）七年级上学期第2次联考生物试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于生物圈的叙述中不正确的是（ ）A生物圈大约厚度为20千米是地球上最大的生态系统B生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面C生物圈为生物生存提供了基本条件D生物圈的资源取之不尽用之不竭2 . 探究“光对黄粉虫生活的影响”实验时，一般采取的研究方法是（ ）A模拟实验法B调查法C观察、实验法D资料分析法3 . 科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是（ ）A观察要有明确的目的B观察要有一定的方法C全面观察与重点观察相结合D观察时只需看不需记录4 . 寒冷季节在塑料大棚内种菜，可以使蔬菜破季上市，这是因为（ ）A大棚能保肥透气B大棚能保湿、保温C大棚能预防病虫害D大棚培植的蔬菜品质优良5 . 如图为某同学用显微镜观察同一个标本的两个视野，若要从甲转到乙，下列关于操作过程的分析中，正确的是（ ）A向右移动标本B由低倍镜换成高倍镜C由高倍镜换成低倍镜D向上移动标本6 . 如图为某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片和人的口腔上皮细胞临时玻片操作图，相关的叙述，不正确的是（ ）A步骤滴加的液体均为清水B步骤的操作是避兔产生气泡C两种玻片均为装片，标本薄而透明的目的是便于透光D步骤用碘液染色，染色最深的结构是细胞核7 . 下列叙述正确的是（ ）A只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳B大熊猫、东北虎、白鳍豚、丹顶鹤都是我国的活化石C节肢动物和环节动物的共同特征是身体分节D腔肠动物都可以食用8 . 生物体能够由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟，这与细胞的哪些变化有关？（ ）A细胞生长B细胞分裂C细胞分化D细胞的分裂、生长和分化9 . 如图为“鲲鹏”兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是A验证光合作用需要光B验证光合作用需要二氧化碳C验证呼吸作用产生二氧化碳D验证蒸腾作用散失水10 . 下列哪项是探究“水分对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 （ ）A阴暗、明亮B潮湿、干燥C温暖、寒冷D食物多、食物少11 . 下列细胞结构中，杜鹃鸟和杜鹃花细胞共有的是细胞壁细胞膜线粒体叶绿体细胞核ABCD12 . 测量空气湿度时，必须使用到的仪器是A放大镜B显微镜C干湿表D温度计13 . 若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图试问其中视野最暗的是（ ）ABCD14 . 下图中的甲、乙分别代表肌肉细胞和叶肉细胞，图中B区代表它们之间的共同点。则C区含有下列哪些细胞结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 液泡ABCD15 . 温室栽培西瓜时，要保持一定昼夜温差的原因是A调节室内温度，控制茎叶过度生长B提高光合效率，加快有机物的运输C降低呼吸强度，增加有机物的积累D调节室内温度，防止发生病虫害16 . 下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是（ ）A进出细胞的物质受细胞膜控制B线粒体是细胞中的能量转换器C所有植物细胞中都含有叶绿体D细胞核控制生物的发育和遗传17 . 生物体的结构和功能相适应。下列有关叙述错误的是（ ）A叶肉细胞中含有许多叶绿体，有利于进行光合作用B肾小管周围缠绕着丰富的毛细血管，有利于重吸收C神经细胞有许多突起，有利于接受刺激产生并传导神经冲动D构成导管的细胞，上下细胞之间形成了一个真空的管道，有利于有机物的运输18 . 昼夜温差大的地区瓜果更甜的原因是夜晚温度低，降低了A植物的呼吸作用B细菌的分解作用C植物的蒸腾作用D二氧化碳的浓度19 . 柳絮是柳树雌株产生的种子，每年春天，满天飞絮会给人们的生活带来一定的影响，下列治理手段不合理的是A在雌株枝条上嫁接雄性接穗B将所有雌性柳树全部砍掉，换种其他树种C对长势旺盛的大树，适当修剪枝条，减少飞絮量D给雌花注射花芽抑制剂，减少其花芽的发育20 . 白萝卜裸露在地上的部分是绿色的，而埋在地里的部分是白色的，这种现象说明A叶绿素的形成需要适宜的温度B叶绿素只有在光下才能形成C叶绿素的形成需要水D叶绿素的形成需要土壤21 . 杜鹃花和杜鹃鸟都是由细胞构成的，这两类细胞共有的结构是（ ）细胞壁细胞膜细胞核细胞质液泡叶绿体ABCD22 . 菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是（ ）A使青菜干净B增加青菜质量C补充水分，保持新鲜D不利于水分散失23 . 图为一些演示实验图，下列对这些实验现象的描述正确的是：A甲的幼苗正常生长，叶片油绿B乙液面明显下降C丙燃烧的蜡烛在瓶内很快熄灭D打开开关，石灰水始终没有变化24 . 用显微镜观察人血涂片，在两种不同的放大倍数下，视野分别为甲和乙，如图所示。