部编版语文六年级下册小升初专项训练专题17：诗文朗读、默写、翻译

部编版语文六年级下册小升初专项训练专题17：诗文朗读、默写、翻译姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面诗句中，哪句是描写春天景色的？（ ）A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2 . 下列破折号用法和其他三项不一致的是（ ）A波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。B恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。C机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把1/2 和 1/4 和云这两个分数加在一起”D这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。3 . 龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红” 指的是 （ ）。（1）红色（2）花（3）树叶4 . “？心远地自偏。”横线上应填入的诗句是（ ）A终日不成章B问君何能尔C随意春芳歇D待到重阳日5 . 按课文内容填空。（选出都正确的一项）（ ）1.多么（ ）多么（ ）的火焰啊，简直像一支小小的（ ）！这是一道（ ）的火光！2.她俩在（ ）和（ ）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（ ），没有（ ），也没有（ ）的地方去了。3.谁也不知道她曾经看到过多么（ ）的东西，她曾经多么（ ），跟着她奶奶一起走向新年的（ ）中去。A1.温暖；明亮；蜡烛；奇异。 2.光明；快乐；寒冷；饥饿；痛苦。 3.美丽；幸福；幸福。B1.热烈；耀眼；蜡烛；奇异。 2.光明；快乐；寒冷；饥饿；痛苦。 3.美丽；幸福；幸福。C1.温暖；明亮；蜡烛；奇异。 2.光明；快乐；寒冷；饥饿；贫穷。 3.美丽；幸福；幸福。D1.温暖；明亮；蜡烛；幸福。 2.光明；快乐；寒冷；饥饿；痛苦。 3.美丽；幸福；幸福。请选择正确答案的序号填写在横线上。6 . 少女的红发卡一书中，在艺术学院里，最吃香的要数_专业的学生。A美术B中文C法律D钢琴7 . 小人们之所以能将格列佛运走，是因为他们的_发展到了完美的程度。A物理学B医学C机械学D化学8 . “爸爸”写给叶叶的信上的字是_。A手写中文体B手写英文体C打字机打出来的英文体9 . 格列佛第二次是坐_商船离开祖国的。A“冒险号”B“好望号”C“羚羊号”D“燕子号”10 . 爸爸给叶叶寄来的信是_的。A淡黄色B淡蓝色11 . 在王宫中，最不喜欢格列佛的是_。A国王B王后的侏儒C国王的大臣D王后的侍女12 . 填写相应的诗句。_，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，_。不要人夸好颜色，_。13 . “思援弓缴而射之”正确的朗读停顿应为（ ）A思援弓/缴而射之B思/援弓缴/而射之C思援/弓缴/而射之D思援弓/缴/而射之14 . 下列表述正确的一项是（ ）A七律长征是一首词，“七律”是词牌名，“长征”是题目。B狼牙山五壮士一文多处运用点面结合的写法,既关注人物群体，又关注每一位战士。C开国大典第二自然段按方位顺序介绍会场的设置和布局。D以上都正确。给下面诗句中带点的字词选择正确的解释。（只填序号）15 . 春风送暖入屠苏（ ）A地名B美酒16 . 千门万户曈曈日（ ）A形容太阳出来后天色渐亮的样子B傍晚的太阳17 . 总把新桃换旧符（ ）A桃花B桃符18 . 池上这首诗中“不解藏踪迹，浮萍一道开”。“不解”的意思是（ ）。A不知道B不解恨二、填空题19 . 句子积累把下列句子补充完整。高尔基说：“_”，我们要养成爱读书的好习惯。_，山后山前处处梅。（王安石） “ _，人无完人”，我们要多看看别人的优点。_，不亦说乎？（孔子）20 . 温故知新。（1）“言必信，行必果”是与诚信有关的名句，我还积累了表示诚信的名言：_。（2）看到落日映照的黄沙漠的景象，会使你想起王维的诗句：_，_。（3）古诗望洞庭运用了比喻，描绘了山色翠绿，湖水别致相互映衬的句子是：_，_。（4）早上，朝霞满天，爷爷对我说：“ _，_。记得带伞。”关于农业气象方面的农谚我知道很多：_，_。21 . 按原文或要求填空。1.补充歇后语：_没安好心。2._，风月无边。3.描写秋天景色的诗句：_，_。4.天门中断楚江开，_。（写出这两句诗描绘的景象）_5.五岭逶迤腾细浪，_。22 . 请把句子补充完整。1.夜来风雨声，（ ）落知（ ）（ ）。2.意欲捕鸣蝉，忽然（ ）（ ）（ ）。3.