人教版（新课程标准）2020年八年级下学期期中考试生物试题（I）卷（模拟）

人教版（新课程标准）2020年八年级下学期期中考试生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ）A过程维持了生物圈中的碳一氧平衡B同时促进过程，小麦才能增产C过程分别在光下与黑暗条件下进行D过程在线粒体进行，在叶绿体时行2 . 多细胞生物体由小长大的原因是A细胞分裂和细胞生长B细胞分化和细胞生长C细胞分裂和细胞分化D细胞生长、细胞分裂和细胞分化3 . 在低倍显微镜下仔细观察植物细胞，发现最外层是一层较薄的壁，这层壁的名称及其作用分别是 （ ）A细胞壁保护和支持细胞B细胞膜保护和支持细胞C细胞壁溶解多种物质D细胞膜溶解多种物质4 . 下列各项中，能完整表示一条食物链的是A蟑螂捕蝉，黄雀在后B兔子吃草，狐吃兔子C大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米D老鹰吃蛇，蛇吃老鼠5 . 当枫树落叶的时候，樟树却保持满树青翠。对此，下列叙述正确的是。A枫树不适应寒冷环境B樟树比枫树更适应环境C枫树、樟树都适应寒冷环境D这是樟树和枫树在进行竞争6 . 菊花有多种组织构成，但它不具有的组织是（ ）A保护组织B输导组织C肌肉组织D营养组织7 . 下列关于植物的蒸腾作用叙述，不正确的是（ ）A植物的蒸腾作用主要通过叶片完成B植物的蒸腾作用能降低植物体表面的温度C植物吸收的水分主要用于植物的光合作用D植物的蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨8 . “离离朱实绿丛中，似火烧山处处红”这是唐诗人周元范赞美南丰蜜桔的诗句下列关于南丰蜜桔的描述，不正确的是（ ）A酸甜可口的蜜桔属于结构层次中器官，它由花中的子房发育而来B蜜桔果实中的糖分，来自蜜桔叶片光合作用制造的，并储存在蜜桔果肉中C蜜桔生长旺盛时，根吸收水分主要用于蜜桔的光合作用合成有机物D蜜桔的茎内有运输糖分的筛管和运输水分的导管9 . 设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）A所有条件都不同B除实验变量外，其他条件都相同C所有条件都相同D除实验变量外，其他条件都不同10 . 如图是被子植物的生命历程简图,相关叙述错误的是（ ）A种子的胚是新植物的幼体B枝芽将来发育成植物的枝条C根的生长主要依靠根尖成熟区细胞的生长D种子萌发需要充足的空气、适量的水分和适宜的温度11 . 如图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得较好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是（ ） A无色B黑色C红色D白色12 . 种子萌发后可长成幼苗，长成幼苗的构造是（ ）A整个种子B胚C胚芽和种子D胚芽和子叶13 . 被子植物和裸子植物共有的特征是（ ）A种子外有果皮包裹B由胚珠发育成种子C有真正的花D由子房发育成果实14 . 要使显微镜镜筒下降操作正确的是（ ）ABCD15 . 下列关于根毛的叙述中，正确的是（ ）A根毛是根发霉之后长出的白色“绒毛”B根毛可增大根吸水的表面积，提高吸水效率C根毛的数量很少，根毛又很细，所以对吸水没有什么作用D根毛位于根的成熟区，是由分生区细胞直接分裂而来的二、实验探究题16 . 某实验小组探究小麦种子的萌发做了如下实验：在甲、乙二个培养皿中都铺上一层黑色卡纸，加入少许等量清水，直至浸透卡纸，各放入10粒小麦籽粒，将整个甲装置放置于室温下，乙装置放置在冰箱中。几天后，甲装置中的小麦种子萌发了，小麦幼苗的根毛清晰可见（图示）。而乙装置中的种子均未萌发。回答问题：（1）乙装置中小麦种子未萌发，最可能的原因是_太低。实验中设置甲、乙两组是为了进行_。（2）幼苗根上生长有根毛的部位叫做_区；植物根毛的存在增大了根与土壤的接触面积，有利于提高根对水分和_的吸收。（3）如果将该萌发的小麦种子的根，浸在浓度大于根毛细胞液浓度的土壤溶液中，根毛细胞将_（吸/失）水。17 . 某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水；将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了_。（2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是_。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为_。（3）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是_。（4）在农业生产上，该栽培植物的新方法属于植物组织培养，玉米幼苗所需水分通过_吸收。第 6 页 共 6 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、实验探究题1、2、