2020年（春秋版）鲁教版九年级化学上册第四单元第一节 空气的成分C卷

2020年（春秋版）鲁教版九年级上册第四单元第一节 空气的成分C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法不正确的是（ ）A铵态氮肥不宜与熟石灰混合使用B使用无磷洗衣粉有利于保护水资源C海水的潮汐具有巨大能量，能够用来发电D利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐2 . 下表是某城市空气质量每周公布的部分内容，下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（ ）项目空气污染指数空气质量级别空气质量描述总悬浮颗粒52II良二氧化硫7二氧化氮24A用天然气作燃料主要产生CO2B焚烧垃圾产生有毒气体C汽车排放的尾气含氮的氧化物D用煤和石油作燃料产生含硫的化合物3 . 人类生存离不开空气，下列说法正确的是A稀有气体在空气中占比率很小，没有什么用途B田里的稻草焚烧处理不会导致空气中的PM2.5增加C饼干放在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D约占空气体积21%的氧气能支持燃烧，是一种高能燃料4 . 空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是 （ ）A空气中分离出的稀有气体化学性质不活泼，可作保护气B空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5C氧气可以用作发射火箭的燃料D分离液态空气制氧气的过程，属于分解反应5 . 下列对物质的归类正确的是选 项归 类物 质A 常见单质水、木炭、硫磺B常见合金黄铜、硬铝、钢C可燃性气体氢气、氧气、一氧化碳D大气污染物粉尘、氮的氧化物、二氧化碳AABBCCDD6 . 工业上可用二氧化硫制取氢气，流程如下图。下列有关说法错误的是（ ）A采用该流程可减少二氧化硫对大气的污染B膜反应器中反应为:2HI =H2+I2C分离器中分离出的副产品是硫酸D生产流程中能被循环利用的物质是I27 . 下列说法中正确的是（ ）A没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气B蜡烛在氧气中燃烧的反应属于化合反应C空气中氧气的质量约占空气质量的1/5D空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气8 . 下列关于空气的说法中不正确的是A稀有气体可用于制作霓虹灯B二氧化碳会导致温室效应，二氧化碳属于空气污染物C液氮可用作制冷剂，用于冷藏血液D空气由多种气体组成，按体积分数算，大致是氮气占78%，氧气占21%二、多选题9 . 下列关于空气的说法中，错误的是（ ）A空气是一种十分重要的天然资源B工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液体空气中分离出氧气的过程属于物理变化C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D按质量计算，空气中约含有氮气10 . 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（ ）A铜粉用量的多少，不会影响实验结果B实验结束后冷却到室温才能读数C气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的三、填空题11 . 有下列物质：A五氧化二磷；B氧气；C食盐水；D二氧化硫；E氮气；F二氧化碳；请选择合适物质的序号填空：（1）空气中含量最多的气体是_；（2）有刺激性气味的气体是_；（3）属于混合物的是_；（4）能供给呼吸的气体是_；（5）常温下为固体的是_。12 . 用下列物质对应的序号填空：稀有气体,干冰,氢气,二氧化锰,煤(1)被称为工业粮食的物质是_；(2)在影视舞台上可产生云雾缭绕景象的物质是_；(3)最理想最清洁的燃料是_；(4)通电时能发出不同颜色的光的物质是_；(5)用过氧化氢制取氧气作催化剂的是_13 . 化学就在我们身边，生活中处处有化学。请你根据所学过的化学知识，用化学式填空。抢救危重病人常用的气体单质是；能形成硫酸型酸雨的空气污染物是；常用于切割玻璃的一种固态非金属单质是；一种常用作建筑材料的盐是。14 . 请用化学用语填空：（1）地壳中含量最多的元素是_（填元素符号）；（2）空气中含量最多的物质是_（填化学式）。15 . 2019年7月1日起，山东将提前实施机动车国六排放标准。研究机动车尾气中CO、NOx及CxHy的排放意义重大。（1）在NO、CO、NO2、PM10中，目前被列入空气污染物的有_（填序号，下同）；空气污染指数越大，空气质量级别越_（填“大或小”）。（2）机动车尾气污染物的含量与“空/燃比”（空气与燃油气的体积比）的变化关系如下图：随“空/燃比”增大，CO和CxHy的含量减少的原因是_。在一定条件下，利用氨气（NH3）可将尾气中的氮氧化物（NO）转化为对空气无污染的两种物质，反应的化学方程为_。（3）利用催化转化器，可减少有害气体的排放。下图为其中某种转化的微观示意图。图中表示单质微粒的化学式_。对转化过程的认识，错误的是_A催化剂是实现转化的条件B能减少碳元素排放量C催化剂能增加生成气体的总产量D氮元素的化合价降低若某辆汽车经燃烧产生如图中气体的质量各为12g，实测相同时间经转化排出的图中气体总质量20.4g。某同学认为污染物没有完全转化，他的依据是_。计算图中某一种气体实际转化的质量是_g。16 . 化学实验和化学计算都是化学学习的重要内容（一）通过学习，我们已经掌握了一些气体的制备方法，如制取氧气的方法有：甲分离液体空气； 乙加热分解高锰酸钾； 丙分解过氧化氢； 丁加热分解氯酸钾等；也初步认识了一些气体的制取和收集装置，例如：（1）仪器a 的名称是_（2）以上制取氧气的方法中，属于物理方法的是_； （3）若用方法丙制取氧气，应选用的装置组合为_（填字母序号）（二）在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取碘元素对人体有着至关重要的作用如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，请回答下列问题：（1）食用“碘盐”属于_；（纯净物或混合物）（2）根据碘盐的食用方法和贮存指南，可推知碘酸钾的化学性质之一是：_（3）碘酸钾（KIO3）中钾元素、碘元素的质量比是_, 碘酸钾（KIO3）中碘元素的质量分数的计算式是_17 . 请从氦气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫五种气体中选择相应物质的化学式填空。能供给呼吸的是_；可用于填充载人飞艇的是_；植物进行光合作用吸收的是_；用于仓库里储存粮食的气体是_；引起酸雨的气体是_。18 . 空气中按体积分数计算，含量最多的气体是，它约占空气体积的，能支持燃烧的气体是，它约占空气体积的四、实验题19 . 