部审人教版七年级数学下册导学案部审人教版七年级数学下册导学案

第十章 数据的收集、整理与描述10.3 课题学习 从数据谈节水教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分学习目标：1.进一步巩固处理数据的基本步骤和方法，能对具体问题选用适当的统计方法进行统计.2.能从统计图中获取有用的信息，做出合理的判断和预测.3.感受统计在生活中的应用，培养统计观念，增强水危机和节水意识.重点：择适当的统计图描述数据.难点：从统计图中获取有用的信息，做出合理的判断和预测.自主学习一、知识链接1.常见的统计图有 、 、 、 .2.数据的收集和整理的一般步骤：通过 收集数据；列 整理数据；制作 描述数据；观察 分析数据；用 估计 得出结论.二、新知预习1.“水危机”的标准是指 .2.水资源合理利用的关键是 ，实现水资源合理利用的前提是 .3.地球上的淡水中，冰川、冰盖占 ，地下水占 ，而人类可以利用的水不到 .三、我的疑惑_教学备注配套PPT讲授1.情景引入（见幻灯片3）2.探究点新知讲授（见幻灯片4-22）课堂探究1、 要点探究探究点：从数据谈节水问题1:看右边的这幅图片，你感受到了什么？ 问题2:你了解地球上的水资源的现状吗？问题3:我国为什么缺水呢? 问题4:从下列两幅图，你可以获取哪些信息？地球上海水资源与淡水资源分布情况 淡水资源分布情况 问题5:如图是我国的农业和工业耗水情况的统计图，从图中你可以获取哪些信息？问题6:用何种统计图可以表示全国生活用水变化趋势？问题7:根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2000年是否曾出现过“水危机”？ 教学备注配套PPT讲授2.探究点新知讲授（见幻灯片4-22）典例精析例.观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题:（1）家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全部家庭的百分之几？（2）家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全部家庭的百分之几？（3）家庭人均日用水量的平均数是多少(每月按30天计)？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？（4）如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约多少升水？按BWR标准计算，这些水可为1个人提供多少年的生活用水？ 第 4 页 共 4 页