幼儿园中班语言教案详案：表情

幼儿园中班语言教案详案 表情 一 设计理念 1 采颉孩子生活中非常感兴趣的点棗 表情 为活动内容 提 供丰富的材料 让孩子在与老师 同伴交流 和材料充分互动的过 程中 产生自己的想法 发表自己的意见 加深对表情的理解 提 高语言能力 2 语言能力是一种综合能力 他的发展与孩子情感 思维 社 会参与水平 交流技能 知识经验等方面的发展是不可分割的联系 在一起的 因此要注意差异 尊重孩子的个性 3 语言能力包括思维和口语两部分 以往我们较注重口语能力 的培养 从而出现纯模仿的误区 其实思维过程是支撑孩子口语的 基石 本次活动注意了幼儿内在思维和外在口语的有机结合 二 活动目标 1 通过多种方法 引导幼儿感知 理解表情 激发幼儿讲述的 积极性 能清楚的表达自己对表情的认识 2 幼儿乐意在集体面前说话 并能耐心的倾听别人谈话 3 培养幼儿关心他人 快乐生活的情感和态度 三 活动准备 人手一面镜子 表情卡每人一套 图片每人一幅 情节 风景 色彩图等 多媒体课件 四 活动过程 一 引导幼儿谈论脸部的各种表情 1 活动开始 引导全体幼儿观察老师的表情 笑 今天 有这么多老师来做客 小朋友高兴吗 那你们看冯老师高 兴吗 你怎么知道老师很高兴 老师在笑 那你又是怎么知道老师在笑 的 辅助提问 老师的嘴巴 眉毛 眼睛怎么样了 师 哦 眉毛弯了 眼睛眯起来了 嘴巴往上弯了 小朋友就 知道老师在笑了 那现在 我们一起拿出小镜子 看看自己是怎么笑的 2 笑是一种表情 除了笑还有什么表情 幼儿照镜子看看 找找 说说 做做 1 你找到了什么表情 来 到上面来表演给小朋友看 幼儿 模仿 2 根据回答出示表情图 说说表情 进一步感知明显特征 二 听故事找表情 表情可真有趣呀 看看大家的脸可以找到表情 其实 在听故 事的时候 表情也会发生变化 下面 老师要请小朋友有来听听 看看一个故事 你们想想在这个故事里能找到什么表情 在什么地方 找到了这个表情 1 观看多媒体故事 2 提问 你觉得故事里有什么表情 在什么地方 幼儿说说 引导孩子说完整 三 观察 理解图片内容 为图片选择恰当的表情 小朋友真聪明 把藏在故事里的表情都找了出来 今天还有一 些表情躲在信封里了 快把他们拿出来 取出信封 看看表情图片 我们给这些表情找张图片朋友好吗 请幼儿自由选择图片 老师给小朋友准备了许多图片 一次性在大屏幕上出现五张操作 图 就放在后面 等一下 你可以自己去选一张图片 看一看 你 觉得这张图片可以和哪个表情交朋友 就把这个表情贴在图片上 然后跟旁边的小朋友说说为什么要用这个表情 根据自己的理解为图片选择表情 并说说理由 教师在巡回观察的时候 可以引导孩子和同伴交流 说连贯和 完整 如 因为 所以我选择 的表情 3 大家一起来说说 你的图片是怎么样的 同步在大屏幕上点出此张图片 你为他选择了什么表情 为什么 允许和鼓励幼儿说说自己的操 作结果 发表自己的理由 四 讨论自己喜欢的表情 1 表情这么有趣 他表达的内容这么丰富 那你最喜欢哪种表 情呢 为什么 2 我们都喜欢高兴的表情 那怎样才能让自己和别人天天都高 兴呢 教师小结 帮助别人 关心别人 不被困难吓倒 勇敢的人才 能快乐的生活 五 延伸活动 进一步丰富幼儿的表情内容 制作脸谱等