（ ）（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）（ ）（ ）。4.爸爸在_。5.我最喜欢_。6.小鸡在_。23 . 读古诗出塞，根据意思写词语不叫，不让。_侵扰内地的外族骑兵。_24 . 语音标注（给下列汉字注音）。弦（_）兮（_）哉（_）巍（_）25 . 默写古诗清明，并写下朝代和作者。清明朝代：（_）作者：（_）_26 . 秋思 唐张籍_，_。_，_。（1）这首诗诗中提到的“行人”是指（_） A捎信的人 B即将远行的人（2）秋思是一首（_）。 A写景抒情诗 B叙事抒情诗27 . 分别写出一句描写“春、夏、秋、冬”四个季节的诗句。（1）描写春天的：_（2）描写夏天的：_（3）描写秋天的：_（4）描写冬天的：_（5）描写山水的诗句：_（6）歌颂情谊的诗句：_（7）反映科学哲理的诗句：_（8）反映边疆将士的诗句：_（9）表现爱国主义的诗句：_（10）表达思乡情感的诗句：_我会写诗句：28 . 看图片，写诗句。_，_。_，_。29 . 小东学习很努力，老师在给他的评语中写道：“欲穷千里目，_。”30 . 写一句你喜爱的名言或格言赠给同学，激励他珍惜时间学习读书。“_，_。”31 . 将下列关于时间的格言补充完整。（1）一寸光阴一寸金，_。（2）_，日月如梭。（3）_，老大徒伤悲。（4）花有重开日，_。（5）一日之计_，一年之计_。32 . 背一背，填一填。（1）春节到，_，贴窗花，放鞭炮。元宵节，_，大街小巷人如潮。（2）唯德学，_，不如人，_。（3）_，孤光一点萤。33 . 按原文或结合要求填空。（1）就要毕业了，可个别同学还是不重视人生的这一段旅程。你会用这句有关“青春”的名言劝勉他（她）：_（2）送元二使安西的作者是_（朝代）_（诗人）。诗句补充：_，西出阳关无故人。解释诗中词语：使_故人_这两句诗的意思是：_，表达了_的感情；同是送别诗，送元二使安西中的这两句显得压抑惆怅；而别董大“_，天下谁人不识君？”显得积极振奋。34 . 按要求填写诗词句。 （1）_，_。能不忆江南？（2）每到节日来临，身在他乡的游子们会格外思念家乡的亲人，诗句“_，_”就是对节日里思念家乡的人们的最好写照。（3）春天来了，万物复苏，小动物们在诗人的笔下也显得格外可爱，如杜甫在绝句中写道：“_，_”35 . 默写古诗，按要求填空。（1）默写惠崇春江晚景。惠崇春江晚景竹外_三两枝，_鸭先知。蒌蒿_，正是_。（2）这首诗写的是_季的景色。（3）这首诗的景物有动有静，静态景物有_、_、_、_和_。动态的景物有_和_。（4）前两句诗的意思是_36 . 补充下列句子。（1）青山有幸埋忠骨，_。（2）_，两行清泪为思亲。（3）知不足者好学，_。37 . 根据意思写诗句。要想看得更高远，就要再登上一层楼。_远远看去，瀑布就好像挂在山前的一匹白色的绸缎。_38 . 学校要在图书馆悬挂一则有关读书的名言,请你推荐一则吧。_39 . 课文回放。（1）山中访友一文中作者见到的第一个朋友是 _ 。（2）感受“水浒”“三国”的英雄豪气。这句话中涉及到的名著是_和_ 。（3） 詹天佑一课作者_从 _ 、_ 、_三个方面来叙述詹天佑修筑京张铁路的过程，表现了詹天佑的优秀品质。（4）穷人的作者是 _国著名作家_，这一课最突出的描写方法是_ 。（5） 少年闰土选自_的小说_ 。课文重点写了闰土给“我”讲 _ 、_ 、_和 _ 等四件事。（6）西江月夜行黄沙道中是一首_，作者是_代诗人_ 。（7）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，_！”志在流水，钟子期曰：“善哉，_ ！”40 . 默写古诗。黄鹤楼送孟浩然之广陵_，_。_，_。41 . 用对联或古诗名句填空。（1）老师教导我们写文章要简明、精练，要与众不同，富有新意，由此我想到“_，_”这副对联。（2）我们了解了“_，_”这句话，就不会再埋怨学习艰苦了，因为只有努力付出，才会实现自己的理想。（3）大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“_，_”。（填诗句）（4）时间对每一个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游戏中的时候，我真想对他说：“_。”（填名人名言）42 . 填空1中华民族自古至今都是一个英雄辈出的民族。鲁迅先生曾说过：“我们从古以来，就有_，有_，有_，有舍身求法的人这就是_。”2饮湖上初晴后雨诗中，诗人描写了西湖晴天和雨天美丽景色的诗句是：_，_。3群儿_，一儿_瓮，足_水中。众皆_，光击瓮破之，水迸，儿_。4李明的爸爸是宇航员。这个周末，李明的好朋友王珊准备向李明爸爸了解宇航员在太空的生活，李明笑着说：“你算是找对人了。正如书戴嵩画牛中说的“_，_。”5书湖阴先生壁中，把山水化成具有生命情感的形象，主动与人亲近，以此赞美湖阴先生高洁品质的诗句是_，_。