部编版语文六年级下册专项练习：写人记事阅读（四）

部编版语文六年级下册专项练习：写人记事阅读（四）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读理解工作人员迫切的语气让他犹豫了。片刻间，他觉得自己仿佛真的中了大奖。想到这里，他不禁（ ）怦（ ）然心动。可是转念一想，几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！于是，他还是没好气地回应那位工作人员：“你我算是熟人了，我不会少你钱的。”说完就不耐烦地撂（ ）下了电话。1 . 给文中的标下划线的字注音。2 . 联系上下文理解下面的词语。怦然心动：_3 . 从文中找出下列词语的近义词。急切（_）来临（_）4 . 请用“_”画出文中的比喻句。这个比喻句把_比作_。5 . 他为什么不相信自己真的中奖了？_课内阅读。古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”他又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢?”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。6 . 楚国人夸赞自己的盾说：（ ）同时又夸赞自己的矛说：（ ）A“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”B“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”C“我的矛锐利得很，随你什么盾它基本都能戳穿。”D“我的盾坚固得很，随你用什么矛戳穿它都很难。”7 . 根据原文内容判断正误，正确的在括号里打“”，错误的在括号里打“”。（1）古时候，有个郑国人对他的矛和盾赞不绝口。（ ）（2）当遭到别人质疑时，他依然对他的矛和盾赞不绝口。（ ）（3）围观的人也纷纷觉得他的矛和盾的确不错。（ ）8 . 根据选文内容填空。楚国人认为自己的盾很，什么矛都不穿它。同时他又觉得自己的矛很，什么它都能戳穿。9 . 结合原文说一说围观的人是怎样质疑楚国人的。_10 . 课外提优原谅别人就是善待自己（节选）顾晓蕊祖父年轻时，在一所高中教书，让他引以为豪的讲台，却给他带来了苦难。在那个波谲云诡的年代，他被一群人揪出来批斗，带头的是他的学生阿旺。祖父被关进牛棚写检查，他蹲在地上，洋洋洒洒几大页。第二天，阿旺接过来一看，满纸文言文，愣是没读懂。阿旺恼羞成怒，认为祖父是在嘲讽他。当天下午，祖父被押到台上，阿旺说：“如果你拒不交待问题，下场就跟这个碗一样。”他将瓷碗摔碎在地，右脚猛地一踹，祖父跪倒在碗碴上。他的双膝犹如刀刺，疼得几乎昏死过去。接下来，阿旺煽动旁观的人，对祖父极尽谩骂与侮辱。在那段日子里，祖父身心备受摧残，但他如大树般顽强地挺了过来。当黑夜散尽，阳光冲破云雾重新照耀大地时，祖父的问题得到平反落实，又回到了教师岗位。闲暇时，祖父专心于文学创作，将悲伤沉淀成缕缕墨香，心情也变得恬淡如水。一晃20多个春秋过去了，阿旺的儿子收到大学录取通知书。他是村里第一个考上大学的，可高昂的学费让阿旺犯了愁，他走家串户去借钱。乡邻知道他旧日习气，都唯恐避之不及，哪有人肯借钱给他？眼看开学的日子一天天临近，阿旺寝食难安，心中懊悔不已，愁得病倒在床上。祖父听说了这件事，让家人把钱送去。阿旺拉着儿子跟过来，跪倒在祖父面前，泣声说：“我有罪啊，对不起老师”祖父不卑不亢地说：“我只是不想让孩子因交不起学费而失学，希望他以后有出息，走出一条正道来。”对于过去的一切，祖父只字未提。阿旺的儿子毕业后，自己开了家公司，为了感念祖父的恩德，他把挣来的钱拿出一部分资助贫困学生。每逢春节，不管他人在哪里，不管有多忙，都要打电话给祖父拜年。对这件事村里人说什么的都有，有人说老人太过实诚，还有人说他有些傻，而我却听得泪流满面。原本是刻骨入髓的恨，而祖父却选择放下，选择原谅，让宽容的土壤上绽放出最美的花朵。我由此相信，在这个世界上真的有比大海更宽广的胸怀。曾经以为爱的另一面是恨，其实应当是原谅。当你在心里埋下仇恨，纠缠于往事的枝枝叶叶，只会让自己伤得更深。要知道，你赔上的除了时间，还有健康、情绪以及当下的生活。原谅别人就是善待自己，只有走出灰暗的心境，才能迎来一抹明媚的阳光，开始另一段美好人生。（1）结合上下文，说说下列词语的意思。恼羞成怒：恬淡如水：（2）当年，阿旺是怎样对待祖父的？后来祖父又是怎样对待阿旺的儿子的？（3）分别用“”和“”画出描写村里人和祖父对待阿旺借钱给儿子上学的不同表现的句子。读一读，你从中体会到什么？作者运用的是什么手法？（4）你认为祖父是个怎样的人？（5）在生活中，你及周边的人和别人发生矛盾时，你会怎么做或是怎么劝说他们呢？11 . 课外阅读。上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑【小题1】根据意思填词语。（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（_）（2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。（_）【小题2】“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。A动作B语言C神态D心里【小题3】文章的最后一句话是（ ）A比喻句B拟人句C排比句【小题4】用“_”画出文中一个比喻句，它是把_比作_。我还能再写一句比喻句：_【小题5】请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。_精彩再现。阅读课文片段，因回答问题。王羲之的书法艺术是我国书法史上为人景仰的一座高峰。他的书法，笔势开放，富于变化，有时如浮云般飘逸，有时像惊龙般矫健，而结构又十分严谨。他之所以有这样高的成就，与他专心致志，勤学苦练密不可分。他小时候练习书法时，走路、休息都在揣摩字体的结构、架势和笔法，心里一边想着，手上还一边画着。日子一久，衣服都被他画破了。12 . 写出下列词语的近义词。严谨（ ）揣摩（ ）矫健（ ）13 . 用“_”画出文中比喻句。14 . 王羲之为什么能取得这样高的成就？_第 6 页 共 6 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、