人教版2020年九年级上学期期中化学试题（I）卷新编

人教版2020年九年级上学期期中化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗 （ ）A放置在焰心部分被烧得最黑B放置在内焰部分被烧得最黑C放置在外焰部分被烧得最黑D均匀地被烧黑2 . 下列说法正确的是A氮气化学性质稳定，不能与其它任何物质反应B固态物质受热后变为气态物质一定属于物理变化C由碳元素组成的金刚石、石墨，其结构和性质均相同D工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气3 . 已知一个碳12原子的质量为a千克，一个铁原子的质量为b千克，则铁的相对原子质量为（ ）A12a/bBa/12bC12b/aDb/12a4 . 某兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进。选用45mL的18180mm的试管和针筒注射器进行了实验，效果良好。关于以上两组实验，有如下说法：图I实验红磷在瓶中燃烧时的主要现象是产生大量白色烟雾。图实验红磷熄灭并冷却后才能打开止水夹。若图I实验从开始到结束止水夹始终未夹紧会导致测定结果偏大。按图所示的装置进行实验前，将注射器的活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度处，则说眀装置不漏气。按图所示的装置进行实验。当红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯，待冷却并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为3mL刻度处才停止。其中错误说法的个数有（ ）A5个B4个C3个D2个5 . 某化学反应的微观示意图如下下列说法错误的是（ ）A该反应共涉及三种元素B该反应中反应物A、B的质量比为34：32C生成物都是氧化物D反应前后分子的种类发生了改变6 . 下列实验目的能达到的是A用燃着的木条鉴别N2和CO2B用铁除去ZnCl2溶液中的少量CuCl2C用水鉴别NaCl和NH4NO3D用燃烧法来鉴别羊毛和蚕丝7 . 下列物质是由分子构成的是（ ）A二氧化碳B氖气C铁D氯化钠8 . 下列说法不合理的有（ ）1体枳氧气与2体积氢气充分混合后总体积等于混合前体枳之和，符合质最守恒定律可燃物燃烧，必须同时满足“与氧气接触；温度达到着火点”两个条件用汽油除油污和用加了洗涤剂的水除油污原理相同硫酸铜溶液与硝酸钡溶液充分反应，得到白色沉淀A与溶液B，过滤后，溶液B再与适量氢氧化钠溶液反应，均恰好完全反应，得到蓝色沉淀C和溶液D。溶液D中溶质组成可能有三种组合。A1个B2个C3个D4个二、填空题9 . 结合下列实验的有关问题(1)用容积为15毫升的试管盛液体加热，最多可盛液体_毫升，在加热过程中，试管夹应夹持在试管的_；(2)吸取和滴加液体的仪器是_使用过程中应始终保持橡胶帽朝_；(3)根据图示的实验仪器，写出仪器名称及用途：图1：名称_用途_；图2：名称_用途_10 . 燃料是重要的能源。(1)“神七”飞天成功，使中国人向登月目标迈进了一大步。月球上的3He(3表示相对原子质量)蕴藏量巨大，探月的目标之一是探测核聚变燃料3He的分布。地球上的氦元素主要以4He形式存在。从原子的构成来看，3He、4He两种原子的_数不同。3He的原子结构示意图为_(2)酒精(C2H5OH)也是常用的燃料，燃烧的化学方程式是_。(3)下表是几种可燃物在压强为101kPa时的沸点。可燃物CH4XC3H8C4H10C5H12沸点/16488.642.10.536.1打火机的燃料稍加压即可以液化，减压后(打开开关)液体又容易气化，遇明火即燃烧。上表中可作打火机燃料的是_。分析上表中可燃物分子结构上的规律，推测X的化学式为_。(4)煤、石油、天然气、酒精、氢气等均可作为能源，而氢气是最清洁能源，其燃烧的方程式为_。11 . 我国发布新修订的环境空气质量标准中增加了PM2.5检测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康和空气质量影响很大。(1)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括_(填序号)二氧化硫二氧化碳二氧化氮一氧化碳(2)下列关于PM2.5的说法正确的是_(填序号)。PM2.5是造成雾霾的“元凶”之一燃放烟花爆竹不会产生PM2.5PM2.5主要来自煤的燃烧和扬尘(3)除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举例：_。(举一例即可)12 . “见著知微，见微知著”是化学思维方法。（1）从宏观知微观常温下，50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为_；某气体在氧气中燃烧生成氮气和水，则该气体分子中一定含有的原子是_和_（填元素符号）。（2）从微观知宏观如图是某原子结构示意图，微粒A最外层电子数是_，在化学反应中容易_（填“得”或“失”）电子。三、实验题13 . 甲是常做的有关燃烧条件探究的实验，但同学们查阅资料得知五氧化二磷是一种有毒的物质，于是同学们对实验进行了改进，改进后的实验如乙，回答下列问题：（1）甲实验中，热水起到的作用有_（答一点即可）。（2）甲实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧证明可燃物燃烧需要_，除此之外，可燃物燃烧还需要_。（3）乙实验与甲实验对比，其优点是_（答一点即可），图1实验结束后冷却到室温，将a试管倒在盛有室温下水的水槽中（如图2所示），并在水中将橡胶塞取下，看到的现象是_(假设白磷足量），据此可测定空气中氧气体积分数约是_。14 . 小军阅读课外资料得知：氯酸钾分解除了二氧化锰外，还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？（设计实验）小军以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。实验序号氯酸钾质量其他物质质量待测数据分解温度（）1.2g无收集等量氧气所需时间（t1）5801.2g氧化铜 0.5g收集等量氧气所需时间（t2）5801.2g氧化铜 0.5g收集等量氧气所需时间（t3）3701.2g二氧化锰 0.5g收集等量氧气所需时间（t4）370（1）若实验和实验的“待测数据”t2_ t1（填、或），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。（2）将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g氧化铜，若要验证氧化铜是该反应的催化剂，还需验证氧化铜的_不变。（预期结论）氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。（评价设计）（3）小军设计实验和实验对比的目的是_。（4）若t3t1，通过实验和实验对比，_（填“能”或“不能”）说明氧化铜可以加快氯酸钾的分解速率。四、推断题15 . 下列框图是初中化学常见物质间的相互转化关系请写出：(1)A物质是_；(填物质名称)(2)D物质的化学式_；(3)试剂的化学式_；(4)写出AB的化学反应方程式_.(5)写出CE的化学反应方程式_,属于_反应.(填基本反应类型)五、科学探究题16 . 某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：（提出问题）久置氢氧化钠固体的成分是什么？（猜想与假设）猜想I：全部是NaOH；猜想：全部是；猜想：_。（实验与探究）（1）实验如下：实验操作步骤实验现象结论及解释步骤一；取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸实验过程中始终没有气泡产生则证明猜想_成立步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加少量氯化钡溶液实验过程中产生_则证明猜想或成立，此过程中发生反应的化学方程式为_（2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞溶液，若酚酞变红，则猜想成立；若酚酞不变红，则猜想成立。小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞溶液变红，但碳酸钠溶液呈碱性，能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是_。（反思与交流）久置的固体氢氧化钠变质的原因是_（用化学方程式表示）。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、二、填空题1、2、3、4、三、实验题1、2、四、推断题1、五、科学探究题1、