人教版2019版九年级上学期期中化学试题D卷（练习）

人教版2019版九年级上学期期中化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 空气中含量较多,且常温下化学性质稳定的气体是（ ）A氧气B二氧化碳C氮气D稀有气体2 . 下列排序正确的是A空气中物质的含量：B地壳中元素C碳元素的化合价：D硫元素的质量分数：3 . 以下事实从微观角度解释错误的是选项事实解释A花气袭人知骤暖温度越高，分子的运动速度加快B春天柳絮飘扬分子在不断运动C氧气，液氧都能助燃氧气、液氧都是由氧气分子构成D空气可以压缩为液态分子间有间隔AABBCCDD4 . 下列实验操作的图示正确的是（ ）A检查装置气密性B验满C闻气体气味D加热5 . 下列物质中,属于纯净物的是A矿泉水B苏打水C白醋D液氧6 . 下列变化属于化学变化的是A干冰升化B酒精挥发C森林失火D石蜡熔化7 . 如图所示变化不能用“分子在不断运动”来解释的是（ ）A干冰变小B闻到气味C酸溶液导电D蔗糖溶于水8 . 下列课本实验中，说法正确的是（ ）A测定空气中氧气含量的实验中，可以用硫粉替代红磷B过滤时，滤纸要紧贴漏斗内壁C蒸发食盐水时，待蒸发皿内水分蒸干后，才停止加热D稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中，并不断搅拌9 . 亚氯酸钠NaClO2是一种高效氧化剂和漂白剂，其中氯元素的化合价是（ ）A0B+1C+3D+510 . 空气中，氧气的体积分数约为（ ）A0.03%B0.94%C21%D78%11 . 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）选项ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：用水将集气瓶内的空气排净后，便于观察O2何时收集满AABBCCDD12 . 对下列有关概念的认识，正确的是（ ）A原子是最小的微粒，不可再分B保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子C质子数相同的粒子一定是同种元素D催化剂一定可以加快化学反应的速率13 . 下列图像能正确反映对应变化关系的是A在一定温度下，向不饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体，充分搅拌B加水稀释浓盐酸C将一定质量的稀硫酸平均分成两份，分别向其中加入足量的金属铁和金属锌D两份等质量的氯酸钾在有、无 MnO2的情况下加热产生氧气14 . 下列物质属于氧化物的是（ ）A海水B干冰C液氧D高锰酸钾15 . 某种元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关该元素说法正确的是A相对原子质量为288gB核外有115个电子C是非金属元素D核内有 173个质子二、填空题16 . 按要求写出下列反应的文字表达式（或用化学式表达）（提供参考的物质有：铁、石蜡、红磷、木炭、硫、高锰酸钾）（1）产生浓厚白烟的化合反应：（2）只是氧化反应，但不是化合反应：（3）剧烈燃烧，火星四射的化合反应：（4）有刺激性气味气体生产的化合反应：（5）暗紫色固体加热发生的分解反应：17 . 将宏观、微观和化学用语、化学实验联系在一起是化学学科的特点。（1）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图1所示：从微观角度看，B图表示3个_（写化学式）。从宏观角度看，图1中表示单质的是_（填字母）（2）图2表示的是向滴有紫色石蕊的稀盐酸中加入氢氧化钙溶液。据图分析可知，溶液颜色最终呈_，从微观角度分析，该反应的实质是_。（3）1-18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如图3试回答：1个二氧化碳分子共有_个原子核、_个质子。1个Al3+核外共有_电子；与Cl-的最外层电子数相同的原子是_。18 . 用化学符号表示：(1)五氧化二磷_； (2)地壳中含量最多的元素_；(3)最简单的有机物_；(4)人体缺少_元素会骨质疏松19 . 小刚收集到一瓶浑浊的水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程和所用的装置如图所示。请回答以下问题:（1）操作的名称是_；（2）操作主要是除去水样中的色素和异味,所选用的装置是_（填序号）。（3）小刚取少量液体D于试管中，加入_；振荡,可区分硬水和软水。（4）操作主要发生的是_变化（填“物理”或“化学”）。三、实验题20 . 