部编版语文二年级上册第二单元拓展提升卷

部编版语文二年级上册第二单元拓展提升卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填个偏旁，旧字展新颜。最（_）廷（_）叟（_）敝（_）2 . 同音字组词。（1）jn崇山（ ）岭（ ）俏（ ）马（ ）工（2）wn（ ）转动听（ ）如（ ）惜饭（ ）（3）lio （ ）铐星火（ ）原（ ）拨（ ）草青面（ ）牙3 . 看图，在括号中填上恰当的量词。一（_）花一（_）红旗一（_）海鸥4 . 按要求填空。“韭”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，意思：多年生草本植物，叶细长而扁，夏秋间开小白花；叶和花嫩时可食，种子可入药。组词_。二、语言表达5 . 完成句子练习。(1)那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(仿写比喻句)_像_(2)吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(仿写排比句)_三、信息匹配6 . 我会将下面的谚语按要求归类。（填序号）读书百遍，其义自见。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨。一堵防风墙，十年丰收粮。绿了荒山头，干沟清水流。好学深思，勤学多问谁要交没缺点的朋友，谁就没有朋友。（1）关于学习的：_（2）关于交友的：_（3）关于惜时的：_（4）关于绿化的：_7 . 选择正确的读音填空。（1）“行”有两个读音：hng xng人行道_银行_步行_（2）“处”有两个读音：ch ch处分_到处_处理_四、书面表达8 . 看图写话。图上画的是谁？他在干什么？他发现了什么？又是怎么做的？请仔细看图，写一段通顺的话。五、排序题9 . 按时间先后顺序排一排。例：晚上 上午 下午（）（）（）1. 今天 昨天 明天（_）（_）（_）2.下个月 这个月 上个月（_）（_）（_）3.明年 今年 去年（_）（_）（_）六、诗词曲鉴赏10 . 阅读下面的文字，完成下列各题。牧童(唐)吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。1、这首诗描写的景物有（ ），这些景物构成了一幅恬淡的水墨画，使我们心灵感到宁静。（多选）A、草场笛声 B、湖水灯光 C、黄昏月夜 D、明月蓑衣2、对诗句“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”理解正确的是（ ）A、田野上的草长了六七里那么远，笛子的声音响了三四下。B、放眼望去，田野上草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。C、草长得很茂盛，铺满了田野，晚风中传来三四声的笛声。3、这首诗按由_到_的顺序，给我们描绘了一幅_图。A、近、远；牧童晚归B、远、近；牧童晨起C、远、近；牧童晚归休息4、诗人吕岩在牧童一诗中先向我们展示了原野_的广阔画面，又让我们听到了悠扬的笛声，还通过描写牧童饭饱之后不脱蓑衣便躺在月夜的露天地里休息的情景让我们感受到了牧童_的心境。A、绿草如茵；无忧无虑、天真烂漫 B、绿草如茵；心绪忧愁；C、荒草遍地；天真烂漫5、首句“草铺横野六七里”描述了_的感受，第二句“笛弄晚风三四声。”描述了_上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声，未见牧童，先闻其声，给人以无限美好的_。A、视觉、听觉、想象空间 B、听觉、视觉、想象 C、视觉、感觉、猜测课内阅读。寒食唐 韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。11 . 本诗描绘了传统节日_节的景象,前两句写的是_(时间),后两句写的是_(时间),诗人借汉喻唐,流露出对现实的不满之情。12 . 品读诗句,完成练习。春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。用自己的话试着说说诗中描绘的景象。_第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是（_）。A可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神。B不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。而“开”字略显呆板,不能表现出风的作用。C不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。D可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美,而“飞”字不能表达这层意思。13 . 下列说法有误的一项是（ ）。A后两句使人联想到“只许州官放火,不许百姓点灯”这句俗语,从而使我们更好地领会诗歌的主题。B这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。C“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,这两句诗描写了春天长安城花开柳拂的景色。D后两句是写天黑时分,宫苑里蜡烛燃烧通明,升腾起淡淡的烟雾,袅袅娜娜地萦绕在官宦家,到处弥漫着威福恩加的气势!第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、二、语言表达1、三、信息匹配1、2、四、书面表达1、五、排序题1、六、诗词曲鉴赏1、2、