2019版教科版科学三年级上册第二单元 空气测试卷(2)C卷

2019版教科版科学三年级上册第二单元 空气测试卷（2）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面的说法中，不正确的是（ ）。A呼出的气体中，氧气减少了B我们呼出来的气体都是二氧化碳C呼吸实际上是在进行气体交换2 . 下面物体中,没有用到压缩空气的是（ ）。A足球B书本C喷水壶3 . 水是一种什么样的液体。（ ）A有味B好闻C透明4 . 煮饭时,锅里的热气总是向（ ）飘。A下B上C两侧5 . 下面说法不正确的是（ ）。A我们身边的空间都被空气占据着B书包里的空间除了文具盒和书本古据也被空气占据了一部分C在杯子底部紧塞一团纸，垂直倒扣压入水底，然后将杯子倾斜，杯子里的纸团不会湿6 . 向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气（ ）。A有重量B占据空间C没有一定体积7 . 下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（ ）。A纸团不湿B奔跑时感觉凉快C转动的风车8 . 下列有关空气的说法中正确的是（ ）。A在空中挥动塑料袋，装满空气后，塑料袋鼓鼓的，说明空气有一定的形状B汽车轮胎充满气体后会减少汽车振动，这是因为压缩的空气具有弹性C空气既看不到，又摸不着，所以我们说空气不是一种物质9 . 空气占据空间的大小是可以改变的,因为（ ）。A空气看不见B空气抓不住C空气容易被压缩或者扩张10 . 节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种 （ ）A氧气B氮气C稀有气体D二氧化碳11 . 制冷空调应安装在室内墙壁的（ ）合适。A上方B下方C中间12 . 在杯子底部紧塞一团纸，压入水底杯子倾斜,观察发生的现象。想一想,为什么将杯子倾斜后杯子里的纸团会湿？（ ）A杯子里有空气跑了，水灌进了杯子B杯子里什么都没有13 . 如果我们已知20筒空气的质量，那么（ ）估算出100筒空气的质量。A能B不能C无法判断14 . 老师在教室后面喷洒了花露水，教室里最先能闻到气味的是（ ）。A前排同学B中间位置的同学C后排同学15 . 把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直扣入水中，预测一下纸团会湿吗？（ ）A纸团会湿B纸团不会湿C说不好二、填空题16 . 堵住空注射器的管口，用力向下压活塞或用力向上托动活塞，活塞会_（填“运动”或“保持不动”）。这说明空气占据的空间会随着活塞的变化而变化，即可以被_（填“压缩”或“缩小”）或者被（_）（填“扩张”或“拉伸”）。17 . 风是_流动形成的。18 . 二氧化碳比空气（_），不能（_）。19 . 像食盐、味精这样具有规则几何外形的固体物质叫做_。20 . 空气看不见、摸不着，但是空气有（_）。三、判断题21 . 不同位置的空气冷热不同就会形成风。（_）22 . 将气球放入封闭的塑料瓶中是吹不大的。（_）23 . 空气有一定的质量和形状。（_）24 . 我们看不到植物呼吸，所以植物不需要空气。（_）25 . 空气可压缩，可扩张，有质量，但很轻。（_）26 . 在大自然中，空气总是循环运动着的。（_）27 . 空气既看不见，又摸不到，不能占据空间。（_）28 . 给手电筒蒙上蓝色玻璃纸，再照在娃娃身上，娃娃会变成蓝色。（_）29 . 空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越_。30 . 当天平达到平衡后，给一端的皮球充入一定量的空气，天平会向皮球一端倾斜。（_）四、综合题31 . 为了验证空气是否占据空间，小红设计了如图所示的实验。想一想：出现怎样的现象能说明空气是占据空间？32 . 通过这节课的学习，你对空气又有了哪些新的认识呢？请填到下面的气泡图中。空气的流动形成风，风前进的速度叫做风速，可以用不同等级的风力大小来表示。当中心风力达到每秒约32.7米时，形成台风。台风是我国的主要气象灾害之一。台风是可以被预测的，气象台根据台风的移动速度和移动路径向市民发出不同等级的预警,红色预警的等级最高。台风来临时，需要转移沿海地区的人们到达安全的区城，以免人身安全受到伤害。33 . 下列关于风速的描述错误的是（ ）。A风速是指空气流动的速度B风速达到每秒约32.7米时可以形成台风C风速就是风力34 . 下列台风预警中,等级最高的是（ ）。A蓝色预警B橙色预警C红色预警35 . 下面是三种物体的观察结果，物体（_）是水。颜色气味味道形状流动物体A白色没有没有没有固定形状会物体B没有没有没有有固定形状不会物体C没有没有没有没有固定形状会第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、4、5、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、综合题1、2、3、4、