《夏洛的网》整本书导读教学设计

整本书导读 夏洛的网 教学设计 设计理念 语文课程标准 指出 要努力建设开放而有活力的语文课 程 培养学生广泛的阅读兴趣 扩大阅读面 增加阅读量 提 倡少做题 多读书 好读书 读好书 读整本书 恰当地指导学 生进行课外阅读 不仅有益于对孩子进行情感熏陶 品德塑造 更 是引导孩子积累语言的最佳途径 高年级的孩子 已经基本跨越了 生字障碍 这个学段 是进行大量课外阅读 实现语言积累的好时 机 因此 在这一学段中 指导孩子读好书 读整本的书 就显得 尤为重要 夏洛的网 作为一部风行世界五十年的优秀儿童文学名著 为 我们建构了一个温馨感人而又妙趣横生的童话故事 捧读它 你在 被它深深吸引的同时 总能从内心深处升腾起一种温暖的感动 这 种洋溢于作品中的爱与温情 我想 通过静心地阅读 孩子们也一 定能深刻地感受到 所以 选择了导读这部作品 希望通过这次导 读 让孩子们学会读一本书 并留下更多 有关生命 有关友情 有关爱 活动目标 1 学会读一本书 2 初步感知故事内容 并对作者怀特有所了解 3 通过猜读等形式 产生阅读整本书的兴趣 4 在阅读过程中 感知角色 产生美好的情感 活动准备 课件 夏洛的网 的实体书 活动过程 一 激趣导入 1 同学们 你们见过蜘蛛吗 亲眼见过吗 都见过什么样的蜘蛛 用用上一两个优美的词语来概括 请生说 2 老师也带来了好多蜘蛛的照片可爱的 勤劳的 可怕的 奇怪 的 甚至拯救世界的英雄 蜘蛛侠 今天这节课 老师就要向大 家推荐一本关于蜘蛛的书 相信你们读了之后 一定会爱上这本书 读过的小朋友也别着急说出来 老师相信接下来你会有更大的收获 二 读封面 了解作者及主要角色 1 这是一本了不起的书 老师一个人说的可不算 先让我们看看 笼罩在这本书上的光环 看看其他人是怎么评价这本书的 出示课 件 获奖档案请 1 读 书评请 3 生读 最后一条师读 2 看了刚才的提示 你有什么话想说吗 指名说 3 这本书就是 夏洛的网 生齐读两遍书名 拿到一本新 我们首先应该看封面 请大家仔细看看封面找一找这本书的作者是 谁呢 指名说 让我们一起来认识一下这位作者 出示课件 全班读 认识了作者 再让我们了解一下把这部作品带给我们中国 小朋友的翻译者 任溶溶 出示课件 请读书读得最流利的小 盆友来读 4 这究竟是一本怎样的书呢 让我们赶快来揭开这本书的神秘面 纱吧 5 指导看封面 让我们再来看书的封面 它最显眼的莫过于这本 书的书名了 我们一起来读读吧 猜猜 谁会是我们这个故事的主 角呢 你是怎么推测出来的 书中的夏洛可能会是谁呢 你又是怎 么知道的 看过书的小朋友先不举手啦 你们就当好观众看谁猜 得最贴近吧 6 小结 是的 夏洛就是一只蜘蛛 这是一个有关蜘蛛和小猪的 故事 7 学读 人物表 1 为了让我们更好地走进故事 作品在一开头就向我们罗列了 一张人 物 表 让我们一起来看看 仔细观察 你发现了什么 主要角色都用 黑体字 标出 一起来读读这些主要角色的人名 吧 2 指导 我们在读一些作品时 如果作品前有人物表 我们可 以先去读一读 这样就能帮助我们更好地了解作品中有哪些主要角 色 老师还要提醒大家 阅读外国名著时 8 根据目录 假象故事情节 1 他们之间可能会发生什么事情呢 看 这是这本书的目录 目录中有 22 个小标题 每个小标题都概括了每个小故事的主要内容 你能结合刚才的人物表 选择其中的一两个小故事 来大胆猜想可 能发生的事吗 2 同桌猜想互说猜想 请 2 3 人说 三 读片断 感知故事内容 过渡 同学们的想象可真丰富 也较合理 接下来 就让我们静 下心来 