2020年部编版语文四年级上册期末专项训练：课外阅读（三）（I）卷

2020年部编版语文四年级上册期末专项训练：课外阅读（三）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读理解。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红(的地得)很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似(s sh)的，慢慢儿，一纵一纵(的地得)，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。1 . 用“”画出文中括号里正确的字或读音。2 . 用“_”画出描写太阳上升得很吃力的句子。这句话使用了_的修辞手法。3 . 找出描写太阳初出时的形状、色彩、动作和亮光的词语。(1)描写形状的：_(2)描写色彩的：_(3)描写动作的：_(4)描写亮光的：_4 . “这深红的圆东西”是指_。5 . 这段话讲的是_的天气里看到的_，是按照_顺序记叙的。6 . 你看过日出吗？写一写你所看到的景象。_阅读短文，完成练习。第21位应聘者瑞迪当时只有16岁，在暑假来的时候，他对爸爸说：“我不想整个夏天都向你伸手要钱，我要找个工作。”父亲从震惊中恢复过来之后对瑞迪说：“好啊，瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，你知道现在”“你没有弄清楚我的意思”，瑞迪抢白道，“我并不是要您给我找个工作，我要自己来找。虽然现在求职不易，我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。”“哪些人?”父亲带着怀疑问。“那些动脑筋的人。”儿子回答说。瑞迪在报刊广告中仔细寻找，终于发现N公司有一个很适合他的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方接受面试。瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了。即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。怎样才能引起主考官的注意而赢得职位呢?根据瑞迪所说，只有一件事可做动脑筋思索。于是他进入了那最令人痛苦也最令人快乐的程序:思索。瑞迪想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说:“小姐，请你马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要！”秘书小姐是一名老手。如果她是个普通的职员，或许就会说:“算了吧，小伙子，你回到队伍的第21个位置上去等着吧。”但她没有这样做，她感觉到，在这个小伙子身上散发出一种不同寻常的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁微笑起来，并立刻站起来回身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌子。老板看了，紧锁的眉放松了，大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21位，。”第二天一早，瑞迪便到公司上班了。这是他善于动脑筋的应有结果。7 . 文中涉及的人物很多，作者着力表现的人物是_，对该人物的刻画主要运用了_描写和_描写。8 . 结合短文内容，猜测瑞迪在纸条上写了些什么，把它填在文中的横线上。9 . 瑞迪从求职者中脱颖而出，求职成功，最主要的原因是_。10 . 对文中加点的“痛苦”和“快乐”理解正确的一项是（ ）。A思索有时是痛苦的，有时是快乐的。B思索过程中痛苦与快乐的感受同时存在。C思索中苦苦求解的过程是痛苦的，通过思索使问题迎刃而解，这时往往又是快乐的。阅读浇花一文，回答下列问题。浇花张丽钧阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢-她用清水、微笑和歌声来浇花。儿子也学着妈*样子，拎了喷壶来给花儿浇水呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”儿子哭得更厉害了：“呜呜那是你的花儿！我的花儿没有了！”妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那时草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜”妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。 “对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈*花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈*花儿也占了光！”后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑（陕西省选文，有改动）11 . 从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。称谓：_态度：_12 . 结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。她在看花儿的时候，眼里漾着笑_待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。_13 . 联系上下文，谈谈你对第段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。_14 . 文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文上起什么作用？_15 . 文章结尾，作者借上帝告诉我们一个什么道理？请简要概括。_花的学校(节选)当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。16 . 仿写词语。一群一群_17 . 第一自然段中，“走过荒野”“吹着口笛”运用了_的修辞手法，表现了东风_心情。18 . 读到花“在绿草上跳舞、狂欢”时，你体会到了什么？_19 . 对“地下的学校”理解正确的一项是（ ） A建在地底下的学校，花儿们就在那里上学。B指不自由的读书生活。20 . 阅读下文，回答问题祖先的摇篮（节选）我想那时候，我们的祖先，孩子们也在这里可曾在这些大树上逗小松鼠，_野果，采野蔷薇吗？_鹊蛋？也在这里可曾在那片草地上 _红蜻蜓，和野兔赛跑， _绿蝈蝈吗？看蘑菇打伞？ （1）选择恰当的动词填入文中的横线上。捉掏看逮摘_野果 _鹊蛋 _红蜻蜓 _绿蝈蝈吗（2）“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有_、_、_、_。（3）想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？（至少2种）第 7 页 共 7 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、