部编人教版七年级语文上册《再塑生命的人》教案

精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 7 部编人教版七年级语文上册 再塑生命的 人 教案 部编人教版七年级语文上册 再塑生命的人 教案 一 教学目标 1 识记 理解 积累文章中的重点词语 2 把握文章基本内容 理解题目的含义 3 练习默读 批注的读书方法 提高默读速度 4 感悟安妮 莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的 教育方式 学习海伦 凯勒自强不息的精神 体会她热爱 生活 对待生命的积极态度 二 教学重难点 1 教学重点 结合文章的标题 开头 结尾以及文段 的关键语句把握基本内容 了解文章大意 2 教学难点 感悟安妮 莎莉文老师深沉博大的爱心 及其独特的教育方式 引导学生体会作者自强不息的精神 以及对生活的热爱 对生命的珍视 进而树立正确的生命 观 三 教学策略 学生自主默读 合作学习 联系生活的教学策略 本册教材的编写改变过于强调接受学习 机械训练的 现状 积极倡导自主合作探究的语文学习方式 注重培养 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 7 学生的创新精神 本节课的阅读策略是在阅读过程中抓住 文章的标题 开头 结尾以及文段中的关键语句把握基本 内容 了解文章大意 本节课重点采用的默读的学习方法 在默读的过程中 批注重点词 句 写出自己的阅读感受 四 教学过程 一 游戏导入 激发兴趣 1 让学生体验用手 听 话 被试同学闭上眼睛 塞 住耳朵 邻桌同学在其手上书写 让其辨认 先写 0 9 这 10 个简单数学 再写 aoeIu 这几个拼音字母 后写 山 水 土 木 石 等独体字 请猜字的同学谈感受 师 对盲聋人士来说生存下来已经需要足够的勇气 要活得出类拔萃那简直就是一个奇迹 今天 就让我们见 证一个奇迹的诞生 一起走进海伦 凯勒的心灵世界 2 请同学结合自己的阅读经验简单介绍海伦 凯勒的 经历 教师根据学生介绍的情况补充介绍 设计意图 游戏导入 激发学生兴趣 让学生体会 盲聋人士的生活 为学习海伦 凯勒自强不息的精神做好 铺垫 二 学生默读 概括内容 1 自学指导 明确任务 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 7 教师明确本单元重点的阅读方法及策略 本单元重点 学习默读 要求默读过程中不出声 不动唇 不指读 不 回看 一气读完全文 学会在阅读中关注标题 开头 结尾 及文段中的关键语句 议论 抒情 描写的语句 把握基本 内容 了解文章大意 设计意图 让学生明确本课的阅读方法和阅读策略 2 初读课文 了解内容 任务一 初读课文 积累生词 教师活动 要求学生默读课文 圈点文中的生字词 然后借助字典等工具书处理生字 词的音 形 义 学生活动 通过查字典给生字词标注拼音 并把识记 的生字词记录在笔记本上 设计意图 练习默读 积累重点词语 做到 读准 文章 任务二 默读课文 概括内容 1 要求学生默读课文 做到眼到 心到 手到 所谓 眼到 就是认真用眼看 不能一目十行 心到 就是 边读边思考 本课的题目是 再塑生命的人 同学们在读 的过程中要思考 为什么生命要 再塑 谁来 再塑 生 命 如何做到的 手到 就是读的过程中圈画出海伦 凯 勒在莎莉文老师来前后以及学习过程中的感受的语句 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 7 2 学生默读概括后小组之间分享交流复述文章讲了一 个什么故事 设计意图 提高默读速度 培养学生筛选信息 整 体概括的能力 预设 1 莎莉文老师教海伦拼写 doll 教她简单的词 教她 区分水和杯 带她到井房散步 提示 学生很可能概括出莎莉文老师来到海伦家以后 与海伦之间发生的几件事 而忽略海伦在学习中的感受 请同学们再思考 2 莎莉文给海伦洋娃娃 教她拼写 doll 让海伦到自 豪 高兴 教她学会简单的字 让海伦领悟到世间万物都有 自己的名字 教她学会区分 杯 和 水 让她的感情发 生了明显的变化 唤醒了海伦的灵魂 给予了她光明 希 望 快乐和自由 产生强烈的求知欲 从那以后让海伦的 生活充满了喜悦 感受到了幸福 提示 同学在复述的过程中把海伦与莎莉文老师之间 交往的几件事和海伦学习的感受复述得很具体 但是同学 们忽视了莎莉文老师到来之前海伦的生活状态 请同学们 再思考 3 莎莉文老师到来之前 海伦经过了几个星期的愤怒 苦恼 迷茫已经疲倦不堪了 有一天莎莉文老师来到海伦 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 7 身边 让她感受到爱 莎莉文老师教她认识具体的事物 为她开启了知识的大门 让她产生求知的欲望 心中充满 喜悦 海伦十分感激莎莉文老师 提示 学生在筛选信息的过程中关注标题 开头 结 尾 议论 抒情等语句 感受莎莉文老师的到来给海伦带 来的改变 从而理解生命为什么要 再塑 三 批注阅读 感悟主题 教师活动 学生结合课文中的旁批完成默读 批注 要求画出莎莉文老师教育引导海伦凯勒学习的语句 在文 中批注莎莉文老师的性格特点或教育方法 完成反馈表 设计意图 学习抓住关键语句 把握莎莉文老师高 超的教育艺术和 再塑 我 生命的过程 学生活动 圈点批注 体会莎莉文老师的教育艺术 部编人教版语文七年级上 再塑生命的人 教学设计 预设 部编人教版语文七年级上 再塑生命的人 教学设计 提示 抓住重点语句 批注莎莉文老师的教育艺术 四 交流讨论 分析人物 教师活动 要求学生四人一组交流讨论批注阅读的结 果 请以 我从 这句话中读出莎莉文老师带给海伦 的 感受 为句式 体会莎莉文在 再塑 海 伦生命过程中的对海伦的作用与影响 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 7 设计意图 给每位学生展示自己的机会 促进学生 积极主动的阅读交流 学生按组长的分配交流讨论 互相补充自己的阅读成 果 预设 1 我从莎莉文老师握住海伦的手 把海伦紧紧的抱在 怀中 读出莎莉文老师带给海伦爱的感受 2 我从莎莉文老师教海伦拼写单词 读出莎莉文老师 带给海伦学习的乐趣 让她知道了原来宇宙万物都各有各 的名称 3 我从 我想起那个被我摔碎的布娃娃 摸索着来到 炉子跟前 捡起碎片 想把它们拼凑起来 读出莎莉文老 师让海伦明白了爱 提示 学生从不同的角度谈莎莉文老师对海伦的教育 体会再塑生命的过程 教师在学生讨论的基础上小结 莎莉文老师的教育不 仅教海伦用触觉感知事物 更教海伦用心灵体验着事物 再塑生命 是指 重新塑造生命 重新获得生命 的意 思 课文中指在莎莉文老师的教育下 海伦 凯勒的灵魂 被唤醒 再次拥有了 光明 希望 快乐和自由 正如作 者自己所言 她就是那个来对我启示世间真理 给我深切 爱的人 从这个意义上来说 莎莉文老师被海伦 凯勒称 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 7 为 再塑生命的人 表达了海伦 凯勒对莎莉文老师无比 的感激和爱戴之情 假如生活中我们遇到困难和挫折 想到海伦 凯勒 你会怎么做呢 设计意图 引导学生体会海伦的生活态度 学生结 合文章内容谈谈自己的想法 五 布置作业 课外阅读 假如给我三天光明 要求做好阅读记录