细细品味这个好听的故事 一 走近 弗恩 1 故事是这样开始的 出示 图 说说你看到了怎样的一幅 画面 你的心中有哪些疑问 2 师 小女孩是这个男人的女儿 名字叫弗恩 谁想到她为什么 要拼命抢夺她爸爸手中的斧头 3 究竟发生什么事了 读读这段文字吧 相信你能读懂 出示 文字 师读 4 反馈 师解释什么叫 落脚猪 lao 就是最后一只生下来 先 天不足 又瘦又小 很难养大的猪 从刚才这段文字里 你觉得弗 恩是个怎么样的女孩儿 生自由发表看法 5 想读读这段话吗 同桌之间试一试吧 生拿材料练读 指名 分角色读 6 读着这段话 你现在心中最担心的是什么呢 7 因为弗恩的坚持 小猪得救了 相信在我们心中都会长长舒一 口气 而且小猪有了一个弗恩能想得出来的最漂亮的名字 威 尔伯 8 出示 PPT 多温馨的场面啊 你听到了弗恩在对威尔伯说什么 吗 发挥你的想象 9 师放课件讲故事 弗恩爱威尔伯胜过一切 这是一个苹果花 开的季节 天气越来越暖和 小猪威尔伯长到快两个礼拜了 它被 安置在苹果树下 你们看 苹果树下有小猪威尔伯舒服的木箱猪栏 读书 13 页文字 这是大木箱 里面堆满了麦 同学们 读到这 儿 老师不禁想问问你们 如果你就是小猪威尔伯 你感觉生活如 何 幸福 快乐 无忧无虑 用书上的话来说就是白天快快活 活 夜里安安静静 舒服极了 二 走近 威尔伯 1 师 要是日子都能这样过下去该多好啊 可惜 快乐的时光总 是那么短暂 威尔伯被卖给了霍默舅舅 它也从苹果树下的家给 搬到朱克曼家谷仓底的废料堆里 2 出示图 14 就这样 威尔伯来到了新家 威尔伯来到新家以后 感觉好吗 出示课件 15 生默读 发表看法 4 是的 老师也感觉到小猪的确不快乐 如果你就是威尔伯 你 会怎么说这段话呢 个别读 5 老师听出来了 小猪很不快乐 赶紧给小猪想想办法呀 师 有一天 忽然它听到一只鹅对它说 威尔伯 威尔伯 你 不用再呆在那脏兮兮 脏兮兮的地方了 有一块栏板松了 这下 机会来了 猪栏的栏板松了 它想到了逃跑 但是 这却是一次不 成功的逃跑 小猪威尔伯最终在慌乱中被一桶热泔水脚引入了猪圈 6 出示课件图 19 经历这一次不成功的逃跑之后 小猪威尔伯陷 入了深深的孤独 去找老鼠 坦普尔顿 但这家伙太无趣 去 找母鹅玩儿 但她忙着孵蛋根本没空搭理它 好吧 那去找小羊羔 我的天小羊羔竟然说它对猪没有兴趣 甚至它认为猪的价值比零还 小 三 走近 夏洛 1 师 这孤独一直在持续 这种可怕的孤独 它真不知道自己是 不是还能再忍耐下去 这时候它最需要的是一个朋友 2 出示图 20 读读这段文字 你知道这细小的声音是谁发出来的 吗 3 是的 小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友出现了 它的名字 叫 夏洛 出示图 21 4 让我们来看看这本书的结尾 小猪对夏洛的评价 出示 指 名读 从中你感受到了什么 指名结合具体语言谈 感受到蜘蛛 夏洛在威尔伯心中的分量 齐读 5 小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间到底发生了什么故事呢 这还得从 老羊带来的那个坏消息说起 老羊到底带来的是怎样的一个坏消息 老师先不告诉你们 我只知道威尔伯这次完蛋了 当小猪威尔伯 听到老羊的这个坏消息的时候 它急疯了 哭着说 我不要死 谁来救我 正当它悲痛绝望的时刻 从猪圈的上方传来一个坚定 的声音 我救你 四 留下悬念 推荐阅读 1 一只蜘蛛真的能拯救威尔伯的命运吗 想知道吗 自己去读吧 老师相信 除了故事本身 你们应该还能读出更多