下列叙述正确的是（ ）A若玻片标本往左移，则甲会转变成乙B若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮C甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到D若在甲看到模糊的物像，通过调节细准焦螺旋就可以看到如乙清晰的物像25 . 漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，是由于绿色植物的（ ）A光合作用和呼吸作用B运输作用和呼吸作用C光合作用和蒸腾作用D蒸腾作用和运输作用二、填空题26 . _是绿色植物进行光合作用的场所。三、判断题27 . 判断正误(1)海绵组织比栅栏组织所含叶绿体多。（_）(2)立体种植就是各种植物组合种植，越密越好。（_）(3)(宜昌中考)植物体的任何部分都可以进行光合作用。（_）(4)根毛的结构特点是细胞壁极薄，细胞质多，液泡大。（_）(5)植物运输水分和无机盐的动力是蒸腾作用。（_）(6)将树枝环剥一圈树皮后过一段时间会发现切口下方有节瘤。（_）(7)构成导管的细胞都是活细胞，构成筛管的细胞都是死细胞。（_）四、综合题28 . 甲、乙两地出产同一品种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。经调查，在葡萄的生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：甲地平均温度（）乙地平均温度（）白天3333夜里1225根据上述资料分析推理，因为甲地昼夜温差（填“大”或“小”），白天光合作用_（填“强”或“弱”），夜间呼吸作用_（填“强”或“弱”），分解有机物少，积累有机物_（填“多”或“少”），瓜果甜。所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高。29 . 细胞是生物体结构和功能的单位，需要借助显微镜才能观察其结构。如图分别为显微镜结构示意图，甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图，A、B、C分别为三种单细胞生物。请据图回答问题：（1）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的3_使物像更加清晰。（2）图中_是植物细胞。对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是_（填写图中字母）。（3）从细胞的基本结构上看，A与B、C的不同之处是，A无_，属于原核生物；A、B、C三种生物细胞内均无叶绿体，从营养方式上看，都是_。（4）甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是_。30 . 图l示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像，请根据实验和生活常识，回答下列问题：（1）通常情况下，使用_（低/高）倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况；若想更换物镜，应转动_（2）你认为图2中的2是_血管，判断的主要依据是_（3）实验过程中，需在乙图的棉絮上滴加清水，这样做的目的是_（4）医生给你测量脉搏时通常选取的血管是前臂的_（桡动脉/肱动脉）五、实验探究题31 . 番茄口感酸甜，富含多种维生素和矿物质，是大众喜爱的蔬菜。为了得到产量高、品质好的番茄，科研人员用塑料薄膜将同一温室隔出C1、C2、C3三个独立区域，每个区域分别控制二氧化碳浓度为400mol/mol（近似空气中二氧化碳浓度）、800mol/mol、1000mol/mol，进行了一系列的研究。请回答下列问题。（1）该研究的三个独立区域中，起对照作用的是_。科研人员测定了不同区域中番茄的光合速率，结果如图1。可以看出，在实验研究的浓度范围内，随着二氧化碳浓度的升高_，原因是_。表1不同CO2浓度条件下番茄果实的维生素含量处理C1C2C3维生素C含量（g/kg）5.407.906.94（2）番茄果实成熟后，测量其中维生素C的含量，结果如表1。测量所用的番茄，除成熟度相同外，_等其它条件也应该尽量相同，这样做遵循了探究实验中_的原则。测量结果表明，二氧化碳浓度为_mol/mol时番茄维生素C的含量最高。（3）果实采摘后，为了寻找最适宜的保鲜包装方法，研究者探究了不同包装方式对番茄呼吸强度的影响，结果如图2。番茄在储存过程中有一个呼吸高峰，_包装情况下，呼吸高峰到来的最早。如果在优先考虑推迟呼吸高峰的基础上，再降低呼吸强度，则_包装最有利于番茄保鲜。32 . 人民群众对美好生活的追求，让人们更加关注空气质量，而空气质量与绿色植物的呼吸作用和光合作用密切相关。为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用。某校生物兴趣小组的同学设计了下图所示装置进行相关实验，请分析作答：（1）若A液为澄清石灰水将上述装置置于_环境中一定时间后，发现A变浑浊，如果换成死亡的植物重做上述实验，则A液_（填“变”或“不变”）浑浊，据此你可以得出的结论是_。（2）若A液为碳酸氢钠溶液（可释放二氧化碳）。兴趣小组的同学探究光合作用时，将银边天竺葵叶片的绿色部分和银边部分进行对照，你认为这组对照实验的变量是_。检测实验结果时，在对实验叶片滴加碘液处理前要先用_脱色。（3）培养液中含植物生长所需要的_，这些物质被植物根系吸收后在_的拉动下通过导管运输到叶片。（4）兴趣小组的同学利用图中装置对光合作用的影响因素进行了研究（A液为清水），并绘制了如图所示曲线，分析曲线可知影响光合速率的因素有_和_。据此请你写出一条提高大棚作物产量的具体措施_。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、填空题1、三、判断题1、四、综合题1、2、3、五、实验探究题1、2、