后进生转化工作措施

1 红箐后进生转化工作措施 随着我国普及九年义务教育 小学的毕业生全部升入初中就学 必然带来 初中教育的一个重要问题 学生的文化素质和思想道德素质差异拉大 特别 是一大批后进生的加入 增加了初中班主任教育的难度 因而如何转化后进生 使他们全部进步 健康成长就成为当前班主任工作的一个重点 同时探讨后进 生的转化措施 做好后进生的转化工作 对于全面贯彻科教兴国战略 争取大 面积的丰收具有十分重要的现实意义和长远意义 根据学校提出的 一切为了学生 为了学生的一切 为了一切学生 的办学 思想 学校教育应遵循 面向全体学生 不求个个成材 力求个个成人 的办学 宗旨 针对学校 后进生 群体 采取切实可行的措施 努力培养德 智 体 美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人 一 学校转化后进生工作指导思想 1 热爱 尊敬后进生 教师热爱学生是职业道德的核心 教育奏效的秘诀 俄国十九世纪的文艺评论家别林斯基说过 爱应该是教育的工具 又是鉴别 教育的尺度 而教育的目的是人道 这句话揭示了热爱在教育过程中的重 要意义 对班主任而言 热爱后进生才能化解他们对班主任的戒备心理很对立 情绪 你真心实意的爱他们 他们也会爱你 向你敞开心扉 这种共同感情的 建立 就会为班主任在今后的思想工作进程中铺下比较顺利的道路 班主任对后进生的爱 由于后进生存在种种心理障碍 如逆反心理 戒备 心理等 可能被他们接受 但是并未真正的理解 后者各本不接受 班主任转 化后进生受挫 这时班主任要有耐心 不能急噪 要持之以恒 还必须掌握爱 艺术和方法 善于从后进生身上发现闪光点 多从学生的错误中找到适当的理 解他们的因素 对他们谅解 理解的同时寄予适度的期望 班主任对后进生充 满了真挚 深沉 持久的爱 才能引起后进生感情上的变化 使他们老师确实 真心实意的爱他 始终如一的挽救他 再把改就实在对不起老师了 从而使爱 是力量产生效果 后进生需要爱 也需要尊重 但后进生的自尊心往往得不到他人的尊重 有的 甚至受到严重是挫伤因而自尊心更强 更需要保护和尊重 尊重后进生就应该 2 从后进生的角度出发考虑问题 如果班主任忽略了后进生的知识 道德的基础 而一味的从 热爱 教育 出发期望过高 一再的要求 必然会引起他们的 反感 认为自己无法打倒老师的要求的标准 尽管老师很爱我 我也毫无办法 那么班主任就会是一个揠苗助长者 违背了客观的规律 转化工作则无法进行 我国古代著名的教育家忘阳明指出 大抵童子之情 乐嬉而惮拘检 如草木 之始萌芽 舒畅之则条达 催挠之则衰痿 今教童子 必使其趋向鼓舞 中心 喜悦 则其进自不能己 班主任在转化后进生的同时 必须遵循学生的身体 心理发展的客观规律 及每个学生的不同基础和个性 使其舒畅条达 而非摧 挠衰萎 可以适度的顺应 宽容后进生 暂时立足于教育艺术的角度予以谅解 和接纳 不必处处计较和压制 这样符合后进生的身体心理斗争转化过程中循 序渐进的原则 也便于班主任集中经历抓后进生的要害问题 教师的爱与尊重要体现在对学生的严格要求与信任理解上 做到爱与严的 统一 教师的热爱与尊重要建立在良好的师生关系上 做到亦师亦友 全面关 心 是师生情感的共鸣 心与心的呼唤 爱他 是为了教育他 爱他 是为了 祖国的未来 2 利用非智力因素转化后进生 后进生在学习上 思想上及其他方面与一 般的学生比较水平较低 进步较慢 班主任如果把主要经历放在开发后进生的 智力 怎样提高学习成绩上 那样往往收效甚微 劳力费神效果不好 于是就 