人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期期中生物试题B（练习）

人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期期中生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 秋天到了，树叶落了，主要是为了降低（ ）A蒸腾作用B光合作用C呼吸作用D选择性吸收无机盐2 . 关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特征描述正确的是A都没有根、茎、叶的分化B都没有输导组织C都能产生孢子，靠孢子繁殖后代D种子外面都没有果皮包被3 . 下列对蒸腾作用的叙述中，不正确的是（ ）A是植物吸收水分和无机盐的主要动力B能促进水分在植物体内的运输C能促进在无机盐植物体内的运输D降低植物体特别是叶片的温度4 . 下列哪个条件不是细菌和真菌生长必须的（ ）A水分B氧气C有机物D温度5 . 将有“6”字样的玻片标本正放入显微镜下观察，看到的物像是（ ）A6B9C0D86 . 沙漠里生长的植物根系十分发达，说明（ ）A生物适应环境B生物影响环境C环境影响生物D环境适应生物7 . 下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是（ ）A气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”B在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗总只进行呼吸作用C树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管D甘薯中贮存的淀粉不是从土壤中吸取来的，而是叶片光合作用所制造的8 . 海尔蒙特将2.3kg的柳苗种在土壤中，5年来仅用雨水浇灌。结果柳苗增重74.5k9，土壤仅减少0.057kg。该实验说明影响植物增重的主要物质不是（ ）A氧气B二氧化碳C水D无机盐9 . 下列对海带、银杏、桫椤和葫芦藓四种植物的叙述不准确的是（ ）。A乙的种子外无果皮B丙是蕨类植物，属一级保护植物C丁的生殖离不开水D甲有茎和叶，但没有根10 . 在动植物细胞中都具有的结构，其正确的一项是线粒体 液泡 叶绿体 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核ABCD11 . 以下图形表示相关概念间的层次关系，错误的是ABCD12 . 2019年1月15日，随嫦娥四号登陆月球背面的生物科普试验载荷中，棉花种子率先发芽，这是人类在荒芜的月球上培育出的首株绿叶，实现了人类首次月面生物生长培育实验。棉花种子发芽体现了生物哪项基本特征？（ ）A新陈代谢B遗传和变异C对外界刺激作出反应D生长和发育13 . 细胞的生长是指（ ）细胞的体积不断增大 细胞的数目不断增加不断排出细胞内的营养物质 不断从外界吸收营养物质ABCD14 . 科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如图）形象而简明地表示生物进化的主要历程。针对该“进化树”的说法不正确的是（ ）A丹顶鹤是由扬子鳄直接进化而来的B珙桐与桫椤的亲缘关系比它与海带的更近C动物比动物的结构更简单，更低等D植物和珙桐都可以依靠种子繁殖后代15 . 下列说法正确的是（ ）A植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。B生物的环境是指生物的生存地点C生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D细胞分裂时，细胞质和细胞核同时分裂16 . 园林工人在移栽植物的过程中要截去植物的一部分枝叶，这种做法的主要目的是A阻止新陈代谢B降低蒸腾作用C阻止呼吸作用D阻止光合作用17 . 生命活动的单位是（ ）A细胞B细胞膜C细胞质D细胞核18 . 比较学习法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类群知识,正确的是A银杏的果实“白果”可供食用及药用B石花菜和地钱都有茎和叶的分化C桫椤是国家一级保护的裸子植物D藻类植物、苔藓植物和蕨类植物均属孢子植物19 . 下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是（ ）选项细胞细胞壁细胞核叶绿体呼吸作用A细菌细胞有无无无B酵母菌细胞无有无有C洋葱根尖细胞有有有有D蛙受精卵无有无有AABBCCDD20 . 显微镜的下列部件中，对物体起放大作用的是（ ）A反光镜和目镜B物镜和目镜C遮光器和镜筒D转换器和物镜21 . 显微镜属于何种探究器具（ ）A观察器具B计量器具C加热器具D解剖器具22 . 学习显微镜的知识之后，同学们进行了讨论和交流，下列说法正确的是（ ）A甲说：物象位于视野的右上方，应该将玻片向左下方移动，才能使物象移到视野中央B乙说：如果视野中的物象一部分清晰一部分模糊，应调节细准焦螺旋C丙说：为了看清视野中透明度大的物象，要换用大光圈和凹面镜D丁说：低倍物镜换成高倍物镜，视野将会变暗、变小23 . 首次提出“生物学”这个科学名词的科学家是A法国科学家拉马克B英国科学家达尔文C瑞典科学家林奈D法国科学家法布尔24 . 葫芦岛市的市树是一种耐寒、耐旱的裸子植物，请推测它是（ ）A毛白杨B里白C仙人掌D油松25 . 