三年级语文教学计划

三年级语文上册教学计划 本学期我担任三年级语文老师 我将继续在教学工作中勤勤恳 恳 任劳任怨 不断提升自己的教学水平和教学素质 相信这学期 我一定可以把学生教好 使本班的语文教学工作能更加有效地完成 让他们快乐的成长 一 教学任务 1 本学期工作的目的和要求 义务教育课程标准实验教科 书语文三年级上册 以 全日制义务教育语文课程标准 实验稿 为依据 遵循语文教育的规律 顺应学生的身心发展特点 致力于 构建开放而有活力的语文教材体系 倡导自主 合作 探究的学习 方式 全面提高学生的语文素养 培养创新精神和实践能力 促进 每个学生的全面发展 为他们的终身学习 生活和工作 在语文方 面奠定基础 2 学段目标 1 对学习汉字有浓厚的兴趣 养成主动识字的习惯 要求认 识常用汉字 200 个 300 个左右会写 会使用字典 词典 有初步 的独立识字能力 能使用硬笔熟练地书写正楷字 做到规范 端正 整洁 用毛笔临摹正楷字帖 2 阅读 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 初步学 会默读 能联系上下文 理解词句的意思 能借助字典 词典和生 活积累 理解生词的意义 在理解语句的过程中 体会句号与逗号 的不同用法 了解冒号 引号的一般用法 学习略读 粗知文章大 意 积累课文中的优美词语 精彩句段 以及在课外阅读和生活中 获得的语言材料 诵读优秀诗文 注意在诵读过程中体验情感 背 诵优秀诗文 50 篇 段 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交 流图书资料 课外阅读总量不少于 40 万字 3 习作 留心周围事物 乐于书面表达 增强习作的自信心 能不拘形式地写下见闻 感受和想象 注意表现自己觉得新奇有趣 的 或印象最深 最受感动的内容 愿意将自己的习作读给人听 与他人分享习作的快乐 能用简短的书信便条进行书面交际 根据 表达的需要 使用冒号 引号 学习修改习作中有明显错误的词句 课内习作每学年 16 次左右 4 口语交际 能用普通话与人交谈 在交谈中能认真倾听 领会要点 并能就不理解的地方向对方请教 就不同的意见与人商 讨 听人说话能把握主要内容 并能简要转述 能清楚明白地讲 述见闻 并说出自己的感受和想法 5 综合性学习 能提出学习和生活中的问题 有目的地搜集 资料 共同讨论 结合语文学习 观察大自然 观察社会 书面与 口头结合表达自己的观察所得 能在老师的指导下组织有趣味的语 文活动 在活动中学习语文 学会合作 在家庭生活 学校生活中 尝试运用语文知识和能力解决简单问题 二 学情分析 我班现有学生 63 人 其中男生 30 人 女生 33 人 由于他们 各自的家庭不同 家庭教育 经济基础等因素都不同 因此学习成 绩也参差不齐 优秀的孩子较突出 学困生也占了相当的比例 但 经过了两年的学习生活 学生基本上形成了良好的学习习惯 大部 分学生喜欢学习语文 而且在上一学年里通过阅读课外书 扩大了 识字量 丰富了课外知识 并积累了很多词语 为学习语文知识提 供了很大的帮助 三年级的学生 刚刚由低年级升入中年级 要逐 步完成由低年级向中年级教学的过渡 把学生放在一个大的学习情 境中学习 把语文学习变为学生语文实践的过程 三 教材分析 本册共有课文 32 篇 其中精读课文 24 篇 略读课文 8 篇 此外 教材后面还附有 8 篇选读课文 每个单元包括导语 课 例和语文园地三大部分 课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成 其中 精读课文后有要求认识和要求学会的字 还有课后练习题 略读课文前有一段连接语 既将前后的课文连接起来 又提示略读 课文的学习要求和方法 在部分课文的练习题后 还安排有 资料 袋 第一单元和第五单元各安排一次综合性学习 教材继续以专 题组织单元 设计了八个专题 它们依次是 多彩的生活 名人故 事 心中的秋天 细心观察 灿烂的中华文化 壮丽的祖国山河 科学的思想方法 献出我们的爱 每个专题内涵丰富 贴近儿童生 活 体现时代特点 蕴涵教育价值 教学重难点 1 学会 240 个生字 能读准字音 认清字形 了解字词在语言 环境中的意思 并能正确书写 会认 85 个生字 2 上下文或查字典理解词句的意思 3 助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物 了解主要内容 4 