2019-2020年度苏教版科学五年级下册第六单元 交流与质疑测试卷（II）卷

2019-2020年度苏教版科学五年级下册第六单元 交流与质疑测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 既不属于口头交流，也不属于书面交流是（ ）A描述B图表海报C电子邮件2 . 不能给金鱼喂太多的食，那样它会（ ）。A胀死B运动的更快C运动减慢3 . 质疑的方法不正确的是（ ）A质疑推理的过程是否合理。B质疑探究的问题是否明确、可行。C不管问题怎样，想说什么就说什么。4 . 蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。A黏液B信息素C水分二、填空题5 . _能把实体事物的特征展示出来。6 . 进行口语交流时，_、_地表达自己的想法是重要的，_、_地倾听别人的讲述同样也很重要。7 . _不一定就是_，它可能正确，也可能不正确。8 . 我们应该去质疑_，也应该_别人的质疑。三、判断题9 . 金鱼不能吃太多，会胀死的，这是有道理的。（_）10 . 质疑别人是种不礼貌的行为，所以我们不应去质疑别人。（_）11 . 我们在交流的时候，不用管别人的感受如何。（_）12 . 交流时，耐心、完整地表达自己的想法是重要的，虚心、完整地倾听别人的讲述同样重要。 （_）四、连线题13 . 连线书信描述口语交流图表模型讨论电话书面交流照片辩论海报电子邮件其他交流图画五、简答题14 . 什么是交流？15 . 什么是质疑？16 . 水里加点盐，鲜花就会保鲜很长时间吗？六、综合题17 . 为了探究我们大脑的记忆数量随时间遗忘的关系，伽利略小组进行了英语的记忆书写实验，选取100个英语单词进行书写记忆后，分别记录下记忆后的第一天、第二天第六天的记忆数量的变化，并绘制了记忆的数量与天数的关系曲线图。（1）通过观察分析此图，我们的记忆在 _时间遗忘进程最快，_时间遗忘进程趋于平稳。（2）根据遗忘规律，怎样来指导我们更高效的进行学习，减少遗忘的速度？_第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、三、判断题1、2、3、4、四、连线题1、五、简答题1、2、3、六、综合题1、