沪教版2020届九年级上册化学1.3怎样学习和研究化学同步测试题

沪教版2020届九年级上册化学1.3怎样学习和研究化学同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯（C2H4），其反应前后分子种类的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是A反应中原子种类没有改变B反应前后分子种类发生了改变C丙和丁中的氢元素全部来自于乙中D参加反应的甲与生成的丙质量比为11:72 . 下列有关氧气的叙述正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成硫粉C氧气易与多数金属发生反应，生成金属氧化物D氧气的化学性质比较活泼，是可燃物3 . 在进行空气与人呼出的气体成分的差异研究，小明根据生物学知识提出：“呼出的气体可能水蒸汽比较多”。这在科学研究中，属于（ ）A猜想或假设B提出问题C制定计划D结论4 . 某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”。“拿磁铁来吸引一下”属于科学探究中的（ ）A提出假设B交流评价C设计实验D作出结论5 . 如图所示,下列实验方案设计不能达到实验目的是（ ）A图1探究溶液浓度对反应速率的影响B图2探究可燃物燃烧的条件C图3探究温度对品红扩散速率的影响D图4比较二氧化碳含量的多少6 . 某同学设计了两种由CuOCu的实验方案：方案一：ZnH2Cu方案二：CuO CuSO4 Cu，大家认为方案二优于方案一，理由是：节约能源Cu产率高产品纯净操作安全，其中，评价正确的是（ ）ABCD7 . 某些金属工艺品的外观有银白色金属光泽，同学们认为它可能和铁一样有磁性。讨论时有同学提出“我们可以先拿磁铁吸一下”。这一过程属于科学探究中的（ ）A猜想与假设B设计实验C观察现象D得出结论8 . 下列实验中，研究金属物理性质的是铜片和铝片相互刻画，观察何种金属表面有划痕加热铜片，观察铜片表面是否变黑加热铜片一端，观察另一端的蜡烛是否熔化，如下图所示ABCD9 . 分类是学习化学的常用方法。下列物质分类不正确的是（ ）A合金：钢、铝合金、氧化铁B混合物：空气、石灰水、牛奶C单质：金刚石、液氧、水银D氧化物：冰、干冰、生石灰10 . 归纳是学习化学的重要方法。下列归纳中正确的是A物质的分类:烧碱、纯碱和熟石灰都属于碱B结构与性质:由于构成金刚石和石墨的碳原子的结构不同,两者物理性质差异较大C性质与用途:氧气具有助燃性,常用作火箭燃料D营养物质:糖类、油脂和蛋白质是人体的三大供能物质二、填空题11 . 食品包装学问大我区特产-嘶马羊耳，采用真空包装，延长了食品的保质期，原理是；下图是“504双吸剂”的标签，请回答下列问题：a其中至少含有种单质；b为测定此双吸剂的使用效果，取足量双吸剂做了如图所示的实验，一段时间后，进入试管中水的体积21%（填“”、“”或“=”），理由是；c部分失效的双吸剂中，有红棕色固体，其主要是（填化学式）；d此双吸剂中，NaCl的作用可能是12 . 下图是某校化学兴趣小组测定空气中氧气的体积分数的实验装置，请按要求回答下列问题：（1）为了确保实验成功，在装药品之前应该进行的实验操作是_。（2）燃烧匙内红磷必须过量原因是_。（3）点燃红磷后立即插入集气瓶内塞进橡皮塞塞进橡皮塞，红磷燃烧的现象是_，其反应的符号表达式_。（4）待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却到室温，打开止水夹，察到的现象是_。（5）各小组实验结束后整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202114202819分组讨论：第三组同学进入集气瓶中的水的体积明显比其他组同学少，原因是（答一条）：_。第五组同学进入集气瓶中的水的体积明显比其他组同学多，原因是（答一条）：_。（6）实验总结：小组同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在反应物药品的选择上应考虑的是_。对反应生成物的要求上考虑的是_。13 . （3分）取用固体药品一般用，有些块状的药品可用镊子夹取。实验结束后仪器洗涤干净的标准是既不也不。三、实验题14 . 现有三只烧杯，分别盛有稀盐酸、澄清石灰水、碳酸钠溶液中的一种。已知:碳酸钠溶液呈碱性。(1)分别滴加紫色石蕊后，A烧杯中溶液变为红色，则所盛溶液为_ 。(2)将A中溶液分别加入到B、C烧杯中，即可鉴别出B为碳酸钠溶液，C为澄清石灰水，依据的现象为_。四、简答题15 . 探究影响食盐在水中溶解速率的因素：小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。温度/0102030405060溶解度/gNaCl35.735.83636.336.63737.3KNO313.320.931.645.863.985.5110(1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响：因素：_，你的预测：_；因素：_，你的预测：_。(2)从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是_。五、科学探究题16 . 氨气是重要的化工原料。资料1：氨气是一种有刺激性气味，密度小于空气，极易溶于水的气体。资料2：氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。资料3：实验室制备氨气的方法：浓氨水滴入生石灰中；熟石灰和氯化铵固体混合加热。探究一：气体制备若采用资料3中方法制取氨气，发生装置可选用图1中_装置填序号，检验试管中已集满氨气的方法是_。探究二：氨气测定实验室常用稀硫酸来吸收氨气，生成硫酸铵，写出该反应的化学式表达式：_。用上述原理和图2实验装置测定某公厕中氨气含量平均值。经过较长时间不间断的测定共吸取的空气，最后称得装置增重了备注增重的质量是氨气的质量。该公厕空气属于人体感受_填序号程度。某同学认为测得结果与自身感受不相符，请你分析产生这一误差的可能原因：_。17 . 小李将实验剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的废液缸，立即产生大量的无色气泡。(1)小李根据组成的元素猜测，无色气体可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一种或多种。（查阅资料）1.Cl2是黄绿色、有刺激性气味的气体 2.FeCl3在水中解离出Fe3+、Cl-根据资料，小李可排除的气体为_（实验一）为进一步验证该气体成分,他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中，只观察到木条燃得更旺，则该气体一定含_。(2)小李认为上诉过程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化剂。（实验二）为了进一步探究哪种离子起催化作用，他做了下图所示的对比实验。若要证明FeCl3溶液中的Fe对HO2分解起催化作用，除观察到试管c中无明显现象外，还需观察到的现象为_。(3)小王同学认为由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂”的结论不严谨，还需要补充实验来进一步探究，他们又设计了如下实验。（实验三）X溶液中溶质的化学式为_（得出结论）要证明FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂，须满足一下两个方面的条件:从定性角度需观察到_(填序号)的现象。A实验一B实验二C实验三从定量角度需得到的关系式为m1=_(用m2和m3表示)。第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、三、实验题1、四、简答题1、五、科学探究题1、2、