测定空气中氧气体积含量的方法很多，如图所示是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程如下：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察现象。（1）第二步中可以观察到的实验现象是：_。（2）第二步中发生的反应文字表达式为：_。（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是：_。（填一点）（4）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气的化学性质有：_。（填一点）（5）已知镁在空气中燃烧不仅会与氧气反应，还会与氮气反应：镁氮气氮化镁。根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气成分，理由是：_。（6）小红同学又提出了新的测定空气中氧气体积含量的方案，如图所示，取一团用食盐水浸泡过的，光亮无锈的铁丝绒，放入一支洁净的试管的底部，将试管倒放在一个盛有水的烧杯中。与上面装置相比，你认为此装置的优点是：_。20 . 测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是_，该反应的文字表达式为_。（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：_。（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：_。（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。_。（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是_；五、简答题21 . 为把年北京奥运会举办成“绿色奥运”，北京市民积极行动摒弃不良行为习惯，做环境保护的倡导者和行动者下列行为值得提倡的是：_积极清扫落叶并焚烧；随手捡道路两旁的塑料垃圾；社区建立废旧电池回收站；为避免交叉感染，学校食堂大量使用一次性塑料餐盒关注空气质量，做好环境监督学校环保小组的同学对实验室的空气进行氧气含量的测定，实验装置如下图所示：红磷在空气中燃烧的现象为_，该实验成功的关键之一是_，若实验操作规范，当实验结束时看到_，北京市空气质量检测报告中包括可吸入颗粒物、二氧化氮及_（至少填入一种）若把红磷换成硫粉，能否测定空气中氧气含量？为什么？_六、科学探究题22 . 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进。设计图(II)(选用容积为45mL的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图II实验，回答下列有关问题：(1)图I实验中红磷燃烧观察到的现象是_。生成物的化学式为_；(2)图II实验的操作步骤如下：点燃酒精灯。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将稍过量的红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图II中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。读取注射器活塞的数据。检查装置气密性你认为正确的实验操作顺序是_(填序号)。(3)图II实验中，注射器活塞最终将从10 mL刻度处慢慢前移到约为_mL刻度处才停止。(4)对照图I实验，你认为图II实验有何优点？(回答一点即可)_。(5)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可以推出剩余气体_。(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质_(填“活泼”或“稳定”)的结论。(6)随后该组同学又用镁条来进行实验(如图III所示)，实验结束后经测定，结果进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，可能的原因是_。(7)小明和小芳在讨论“能否用木炭燃烧法来粗略测定空气中氯气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图I装置，用木炭燃烧法测得空气中氧气的含量会_(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。她根据木炭燃烧产物的特点阐述了自己的理由：_。(8)设想用其他物质代替红磷进行实验(图I)，则下列因素不会影响实验结果的是（_）A 替代物能否和氧气反应 B 替代物的用量C 替代物能否溶于水 D 生成物的状态23 . （a）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：将3.0克氯酸钾和1.0克二氧化锰均匀混合加热；将3.0克氯酸钾和1.0克氧化铜均匀混合加热。在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢。（猜想）除二氧化锰，氧化铜外，氧化铁也可以做氯酸钾分解的催化剂。按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）实验编号实验药品分解温度/氯酸钾580氯酸钾、二氧化锰（质量比11）350氯酸钾、氧化铜（质量比11）370氯酸钾、氧化铁（质量比11）390问题一：实验所用的三种物质，催化效果最好的是_（填催化剂名称）（b）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20）实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/二氧化锰用量/g氧气体积/ml反应所需时间/s512200.2125113012200.212523012400125148301290012582问题二：（1）写出以上反应的文字表达式_（2）通过对比实验和可知，化学反应快慢与_有关；通过对比实验和_可知，化学反应快慢与温度有关。（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是序号_（4）本实验中测量氧气体积的装置（下图）应该选择：_（填字母）（5）问题三：查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是（_）A 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B 同一个化学反应可以有多种催化剂C 催化剂只能加快化学反应的速率D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物第 14 页 共 14 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、二、多选题1、2、三、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、四、实验题1、2、五、简答题1、六、科学探究题1、2、