《跑进家来的松鼠》教学设计(详案)

跑进家来的松鼠 教学设计 邓桂平 教学目标 1 有感情的朗读课文 2 理解课文内容 感悟松鼠的可爱 体会 我们 一家对松鼠的喜爱之情 3 学习作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法 教学重点 理解课文内容 体会 我们 一家对松鼠的喜爱之情 教学难点 学习作者如何将动物与人之间的感情 通过具体事例来表达的方法 教学准备 课件 教学过程 一 谈话揭题 1 上节课 我们学习了 老人与海鸥 让我们感到老人与海鸥之间和谐 美好的情 感 今天我们继续把这种和谐延伸 2 今天 让我们一起来学习第 22 课 跑进家来的松鼠 二 感受松鼠的可爱 1 请同学们自由朗读课文 思考 这是一只怎样的松鼠 画出相关的句子 并做好批 注 2 汇报交流 1 它整天满屋乱跑 在橱柜和架子上跳来跳去 动作灵活得惊人 从来没有 碰掉过一样东西 a 生谈体会 从 惊人 从没碰掉 等词语体会一只灵活的松鼠 面对松鼠的调皮 捣蛋 我们一家没有埋怨 只有称赞 b 师生合作读 尽管它整天 尽管它在橱柜和架子上 可 它动作 从来 好一只灵活的松鼠 2 有时 松鼠跳到我的肩上 用小嘴蹭我的脸 还轻轻咬我的耳朵 我想它是又 想吃糖了 a 生谈体会 从动词 跳 蹭 咬 体会松鼠的可爱 灵活 b 蹭 是什么意思 松鼠用哪个部位蹭我的哪个部位 你经常蹭的都是哪些人 小松 鼠用小嘴蹭我 说明了什么 松鼠与我的亲密 松鼠对我的信任 松鼠对我的喜爱 我对松鼠的喜爱 松鼠把我当亲人 c 在 咬 前还有一个词 轻轻 这是传递什么信息呢 松鼠轻轻一咬 我就知道了 这叫 心有灵犀 生活中 谁和谁会 心有灵犀 呢 d 指名读 读出这种感觉 e 师小结 一个 蹭 一个 咬 让我们看到了小松鼠把我当作他最亲近的人 松鼠 的一举一动 传递着彼此的信任 友好和喜爱 f 感情朗读 让我们读出松鼠的可爱 3 有一天 午饭后 我正静静地坐在沙发上看书 忽然看见松鼠跳上餐桌 叼 起一块面包皮 跳上了大柜顶 过了一会儿 它又来叼走了一块 a 生谈体会 从动词 跳 叼 跳 叼 体会松鼠动作灵活 b 师 松鼠怎么这么快就吃完了一块面包皮了呢 这到底是怎么一回事呢 贮存冬 粮 c 感情朗读 这么一只未雨绸缪的松鼠多可爱呀 男同学来读一读 4 墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇 不仅鹿角上 搭手巾的架子上 镜子后面 油画上面 到处是蘑菇 原来松鼠起了个大早 忙活了一个早晨 把蘑菇全晾上了 它 想晾干了留着给自己过冬 a 生谈体会 从挂满 不仅 到处 起了个大早 忙活了一个早晨 全晾 体会松鼠 的可爱 勤劳 b 师 我们好不容易才采回来满满的一篮子蘑菇给松鼠搞得乱七八糟 可我们却觉得 松鼠非常可爱 勤劳 可见家人对松鼠的喜爱 c 感情朗读 这么可爱 勤劳的松鼠 我们一起来读一读 3 观看松鼠图片 4 师 刚才 我们是抓什么来体会松鼠的可爱 板书 动作 5 小练笔 请抓住身边的小动物来写一个片段 三 我们一家人对松鼠的喜爱 1 师 这只松鼠在我家一而再再而三地做了这么多荒唐的事 我们为什么不把他捉起 来关在笼子里 我们一家人是怎样的态度呢 2 汇报交流 1 我马上跑去告诉了爸爸 原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子 爸爸哈哈大笑 说 我怎么没想到这一点呢 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢 森林里的松鼠到了秋天 就要开始储备冬粮 这是松鼠的天性 咱们的松鼠自然也不 甘落后 a 学生抓住重点词语体会我对松鼠的喜爱 孩子 师 面对爸爸的冤枉 面对一星期不许吃糖 今天我终于找到了元凶 如果是你 你 会怎么想 怎么做 可我却说 指导朗读 b 学生抓住重点词语体会爸爸对松鼠的喜爱 哈哈大笑 咱们家 咱们 不甘落后 c 爸爸认为 我 偷了方糖 对我是怎样的态度 爸爸知道是松鼠偷的 他又是怎样 的态度呢 非但没有责怪 而且还是哈哈大笑 宽容 d 师小结 从爸爸的笑声与话语中 我们听懂了 一家人对松鼠的喜爱 爸爸对松 鼠的宽容 甚至是溺爱 e 感情朗读 师 同学们 一个哈哈大笑 两个咱们 一个不甘落后就把爸爸对松鼠 的喜爱表露无疑 用朗读来读出这种感觉 齐读 f 男女生分角色读对话 g 我们又是怎样来体会爸爸对松鼠的喜爱的呢 板书 语言 2 有一天 它干脆失踪了 哪儿也找不到 我们心里空落落的 a 学生抓住 空落落 体会我们一家人对松鼠的情感 b 空落落 是一种什么样的感觉 少了些什么 很失落 c 指导朗读 师 到处去找 却又哪儿也找不到 一家人心里是空落落的 他们多么舍不得这只可 爱的松鼠啊 d 小练笔 一天过去了 一周过去了 始终没有看到这个小精灵的身影 家人都会有怎样的反应呢 没有了松鼠的满屋乱跑 奶奶说 没有了松鼠的上蹿下跳 爸爸说 没有了松鼠的撒娇 我说 交流 师 看谁能走进我们全家人的心里 说出我们全家人的心里话 师 我有一点儿不明白 同学们都能写得这么好 作者为什么用一个 空落落 戛然而止 呢 留下想象的空间 师 是的 没有了松鼠的踪影 我们全家心里 空落落的 在我们眼里 它不仅仅是 一只松鼠 俨然成了我们家的一份子了 它不见了 我们是多么舍不得啊 我想起了他来我家时 生读 1 想起有时 读 2 还想起他偷吃方糖时 爸爸 读 3 作者是用什么方法让我们读懂作者一家人对松鼠的喜爱的 板书 语言 动作 心理活动 6 这两篇课文都是写松鼠的 写作的方法有什么不同呢 比较 补充表格 课题 跑进家来的松鼠 松鼠 内容 几件 荒唐 事 外形 性情 习性等 写法 叙事中抒情 说明中传情 体裁 记叙文 说明文 四 拓展续编 推荐读物 1 续编故事 那只可爱的小松鼠因为它的天性还会做出什么有意思的事情 我 们 一家人是如何对待的呢 出示课件 续编故事 小松鼠在 我们 家还会发生什么事 请仿照课文续写一件 2 推荐读物 我的野生动物朋友 一书 人和动物和谐相处的故事还有很多很多 我的野生动物朋友 的主人公名叫蒂 皮 法国人 从小与身为摄影师的父母在非洲生活 拥有许许多多的野生动物朋友 大到大象 小到蚱蜢 文章讲述了她们一家与野生动物相处的故事 3 师总结 板书设计 跑进家来的松鼠 储备冬粮 晾晒蘑菇 喜爱 和谐 垫窝过冬