应该从非智力因素方面入手全面转化后进生 1 培养后进生积极的人生态度 我们转化后进生的过程中要满腔热情 一片爱心是必要的 然而后进生自 身的爱心 积极的人生态度对于他的自身转化更为重要 即外因总是通过内因 起作用的后进生虽然没有形成固定的人生态度 但是他们往往表现出遇事情不 冷静 暴躁 遇到困难就自暴自弃 破罐子破摔 严重的自卑心理和悲观倾向 所以要培养后进生积极的健康的心态 后进生如果有了热爱他人 热爱集体 热爱生活的态度 那么就是我们转化后进生根本的进步 一个人的思想意识决 定他的行为 后进生同样如此 利用非智力因素培养他们积乐观 向上的生活 态度是很重要的 如我给学生讲美国 福特公司 的创始人福特是怎样因为拣 起一张渍纸仍进垃圾箱这样的小事情小的爱心体现取得懂事长的赏识 在高手 3 如云的应聘者中脱颖而出 也正是因为有了处处为他人着想 有一科爱心着一 原因 福特才获得了这样的成功 讲类似的事实我让后进生明白有比学习还重 要的是从什么样的学习态度去对待身边的事情 怎样做人 要想作到这一点从 小事情做起 从现在做起坚持不懈就能够做到 后进生有了这种积极生活态度 的意识就是进步的起点 也是重要的转折 让他们心中充满美好 希望和爱 转化工作就看到了曙光 2 培养后进生坚强的意志力 后进生大多意志力薄弱 表现为不善于克制自己 闲话闲事特别多 遇事 情不肯动脑筋 碰到困难就动摇 三天打鱼两天晒网 针对这样的一些特点 班主任应多给后进生讲一些能够易于他们接受的故事和事实 激发他们培养非 智力因素的内在动力 还要针对他们不同的表现制定相应的措施 逐步培养他 们的意志力 如有的后进生经常骂人 对同学有很坏的影响 针对这种情况 短时间根除这一毛病是不可能的 于是我与这名学生共同制定了一张意志力测 试表格 及时根据某一标准自我制定相应的奖惩措施 表格由他本人如实填写 每天骂人的次数 目的是让学生自我监督 要让表格中的数字呈递减的趋势 逐步地 循序渐进的改掉不良习惯 这一措施实施两个月以来 这名同学的骂 人现象基本杜绝 人的意志是一种巨大的精神力量 帮助人排除各种消极的内部认识情感障碍和 外部干扰 使良好的行为持之以恒 班主任借助非智力因素在后进生转化的作用 后进生在非智力因素方面取 得的进进步而带动后进生在智力因素方面的转变 以达到后进生全面转换的目 的 3 利用家庭 集体的力量转化后进生 从后进生形成的外因角度考虑 是 由于家庭 社会 学校中的种种不良影响 潜移默化中造成的现状 所以在后 进生知识转换中 仅仅依靠班主任的力量是难免势单力孤 只有建立协调的教 育网络 发挥各方面的力量共同协作 后进生转化工作才会有比较快的进展 班主任要与后进生的父母建立经常的联系 有目的地定期的进行家访 了 解后进生家庭环境 后进生在家的表现 父母对子女教育的要求和方式 听取 后进生家长对教育工作的意见和要求 同时适当向家长提出建议 介绍家教经 4 验 如我在与一名后进生家长联系中建立了这样的协议 每次我单独与其家长 谈话时 如实汇报学生在校的表现及思想倾向 但建议家长在与孩子沟通时 多说老师向家长汇报的优点和进步 至于缺点与不足建议家长这样对孩子说 老师说你还有一些缺点 但是什么缺点没说 只是对你在以后的日子里改进 这样缺点充满信心 与家长多次沟通 建立了这样的约定以来 这名同学由不 遵守纪律 不参加集体劳动 表现出比较快的全面的提高 班主任向家长提建议时 要尊重后进生副 态度诚恳 不埋怨指责 与家 长沟通的目的是为了相互交流 探讨后进生家庭教育的科学方法 提高家庭在 转化后进生工作中的教育作用 为后进生创造一个良好的家庭环境 