三年级语文阅读-词语的理解与积累

第三章：词语的理解与积累一、基础知识 我们平时在读一篇文章，有时遇到不理解的词语会成为我们阅读的障碍，因此，我们必须理解这些词语的意思。如何理解这些词语的意思呢？1、查字典 这是我们最常用、最受益的方法。2、联系上下文理解 这也是一种常用的方法，再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣摩到。如“骄傲”这一词，在“小敏得了100分就变得很骄傲。”这句话中“骄傲”是一个贬义词。在“我为自己是一个中国人而骄傲。”这句话中，“骄傲”是一个褒义词。3、借助于近义词帮助理解 优秀的文章往往语言活泼而富有文采，表达某个意思往往不用常见的词语来表达，而选用一个比较书面化的词语。解释这类词语，我们可以采用找近义词的方法。 例如，课文花钟里，“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真有趣！”理解“大致”，我们可以找它的近义词“大约、大概”来解释。4、联系生活实际 语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。“来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。”理解“琳琅满目”，可以想想商店里摆满了各种各样的东西，看得人眼花缭乱的情景。 当然，要准确而快速地理解词语，最主要的还是要靠我们平时多阅读，多思考，多在语言实践中进行训练，以此来提高语言的感知能力。对词语有一定的理解，还要进行积累，以便更好地运用。二、典例剖析幸福之神 一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？” 小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。”转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。一个人又拦住他：“喂，伙计，你在忙什么呀？” “别拦我，我在寻求幸福。”又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴， 老眼昏花的老头，他仍然在路上挣扎着向前挪。一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗？”“是啊！”当老头回答时，回头看了那人一眼，猛地一惊，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那个人，就是幸福之神啊。他寻找了一辈子，可幸福之神其实就在他的旁边。1、写出下列词语的近义词。寻求（ ） 疾驰（ ） 依然（ ）飞快（ ） 幸福（ ） 猛地（ ）2、照样子仿写词语。急匆匆 _ _ _行色匆匆 _ _ _3、联系上下文理解词语的意思。全然不顾：_面色憔悴：_4、一字多义。下列句子中的“花”是什么含义，请填上相应的序号。A.模糊不清 B.花朵 C.巧妙带有欺骗性质D.伤口，流血 E.用、使用（1）这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头。（ ）（2）、学生不应该乱花钱。（ ）（3）他在战场上挂了花，被送到了战地医院。（ ）（4）我们不要被花言巧语所迷惑。（ ）（5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）幸福之神解题思路1、此题考查的是近义词的理解。 近义词即意思相近的词，两个近义词一般有一个字相同，不是前面的字就是后面的字，如：忘记忘却，打搅打扰。 找近义词先从词语的意义出发，如果从意义上想不出来时，就以其中一个字去另外组一个词，再把两个近义词分别放进同一个句子里，句子意思一致，表明这两个词就是近义词。2、此题考查的是对词语的相关积累。 先找准词语的特点，再想出符合该特点的词语，所以平时要多积累词语。ABB词语： 红彤彤、白茫茫、绿油油、金灿灿、圆溜溜AABB词语：来来往往、红红火火、仔仔细细、马马虎虎、快快乐乐ABAC词语：不闻不问、无边无际、自由自在、自作自受、自私自利AABC词语：头头是道、津津有味、井井有条、斤斤计较、念念不忘ABCC词语：喜气洋洋、神采奕奕、白发苍苍、风尘仆仆、议论纷纷3、此题考查的是对近义词的掌握情况。 做题遇到不理解的词语，有以下几种方法：如果是独立的词语，最好的方法是分解法，把词先拆开，再把意思合起来理解。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则，联系上下文理解词语的正确解释。找它的近义词和反义词，通过近义词和反义词理解它的大概意思。4、此题考查的是对一字多义的理解。 方法有：理解题目中给出的词的几个意思。先选定比较肯定的答案，对不肯定的答案，可以用“排除法”。把选择的意思放进句子中去读，看是否语义通顺，表达得准确。三、高效训练选文1轮椅上的铁人节选 新加坡先驱初级学院脑神经学家陈建民医生，因两岁时患上小儿麻痹症而终生不良于行。 母亲千辛万苦地为他觅得一所肯接收残疾孩子的幼稚园，但他的残障却使他成了同学们作弄的对象。他决定反击了。凡来骚扰他的，他便抓住他们的手，发狠地咬，来一个，咬一个，“敌人”在剧痛中哭着撤退，他也被责令退学了。在一年后，父母又历尽艰辛地给他找了一所小学。这一回，他决定以成绩为自己取得“护身符”。_，他的成绩冠盖全年级，姐姐背着他上台领奖，自此没人再欺负他了。 10岁那年，他学用拐杖，迈出了平生第一步。他跌了爬、再跌再爬，忍着痛楚，一步一步地走。他说：“人生是一场艰苦的自我竞赛，绊倒我们的，永远是藏在内心那个消极的敌人。手和脚可以残缺，心和脑却不能。遇上蹇运时，哭诉命运不济是于事无补的，我们必须将潜能推向极限，化梦境为现实。”1、根据短文内容补充下列词语。 千（ ）万（ ） 历尽（ ）（ ） 命运（ ）（ ）2、联系上下文理解词语的意思。蹇运：_冠盖全级：_3、词语接龙欺负（ ）（ ）（ ）（ ）竞赛（ ）（ ）（ ）（ ）4、在第二自然段的横线上填上一个恰当的词语。（依然、突然、果然、居然） 你会选择：_5、读了陈建民医生的故事，你会用哪些四字词语或名句来形容他？四字词语：_ _ _名句：_选文2小女孩儿和牛 霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂,到田埂的那边去。 可是,她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出了一身的汗。 她有点怕牛，更何况是整整齐齐的一队牛。 怎么办？田埂极窄，只能容下一个人通过，一边是水田，一边是水沟。 她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。 她赶紧弯腰卷起裙摆，可是，突然 领头的那只老牛已迈步走进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后，彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。 小女孩儿吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪.晓风中，美丽的裙摆飘飘，小女孩儿深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。 也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯” ，原来，它们是那么慈祥，善良，那么地地心疼我真的像伯伯！ 更有趣的是，小女孩儿后来长大了，成了画家，她最喜欢画的，就是牛。1、照样子，写词语。 亮晶晶 _ _ _ 整整齐齐 _ _ _ 小心翼翼 _ _ _ 彬彬有礼 _ _ _ 2、写出下列词语的近义词。 打算（ ） 突然（ ） 心疼（ ）3、填上恰当的量词 一（ ）牛 一（ ）汗 一（ ）小女孩4、词语搭配 （ ）的泪 （ ）地写 急得（ ）5、牛给小女孩留下了怎么样的印象？请写出两个词： _ _