下列有关使用显微镜的叙述，正确的是（ ）A在用显微镜观察时，为了更快找到要观察的目标可直接使用高倍物镜观察B如因太暗而影响观察时，应将大光圈换成小光圈、反光镜由平面换成凹面C在观察时，在视野中看到某结构不清晰，此时应调节细准焦螺旋使物像清晰D将位于视野右下方的细胞移至视野中央观察，应将标本向左上方移动二、综合题26 . 如图是动物细胞和植物细胞结构示意图，请根据图回答问题： (l)植物细胞与动物细胞共有的基本结构是： _， _和 _。(2)表示动物细胞的是_（填“甲”或“乙”）(3)控制物质进出细胞的结构是_。(4)甲和乙中都具有的能量转换器是_。(5)具有保护细胞内部结构，维持植物细胞正常形态的结构是 _,植物进行光合作用的场所是_。(6)西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，这些细胞液主要来自细胞结构的 _。27 . 生物兴趣小组的同学在野外发现了一株植物。在老师的指导下，同学们对该植 物展开了一系列的研究。图甲是该植株示意图，图乙和图丙分别是该植物叶片横切面和表皮结构示意图，据图分析回答相关问题：（1）根据图甲，请你描述该植物的根系和叶脉：根系为_；叶脉为_。（2）移栽这棵植物时，根部要带上一个土坨，目的是_。（3）根吸收的水分和无机盐沿着图乙中的_运输到叶，一部分水分主要被图乙中的_细胞用于光合作用。绝大部分以水蒸气的形式散失到大气中，后者对植物体自身的意义是_。（4）图乙中的2所示细胞和图丙中的6所示细胞都具有的能量转换器是_，图乙中的5对应图丙中的_。28 . 你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化下图所示为人体组织形成过程请分析回答问题：(1)图中表示细胞_的过程，表示细胞_的过程。(2)人体内的血液属于图中的_组织。(3)请写出人体的结构层次(从微观到宏观)：_(4)与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有_。苔藓植物的基本特征是：多细胞的绿色植物，有些有茎、叶的分化，并有假根；叶大多由一层细胞构成，茎和叶中无输导组织；吸水、保水能力很弱，生活在阴湿的环境里；孢子繁殖。29 . 苔藓植物可作为环境指示植物，原因是A叶片由一层细胞构成B依靠孢子进行繁殖的生物较低等C茎和叶中无输导组织D已分化的茎和叶可进行光合作用30 . 有位同学说他见到过约2米高的苔藓植物，你认为A可信，苔藓植物为多细胞的绿色植物，且具有茎、叶的分化B可信，苔藓植物的假根比较发达，有利于植株体的固定生长C不可信，苔藓植物的茎和叶中无输导组织，无法将水运至2米高的植株顶端D不可信，苔藓植物生活在阴湿环境中，这种环境中不可能生存2米高的植物31 . 同学们春游时发现，苔藓植物多数生长在树的北面而非南面，原因最可能是A受到光照和水分的影响B受到该地区植物种类的影响C受到植物茎结构的影响D受到树皮外其他生物的影响32 . 如图是显微镜结构图，据图回答问题：（1）用来调节光线强弱的结构是_和_。（2）取镜时，握镜的部位是_。（3）接近玻片标本的镜头是_。（4）接近人眼的镜头是_。（5）若使镜筒在较大的范围内升降，应调节_。（6）要想使物像更加清晰，应调节_。三、实验探究题33 . 某校生物兴趣小组设计A、B组实验，如图所示，请据图回答相关问题（1）装置A中的甲叶与丙叶对照时，你探究的问题是_，同时该实验可验证的是_。（2）用装置B可以验证植物的呼吸作用产生_。（3）装置A中乙叶可以直接验证植物光合作用需要_，而该实验的塑料袋内壁出现水珠，又可证明植物的_。34 . 下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法，请你分析回答下列问题将此装置放在_处一昼夜后，然后光照23小时取下 叶片A和B，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热用清水漂洗后放入培养皿中，分别向A、B叶片上滴加碘液，观察叶片颜色变化（1）在实验中，A组对B组起_作用（2）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的_运输的，水分通过叶片上的_散失的（3）叶片A滴加碘液后不变蓝，证明_是光合作用的原料 （4）如果B装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水_，乙装置必须放在无光环境中，其目的是防止植物进行_（5）第步的目的是用酒精褪去叶片中的_35 . 某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响，进行了以下实验：在甲、乙两个相同的房间内，通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境。在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不做处理。每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测，获得的数据经处理后如图所示。请分析回答：(1)实验中设置乙房间的目的是_。(2)“0小时”时，甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致。那么，此时该如何检测才能使实验数据更加准确？_。(3)实验结果表明，甲房间的PM2.5浓度在逐渐_，且速度比乙房间_，由此可得出结论：_(合理即可得分)。(4)研究人员发现森林能释放大量的负氧离子。结合以上探究结论，从治理空气污染角度出发，对你有什么启示？_。第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、综合题1、2、3、4、5、三、实验探究题1、2、3、