2018年春期五年级音乐教学工作总结

2018 春期五年级音乐教学工作总结 时间飞逝 一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自 我反思 发现不足以求进步 为了更好的完成教学任务达到教学目 的 培养学生懂理解 有表情地歌唱和感受音乐的能力 通过艺术 形象 培养学生的美好情操 使他们身心得到健康的发展在教学中 一 课堂教学注重激发 培养兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的 它的最大特点就是通过艺术活动 来调动人的兴趣 打动人的情感 让人愉快地受到教育 鉴于这一 特征 新标准 把 情感态度与价值观 放在课程目标的首位 可 是在现实音乐教学中 也有学生对它兴趣索然 五年级的学生 仍然形象思维活动为主 但抽象思维随着年 龄的增长而逐步增强 音乐兴趣不仅要保持还须使学生乐于参与音 乐活动 其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富 音乐体裁 音乐表演形式 音乐知识也需要增加内容 在教学中我 尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣 我曾以节奏为主题让 学生们来到操场上开展 节奏接龙 的音乐活动 实践中学生展现自 己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达 学生敢于对已有知识 提出质疑和修改 从而引导学生创新思维的发展 每堂课安排 5 分钟的时间进行节奏问好及练习 这个项目学 生非常喜欢 我总在出示节奏类型后 请学生尝试拍打节奏 亲身 感受节奏带来的美感 再由学生互相启发评价 最后由教师讲解 授以正确的做法 这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程 就变得其乐无穷了 介绍乐理小常识 在歌曲教学中 常会遇到一 些标记 如 反复记号 升降记号 上滑音 下滑音 休止符 倚 音等 它们的作用对于小学生来说比较深 我常用漂亮的小卡片写 上符号与同学交朋友 以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法 学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味 在教学中融入其它学科 的教学方法 在教学中我首先让学生整体感知乐曲 说说听后的感 受 你最喜欢哪一个乐句 找出相同的乐句 在此基础上进行试唱 视唱 哼唱 以及歌曲的教学 在教学时有针对性 学生学习的难 度降低了 效率提高了 兴趣更浓厚了 二 课堂组织中的不足 心理学家研究证明 当学生的行为表现受到教师的肯定 激 励和赞赏时 他们就会产生愉悦 积极主动的情绪体验 就会以饱 满的热情 百倍的信心 投入到学习中去 在音乐教学中 要让学 生人人都积极参与 并能充分发挥其主观能动作用和创新思维 需 要教师用爱心鼓励他们大胆探究 大胆创新 要允许学生根据教学 任务有独立的创作和实践 让每个学生的思维不受限制 对学生每 一个思维的闪光点都给予充分鼓励 在活动中 我会创设平等 民主 愉悦的环境 能够在课 堂中点燃学生的求知火焰 但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟 糟的使金浑身解数也 镇 不住他们 肯定是我没有运用表扬没在 点子上 过于频繁反而失去了它的威力 要不就是自己备课不足 没有 备 好学生还或者是不是自己的夤夜表现力不够没能吸引学 生 希望在今后的教学中自己能有所改进 三 用心启迪 原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过 音乐教育并不是音乐 家的教育 而首先是人的教育 因此 音乐教育的根本目的是为了 人的全面发展 是教育人 培养人 但我们决不是把每个孩子都有 培养成音乐家 而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想 鼓励他 们成为积极的 有一定音乐能力的音乐爱好者 使他们从音乐中享 受到喜悦 乐趣 从音乐中得到启迪 使他们的智力得到开发 培 养他们的创造力 并为他们今后的成长发展打下了良好的基础 总之 教师必须善于走进学生的情感世界 把自己当作学生 的朋友 与学生平等相处 感受他们的喜怒哀乐 并让美的音乐去 触动他们的心弦 让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