幼儿园大班下学期英语教案自评：好吃的tomato

幼儿园大班下学期英语教案自评 好吃的 tomato 活动目标 1 复习单词apple orange pear banana 学习单词tomato 感受并运用句子 A tomato please Here you are Thank you You are welcome 2 通过活动培养幼儿的创造力 想象力 动手操作能力 对艺 术的感受力以及初步的社交能力 3 激发幼儿学习英语的兴趣 让幼儿体验到成功的快乐 活动准备 各种水果 切好和未切好的 礼物盒两个 售货员胸牌 8个 关于水 果拼盘的课件 磁带 照相机 录音机 电脑等 活动过程 一 引出课题 学习单词tomato 1 唱Hello 歌 进入活动室 师 Good morning children 幼 Good morning teacher 师 今天 老师为你们准备了两样礼物 我们一起去看看吧 师 幼一起唱Hello歌 幼儿找到小椅子坐下 2 出示礼物盒 复习单词apple orange pear banana 师 小朋友 看 礼物来了 小朋友猜一猜这里面是什么 幼 糖 笔 书 好吃的 水果等等 师 那到底是什么呢 礼物盒有一个要求 他说 要想到我的肚 子里面来拿礼物 必须大声用英语说出这个礼物的名字 我才会让 你拿走 礼物盒的要求听清楚了吗 Yes or no 幼 Yes 师 我先请一个小朋友来找礼物 礼物盒内有四种水果 分别 找四个幼儿来找 并提示他们用英语说出水果的名字 同时 老师 领读 师 Say with me please 请小朋友和我一起读 apple apple红红的 orange orange 甜又酸 pear pear 黄黄的 banana banana弯又弯 幼 大声的跟读 3 出示礼物盒 学习单词tomato 师 老师还有一个礼物盒呢 猜猜这里面是什么 幼儿猜 我们来 猜一个谜语吧 看你们能不能猜中 身体红红圆又圆 头上戴顶绿帽子 又酸又甜真好吃 营养丰富人人爱 幼 是西红柿 师 对了 是西红柿 那你们知道它的英文名字吗 它叫tomat o 幼儿跟读 师 那它到底是不是西红柿呢 我还是请一位小朋友来把它请出来 吧 幼 tomato tomato你出来吧 师 哇 原来真是西红柿呀 看一看西红柿长的多漂亮呀 请小 朋友跟我读 tomato tomato红又红 tomato tomato圆又圆 tomato tomato酸又甜 tomatotomato真好吃 幼 有感情地跟读 二 玩游戏 西红柿专卖店 照全家福 复习学过的单词 1 玩 西红柿专卖店 游戏 师 这么好吃的西红柿只有这么几个 我想请全班的小朋友都 能吃到 那怎么办呢 咦 对了 今天正好有一家 西红柿专卖店 开张 我们去买好吗 可是那家商店的老板有个特殊的要求 他说 想买到西红柿 必须说英语 怎么用英语买东西呀 我们想买西 红柿就可以说 A tomato please 买一个西红柿 这样 售货员就会说 Here you are 给你 我们应该有礼貌的对售货员说 Thank you 谢谢 售货员也会很有礼貌的对你说 You are welcome 不客气 下面咱们来练习练习 我当售货员 小朋友 当顾客 再练一遍 师幼互换角色 师 小朋友很聪明 都学会了 那我们就可以玩买西红柿的游 戏了 我要请几个小朋友当售货员 为他们戴上胸牌 其他小朋友当 顾客 售货员卖的时候可以大声的喊 tomato tomato快来买呀 师幼一起玩游戏 2 拍全家福 进一步巩固单词tomato 师 小朋友们都买到了好吃的西红柿tomato 老师提议 请小 朋友高高举起tomato 咱们一起拍一张全家福 怎么样 快快找个 位置 做一个漂亮的姿势 但是老师有一个要求 我说one two之后 小朋友们就一起大声说 tomato 三 观看 水果拼盘 课件 丰富幼儿的视野 师 照的非常好 现在咱们先把这些tomato放在小筐里 一会 儿 我们回去洗一洗一起品尝 现在 我要请小朋友观看一场比赛 前几天 咱们幼儿园的老师们进行了一次制作 水果拼盘 的比 赛 老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品 一起来 看看吧 放课件 师适时的讲解 四 幼儿制作水果拼盘 师 看了老师们的作品 我想你们也一定很想亲手去制作一盘 吧 那好 咱们也来个 水果拼盘 比赛 好了 现在就可以去做 了 幼儿制作拼盘 同时 放悠扬的音乐 五 展示作品 活动结束 师 小朋友们做的很好 请你们把作品给小伙伴们看一看 互 相欣赏 放 bye bye歌 师幼一起走出活动室 活动自评 此活动是我在实践新 纲要 的过程中 探索幼儿 英语活动游戏化的大胆尝试 活动中教我设计了 猜礼物 摸礼物 趣味引导 跟读单词 超市游戏等多种生动活泼的形式 时刻激 发幼儿参与活动的兴趣 幼儿在活动中始终保持一种积极 愉快的 情绪 设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词 并巧妙地将运 用短语与玩超市游戏相结合 让幼儿在玩中学会了单词的应用 从 而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