人教版（新课程标准）2019-2020学年七年级9月月考生物试题B卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年七年级9月月考生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各项中可以看作一个生态系统的是（ ）A一群羊B森林中的全部动物C一条河流D一块农田中的全部农作物2 . 环节动物的主要特征是（ ）A身体内无脊柱B身体由许多体节构成C身体柔软，外被壳D整个身体由一个细胞构成3 . 如图为某食物网中的一些生物，据图分析下列说法正确的是（ ）A青蛙和蜘蛛构成捕食和竞争关系B该食物网中的生物和分解者共同构成生态系统C因生态系统有自动调节能力，所以无分解者，也能保持相对稳定D该食物网中最长的食物链是草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰4 . 生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是A生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系5 . 下列不属于生物的是（ ）A细菌和病毒B树和草C水和石头D鸟和蝴蝶6 . 染色体、DNA、基因三者之间关系是：ABCD7 . 沙漠中的大部分植物植株矮小、根系发达，起决定性作用的非生物因素是（ ）A阳光B温度C水分D空气8 . 关于我国热带雨林栖息地，对其中生活的生物的叙述错误的是（ ）A我国云南省的热带雨林是孔雀的栖息地B是黄羊、高鼻羚羊的栖息地C生活的植物有乔木、灌木、草本、藤本和寄生植物等D生活的动物有云南兔、钝头蛇、白臀叶猴、穿山甲等9 . 小强在显微镜中看到的是一个“b”,请问载物台上所放的是（ ）AbBdCpDq10 . 在下列食物链中，假设初级消费者（第二营养级）从生产者（第一营养级）获得的能量数值相同，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多？（ ）A绿色植物 蚱蜢 蜘蛛 蜥蜴 蛇 猫头鹰B绿色植物 鼠 蛇 猫头鹰C绿色植物 蚱蜢 青蛙 蛇 猫头鹰D绿色植物 鼠 猫头鹰11 . 下列哪种生态系统的自动调节能力最强（ ）A呼伦贝尔大草原B青海湖C人工蔬菜大棚D西双版纳热带雨林12 . 下列生物中有真正的细胞核的是（ ）A乳酸菌B醋酸菌C大肠杆菌D酵母菌13 . 下列现象属于非生物因素对生物影响的实例是A七星瓢虫捕食蚜虫B稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分C黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中D田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢14 . 下列属于生物的是A餐厅机器人服务员B人工智能（AI）警察C禽流感病毒D木材15 . 春天的田野，油菜花开，蜜蜂蝴蝶飞舞。对于一只蜜蜂来说，它的环境是（ ）阳光空气温度其他蜜蜂油菜蝴蝶ABCD16 . （2015秋周口校级月考）下列属于生物体的是（ ）细菌 鱼的化石蝴蝶 珊瑚 朽木ABCD17 . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描述的自然现象主要是（ ）因素影响的。A光B温度C水D空气18 . 关于用模式图解释生物学现象，下列叙述正确的是（ ）A若对应“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐含的食物链，则甲代表蝉B若甲、乙、丙、丁分别代表卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，则模型表示蝗虫的发育过程C若表示氧气从外界进入组织细胞的过程，则氧从丙进入丁通过扩散作用实现D若甲、乙、丙、丁代表鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类，则模型表示脊椎动物的进化历程19 . 动物在自然界中起着非常重要的作用。利用周氏啮小蜂防治美国白蛾体现了动物具有A维持生态平衡的作用B促进物质循环的作用C帮助植物传粉的作用D帮助植物传播种子的作用20 . 下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是（ ）生物的特征生活实例A生活需要营养兔吃草、猫吃老鼠B能进行呼吸庄稼需要浇水、施肥C需要排出体内废物人体排尿D能对外界刺激作出反应含差草受到触碰时叶片合拢AABBCCDD二、综合题21 . 下面如图表示某森林生态系统中的食物链和食物网，如图表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，如图表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：(1)在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_。(2)若如图要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_能力。(3)如图中的甲对应如图中的生物是_，此生物与鹰的关系是_。(4)如图中的A在生态系统中表示的组成成分是_，它通过生理过程_(填序号)，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的_。(5)由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_。(答一点即可)22 . 图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请回答：（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为_。（2）阳光为该生态系统的存在和发展提供_来源。（3）图中A是_者，B是_者，它们之间通过捕食关系形成_。（4）图中C是分解者，主要包括营腐生生活的细菌和_，C能将A、B遗体中的_分解成_，供植物重新利用对生态系统的_起着重要作用。23 . 传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，发展成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。目前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼渣喂鱼。在该生态系统中，蚕与桑是_关系。在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等有机物质生产沼气的过程中，将这些有机物分解的生物主要是_。鱼进行生命活动所需要的能量最终来自_，是依靠该生态系统中的_通过光合作用完成转化的。24 . 下列现象，各反应了生物的哪一特征？(1)螳螂捕蝉，黄雀在后_(2)鲸喷出雾状水柱_(3)汗流浃背_(4)葵花多多向太阳_(5)蜻蜓点水_(6)龙生龙，凤生凤_三、实验探究题25 . 实验内容：光对鼠妇生活的影响问题：光会影响鼠妇的生活吗？假设：_。设计方案：材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了_和_两种环境。方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212黑暗17181818181718181918结论：_对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_的环境中生活。这个实验的变量是_。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、综合题1、2、3、4、三、实验探究题1、