增强后进 生的转化效果 班级集体是班主任转化后进生的得力助手 后进生与其他学生一样 都有 一种团体归属的需要 渴望得到班级同学的接纳 受到集体的尊重 在集体只 有自己的一席之地 但后进生的不良表现又促使同学们疏远他们 使其陷入孤 立的境遇 导致恶性循环 甚至几个后进生同病相连 抱成一团制造麻烦 因 此 班主任要帮助后进生在集体中确立自己的位置 通过集体使他们感受到温 暖 萌发进步的渴望 与此同时 班主任也要运用集体的舆论来约束和警戒后 进生 使后进生的不良行为在班级内没有市场 产生不改不行的压力 班主任要在班级里要求班委 团队干部主动接近他们 从个方面斑帮助他 们 要教育班级其他的学生不能歧视后进生 尊重他们的人格 在转化的过程 中 班主任还要把后进生的表现与集体挂钩 树立集体荣誉感 为集体增光 不给集体抹黑 这样 集体带动后进生 后进生随集体共同进步 班主任也可以让他们在班级集体中担任一定的工作 使他们有事情可做 有力气可出 发挥他们的一技之长 使他们既严格要求自己又带动原由的小群 体成员一起进步 同时班主任应具体指导他们做好班级工作的方法 总之 利用 一滴水汇入大海就不会干涸 众人拾柴火焰高 的道理 充 分发挥家庭 集体的作用 利用一切可以利用的因素做好后进生的转化工作 后进生转化工作是一项复杂的僵局的教育活动 班主任要勇于在时间工作 中不断开拓进取 特别是在当前社会各方面变化迅速时期 我们教育工作有责任面对不断变 5 化的形势太所出新的转化措施 发挥每一位教育工作者的特长 促使更多的后 进生成为有理想 有道德 有文化 有纪律的社会主义现代化的建设者和接班 人 二 分层管理 1 班主任工作 每学期由政教处负责定时召开班主任会议 专门研究后进生转化工作 并 检查各班落实后进生转化工作的实际效果 要求每位班主任在学期初拟定本班 后进生转化名单并制定相关措施 学期结束向学校作出对这部分学生开展工作 的情况汇报 文字材料 学校将对班主任在这项工作的业绩进行量化评估并 纳入其本年度工作考核 各班可根据本班学生特点 制定切实有效的办法 但 应注意以下几点 1 要有高度责任心 并且具备一定的耐心 切忌一曝十寒 半途而废 2 要对学生差的原因进行深入细致的了解 对其家庭情况 社会交往 情况进行调查 全面 详细地掌握学生的第一手资料 3 对待后进生应尊重他们 用放大镜看学生的优点 用缩小镜看学生 的缺点 应采取正面教育为主 教育方法切忌简单 粗暴 4 多管齐下 充分利用学校 家庭 社会网络教育的功能 尤其要密 切与家长的联系 加强家庭教育 2 课任老师工作 各任课老师对待本年级 本班后进生的学习绝不能不管不问 放任自流 而应努力遵循学校提出的 绝不放弃一名学生 让三中每一名学生都能得到尊重 都能感悟成功 的口号 对后进学生采取帮扶措施 使他们学习成绩得以提高 特提出以下几方面要求 1 课任老师不能歧视任何一名成绩落后的学生 而应主动关心帮助他 们努力提高学习成绩 2 每名老师每学期应选定若干名后进生进行重点帮扶 如采取个别辅 导 面批面改等形式 对这些学生的学习方法 学习习惯进行科学指导 6 3 教务处每学期未将对后进生的学习情况进行跟踪摸底 并通过开展 评教评学 活动 并将这些作为对课任老师教学工作进行考核的一个重要参数 3 其它工作 积极挖掘和发挥后进生的优点和特长 丰富其课余生活 给他们营造一个 民主 平等 宽松的良好的育人氛围 可对他们进行音 体 美 劳技等方面 的特长教育 让他们充分认识到自我价值 树立自信心 培养集体观念和荣誉 感 努力培养锻炼自己成为一个对社会有用之人