步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯 能在观察的基础上写 出比较具体的内容 学写想象中的事物 能展开想象 和幻想 不拘 形式 学会使用逗号 句号 问号 感叹号 冒号和引号 学习写 日记 5 用普通话清楚明白地说几句话 一段话 做到语句完整通顺 说话有礼貌 能在双向互动的语言实践中 提高口语交际的能力 四 教学措施 一 教学内容方面 1 继续重视字的教学 识字仍然是三年级阅读教学的重要任务 之一 要坚持在语言环境中识字 在阅读教学过程中完成识字任务 识字教学要与低年级有所区别 要使学生能比较熟练地查字典 自 学生字 具有初步的识字能力 注重培养学生认认真真地写字 养 成良好的写字习惯 钢笔字逐步做到写得正确 端正 整洁 行款 符合要求 要严格要求 严格训练 不断提高写字质量 2 继续加强词句训练 词句训练是整个小学阶段的一个教学重点 进一步加强词句训练 更是本册阅读教学的重点 中年级的词句训练可从以下几点进行 一是对课文中的重点词句 要避免以词解词 要鼓励学生结合语言 环境 联系生活实际或查字典理解词句的能力 逐步做到能自行理 解 二要鼓励学生摘抄好词佳句 加强语言的积累 三要重视词句 的运用 加强与说 写之间的联系 3 要加强朗读 默读训练 朗读是最经常 最重要的阅读基本功 课上一定要有琅琅的读书 声 要多读少讲 把更多的时间用于朗读 要体现读通 读熟和读 出感情这样的朗读层次 指导朗读 不要单纯从朗读技巧上指导 重在引导学生入境入情 而后用朗读表达出思想感情 默读也是重 要的阅读基本功 要指导学生学会一边读 一边想 在独立阅读和 思考中培养阅读能力 4 习作教学 重视培养习作兴趣 使学生乐于表达 加强习作与阅读 口语焦急 综合性学习的联系 多给他们提供说的机会 写的机会 多鼓励多 表扬 二 学习习惯方法指导 1 在教学中 积极提倡自主 合作 探究的学习方式 以提高 学生的能力 发展学习思维 课堂上尽量创造机会 用优生的学习 思维 方法来影响差生 2 合理地安排时间 开展 优差生互助 个别辅导 小组合作 学习 等形式 以达到与教学的同步进行 3 多以激励的评价方法 采用多形式的竞赛 激发学生的求知欲 提高学生的兴趣 4 及时与 家长联系 了解学生的学习情况和行为习惯 五 教学内容的检测与评价 教学内容的检测和评价采用形成性评价和终结性评价结合的方 式 采用多形式的竞赛 多以激励的评价方法 激发学生的求知欲 提高学生的兴趣 形成性评价借助的有平常作业 日常观察和形成 性测验等 终结性评价它要以预先设定的教育目标为基准 考查学 生发展达到目标的程度 终结性评价的次数比较少 一般是一个学 期或一学年两三次 在学期或学年结束时进行比如每学期有期中期 末的测试 平时有月考等等 检测内容包括识字 写字 朗读 背 诵 写话等 评价等级分为优 良 合格 待提高 六 教学进度安排表 周 次 教 学 内 容 课 时 1 开学教育 1 1 我们的民族小学 2 2 金色的草地 2 3 爬天都峰 2 7 2 4 槐乡的孩子 1 语文园地一 2 口语交际 1 习作练习 2 机动 1 7 3 5 灰雀 2 6 小摄影师 1 机动 3 6 小摄影师 1 7 4 7 奇怪的大石头 2 我不能失信 1 8 语文园地二 3 习作练习 2 8 5 国庆节 7 6 9 古诗两首 2 10 风筝 2 机动 7 3 7 11 秋天的雨 2 12 听听秋的声音 1 语文园地三 2 习作练习 2 7 8 机动 1 13 花钟 2 14 蜜蜂 2 15 玩出了名堂 2 7 9 16 找骆驼 1 语文园地四 3 习 作练习 2 机动 1 7 10 17 孔子拜师 2 18 盘古开天地 2 19 赵州桥 2 20 一幅名扬中外的画 1 7 11 期中复习 期中考试 7 12 语文园地五 3 习作练习 2 机动 1 21 古诗两首 1 7 13 21 古诗两首 1 22 富饶的西沙群 岛 2 23 美丽的小兴安岭 1 24 香港 璀璨 的明珠 1 语文园地六 2 7 14 口语交际 1 习作练习 2 机动 2 25 矛和盾的集合 2 7 15 26 科利亚的木匣 2 27 陶罐和铁罐 2 28 狮子和鹿 1 语文园地七 2 7 16 口语交际 1 习作练习 2 机动 2 7 29 掌声 2 17 30 一次成功的实验 2 31 给予树 2 32 好汉查理 1 语文园地八 2 7 18 口语交际 1 习作练习 2 机动 2 作业 评讲 1 7 19 归类复习 习作练习 总 复 习 期末考试 7