6“_，_。”通过写梅与雪的特点，告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处；唐代诗人王翰在_中写道：“_，_？”描绘了将士们视死如归的勇气；老师常引用代诗人苏轼在题西林壁中的诗句：“_，_。”教我们写作时要写出自己独特的见解。俗语“_，_。”说的也是这个道理。7“国学”是中华民族优秀文化集中体现，请你写出两部国学经典作品：_、_。43 . 把下面的“一”字诗补充完整。一_一_一渔舟，一位_一钓钩。一_一_一场笑，一江_一江秋。44 . 根据课文内容填空。1.,寒食东风御柳斜。2.,路上行人欲断魂。3.吾盾之坚,。4.岁寒,然后。5.,不知其可也。6.,是知也。45 . 古诗中的地名。山外青山楼外楼，_歌舞几时休？劝君更尽一杯酒，西出_无故人。借问酒家何处有，牧童遥指_。_城外寒山寺，夜半钟声到客船。不识_真面目，只缘身在此山中。46 . 梅花魂这篇课文引用了许多古诗名句，如“_，_。”“_，_。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。三、语言表达47 . 按要求写句子。（1）我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）_（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）_（3）你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。（修改病句）_（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）_（5）经受了千磨万击还是那样坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风，都不能把它吹倒。（根据意思写诗句）_48 . 学弈这篇古文主要讲了什么事?请用自己的语言概括。_49 . 按要求改写句子。（1）我笔尖一动，流泻下一时的感受。（用划线词造句）_（2）珍珠鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。（缩句）_（3）信赖，往往创造出美好的境界。（照例子写句子）信赖，_。信赖，_。（4）那是小鸟舒适的巢。那是小鸟温暖的巢。（用关联词语合并为一句）_四、文言文阅读50 . 约不可失魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!”乃往,身自罢之。注释:魏文侯,战国时魏国国君,在诸侯中有美誉。虞人:掌管山泽的官。罢:停止,取消。【小题1】解释文中加点的词。(1)魏文侯与虞人期猎（_）(2)是日,饮酒乐,天雨（_）(3)公将焉之（_）(4)岂可不一会期哉（_）【小题2】与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（ ）A且焉置土石B寒暑易节,始一反焉【小题3】翻译下面句子。乃往,身自罢之。_【小题4】这则小故事中,魏文侯表现出来的_至今还值得我们学习。阅读学弈一文，回答下列各题。弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。（注释）弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。鸿鹄：天鹅51 . 下列句中加点词解释不正确的一项（ ）A使弈秋诲二人弈：教诲B惟弈秋之为听：只C思援弓缴而射之：援助D虽与之俱学：一起52 . 翻译：为是其智弗若与？吾曰：非然也。_53 . 本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？_五、连线题54 . 用直线把诗句连起来。窗含西岭千秋雪飞入菜花无处寻儿童急走追黄蝶门泊东吴万里船儿童相见不相识疑是银河落九天桃花潭水深千尺笑问客从何处来飞流直下三千尺不及汪伦送我情六、判断题55 . 根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）墨梅赞扬了梅花高洁的美好品质。（_）（2）“诺曼底号”遇难记一课通过对哈尔威船长指挥救援的具体描写，表现了哈尔威船长热爱生命、乐于助人的高尚品质。（_）（3）黄继光按照时间顺序写了战争的过程，通过对人物的语言、神态、心理描写刻画了黄继光勇于牺牲的伟大形象。（_）七、书写56 . 照样子，把“谦虚”两个字规范、美观地书写在田字格里。第 19 页 共 19 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、三、语言表达1、2、3、四、文言文阅读1、2、五、连线题1、六、判断题1、七、书写1、