某化学兴趣小组通过实验探究分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用，该反应的符号表达式为_（设计实验）用图 1 所示装置进行实验，步骤如下：步骤：检查装置气密性，操作方法是_，观察到_，则说明装置气密性良好； 步骤：按照如图 1 装入药品；步骤：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体； 步骤：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，再加热右侧支管，用带火星的木条在导 管口检验生成的气体（实验现象）步骤和步骤中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但不同的是_（交流反思）要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰的_和_在反应前后都没有发生变化（拓展探究）在老师的指导下，该小组同学利用图 2 所示装置继续进行深入探究以氧气的体积分数为纵 坐标，温度为横坐标，得到图 3所示曲线（图中的“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指氯 酸钾和二氧化锰的质量比）（实 验 分 析） 根据图 3氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是_；分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用，可能是因为二氧化锰能_四、推断题21 . 将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热一种白色固体E和黑色粉末A的混合物也可得到另一种白色固体D和气体C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属F放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体G，并放出热量。（1）试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？A_；B_；E_；G_。（2）写出有关反应的文字表达式并注明反应的基本类型：_（_）；：_（_）；：_（_）。五、流程题22 . 工业上用下图的流程制氧气：（1）这种方法称之为_（2）工业上制氧气的原理是利用氮气和氧气的_的不同达到分离（3）如图是工业上分离液态空气制取氧气的微观示意图，分析图示并结合有关知识，判断下列有关说法，其中正确的说法是_A 空气比等质量的液态空气体积大的原因是空气中分子体积比液态空气中分子体积大B 同一种原子可以构成分子，且该分子构成的物质一定是单质C 分离液态空气制取氧气的微观实质是变化前后分子的种类发生改变，而原子种类不发生改变D 液态空气和空气中分子都在不断运动且运动速度不同（4）该过程发生的是_（填物理或化学）变化。六、科学探究题23 . 消防教育常提及火灾发生时“要往低处逃生”，提出这一逃生技巧的科学依据是什么？同学们对这一问题进行探究。（查阅资料）a空气中氧气含量低于18%时人会感到不适。b二氧化碳含量过多是火灾中使人窒息的主要原因之一。c高温是火灾中使人伤亡的另一主要原因，温度大于50 时就会烫伤形成水疱。（进行实验）实验装置实验步骤在圆筒形容器中放置3支不同高度的蜡烛，传感器及蜡烛摆放位置如图所示。a、b、c三点均放置氧气、二氧化碳和温度三种传感器。设置好传感器。点燃蜡烛，迅速封盖并开始采集数据。观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间。待3支蜡烛完全熄灭、曲线趋于稳定时，停止数据采集。（实验数据）不同高度蜡烛的熄灭时间：蜡烛高度高(30cm)中(20cm)低(10cm)熄灭时间106s164s199s不同位置传感器测得的相应数据如下图：（解释与结论）(1)蜡烛燃烧时，烛芯周围有“蜡油”出现。蜡熔化为“蜡油”属于_(填“物理”或“化学”)变化。(2)蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，则蜡烛中一定含有的元素是_。(3)实验中3支蜡烛放置位置的俯视图正确的是_(填序号)。(4)低处蜡烛熄灭时，c处氧气的含量约为_。（反思与评价）(5)某同学认为，二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳应在下方聚集，但实验数据显示“100 s时，a处二氧化碳浓度最大”，分析其原因是_。(6)本实验证明火灾发生时“要往低处逃生”是合理的，其依据是_。(7)下列火灾逃生的做法合理的是_(填序号)。A 沿着大火尚未燃及的应急通道迅速往未起火的楼下撤离B 坐电梯往楼下撤离C 若向下的楼梯已被火焰封锁，可从水平方向选择阳台等其他通道暂避D 前进时应尽量保持弯腰低姿势或贴近地面匍匐七、计算题24 . “舌尖上的中国”热播以来，让众多吃货为之疯狂。厨房里的大师们在炒菜时，加料酒后又加醋，就让菜肴变得香美可口，这其实隐藏了一个化学的小秘密：醋中的乙酸与料酒中的乙醇反应生成有香味的乙酸乙酯。下表中是几种常见的酯，请完成下列问题：酯的名称甲酸甲酯乙酸乙酯丙酸丙酯化学式C2H4O2C4H8O2C6H12O2（1）甲酸甲酯（C2H4O2）中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为_；其中碳元素的质量分数为_；（2）一个丙酸丙酯分子中含有_原子；（3） 44mg 的乙酸乙酯含有碳元素的质量为多少_？（请写出计算过程）第 14 页 共 14 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、4、三、实验题1、四、推断题1、五、流程题1、六、科学探究题1、七、计算题1、