部编版语文六年级上册第二单元测评卷

部编版语文六年级上册第二单元测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A摧促振动天地；B即然气极败坏；C焦急一五一十；D稀罕千真万却。二、填空题2 . 我是拼音小能手。x shuso d rn zhn f mxio dozhn xin_3 . 根据意思写出四字词语。（1）扪心自问，并不感到愧疚。（_）（2）对事物了解得非常清楚。（_）（3）别人已有进步，不能再用老眼光去看他。（_）（4）因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极。（_）4 . 音序查字法，按要求填空。生字音序音节共几画组词河再哥5 . 补写句子（1）书读百遍，_。（2）路遥知马力，_。（3）大漠孤烟直，_。（4）但愿人长久，_。 （5）浮云水送无穷树，_。三、语言表达6 . 我会按要求写句子。（1）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（仿写一句提示语在后的句子）_。（2）王老师急得直跺脚。（用加点字仿写句子）_得_。（3）它的叫声那么逼真，那么好听，那么洪亮。（用加点词写句子）_。（4）公园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）_。四、现代文阅读课内阅读。第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答7 . 概括选文的主要内容。_8 . 画“”的部分是对“我”的、描写，突出了“我”、的心情。9 . “妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。_10 . 对最后一段的分析不恰当的一项是（ ）。A运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐B给结尾营造了美好恬淡的氛围C“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走在雨大的地方D结尾的省略号，也引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发生的许多美好的事阅读课内选文，完成练习。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，习流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。11 . 用“”画出能概括选文的主要内容的句子。12 . 画横线部分主要运用了_、_的修辞手法，表达了作者与山里朋友的深厚情谊。13 . 选文中的“他们”指的是_、_、_、_、_和_。作者用“他们”是因为_。14 . 作者的想象贴切、合理：因为山泉有清澈、明静的特点，所以作者想象山泉捧出一面_；因为瀑布_，所以作者想象瀑布有雄浑的男高音。15 . 选文中作者采用了第二人称与朋友们打招呼，如果改成第三人称好不好？为什么？_16 . 想一想，作者还可能与山里的哪些朋友打招呼？仿照文中的句式试着写一下。你好，_你好，_五、书面表达17 . 习作。题目:关心他人的_要求:把题目补充完整。在你的身边一定有一些关心别人、帮助他人的好人好事，选择一个人，写一件他(她)关心他人的事。内容要具体，语句要通顺。不少于350字。第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、4、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、书面表达1、