新苏教版三年级语文寓言两则

9 寓言二则 教学 要求 1 能正确 流利地朗读课文 2 认识本课 则 揠 等 10 个生字 会写 寓 宋 等 10 个字 理解有生字 组成的词语 3 结合生活实际领悟寓意 懂得做事要脚踏实地 不可急于求成以及双方为了 一点利益互不相让 可能会导致两败俱伤的道理 重点 难点 1 了解课文内容 领悟寓意 学习其中的道理 2 分析重点句 教学 课时 两课时 揠 y 苗 助 长 宋国有个农夫 他巴望 着自己田里的禾苗长得快些 就天天到田边去看 为什么 不用 盼望 希望 渴望 而用 巴望 一词 可他总觉得禾苗一点儿也没有长 心里十 分焦急 句导读 这两句话写出了事情的起因 农夫迫切希望禾苗快快长的心情 你从哪 些词语感受到农夫迫切希望禾苗长高的心情 段导读 农夫希望禾苗快快长 非常焦急 一天 他终于想出了办法 就急忙跑到田里 将禾苗一棵一棵地往上拔 句导读 这 句话写出了农夫想到了帮助禾苗快快长高的办法 他从中午一直忙到天黑 累得筋疲力尽 筋疲力尽 是什么意思 农夫为什么会筋疲力尽 他想出了什么好办法 段导读 农夫想出了办法 把禾苗拔高 帮助它们成长 回到家里 他兴致勃勃 地说 真把我累坏啦 可力气总算没有白费 咱家的禾苗 棵棵都长了一大截 句导读 这句话写出了农夫很为自己的办法感到骄傲 力气真的 没白费吗 禾苗真的长高了一大截吗 段导读 农夫回家告诉家人 自以为得计 他的儿子很纳闷 第二天跑到田边一看 所有的禾苗都枯死了 句导读 这句话写出 了事情的结果 禾苗都枯死了 农夫的办法为什么失败了 你从中体会到了什么 段导读 儿子跑到田里 发现禾苗都枯死了 知识详解 揠 就是 拔 的意思 揠苗助长 就是拔苗助长 把禾苗拔高 帮助其成长 巴望 希望 盼望的意思 巴 有急切 迫切的意思 巴望 一词比 盼望 渴望 等词语更能描绘出农夫那种非常盼望 非常急切的心情 我们从 巴望 天天 十分焦急 等词语感到农夫迫切希望禾苗长高的心情 筋疲力尽 形容非常疲乏 一点力气也没有了 农夫想到要把禾苗拔高的方法帮助禾苗生长 因为他 将禾苗一棵一棵地往上拔 从中午一直忙到天黑 所以会 筋疲力尽 兴致勃勃 形容兴趣很浓厚 情绪很高 这个词语写出了农夫自以为得计的心情 从下面的结果来看 农夫的力气白费了 而且禾苗不光没有 长高一大截 还都枯死了 纳闷 感到疑惑不解 文中指农夫的儿子不明白禾苗为什么那么快长高了一大截 因为农夫急于求成 违背了禾苗成长的规律 人为地帮助成长 反而为欲速则不达 鹬 蚌 相争 一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳 句导读 这句话写出了事情的起因 河蚌张开壳 晒太阳 有只鹬看见了 猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉 河蚌急忙把壳儿合上 牢牢地夹住 鹬的嘴不放 找出鹬 河蚌的动作的词语 体会他们是怎么互不相让的 段导读 一只河蚌和一只鹬互相僵持着不放 鹬用尽力气 还是拔不出嘴来 便威胁 蚌说 你不松开壳儿 就等着瞧吧 今天 不下雨 明天不下雨 没有了水 你就会干死在这河滩上 句导读 这是鹬威胁河蚌的话 鹬接着又是怎么说 怎么做的 你认为鹬这样不相让 接下来会怎么样 段导读 鹬威胁河蚌 河蚌毫不示弱 得意洋洋地 找出描写河蚌神情的词语 你体会到了什么 说 我就这样夹住你的嘴不放 今天拔不出来明天拔不出来 吃不到东西 你也会饿死在这 河滩上 从河蚌的话语中 你觉得河蚌这样说对吗 你会预见到的事情的结果会怎样 段导读 河蚌毫不示弱 也不相让鹬 就这样 鹬蚌相持着 谁也不让谁 句导读 这句话是文中的中心句 正当双方筋疲 力尽的时候 有个渔夫看见了 不禁喜笑颜开 他没费一点力气 就把他们一起捉住了 事情的结果是什么 为什么会这样 段导读 鹬蚌相争 互不相让 最后渔翁得利 捉住了他们两个 知识详解 鹬 读 y 一种鸟 羽毛茶褐色 嘴 脚都很长 趾间无蹼 常在水边或田野中捕吃小鱼 小虫和贝类 蚌 读 b ng 软体动物 肉可供食用 或作饲料 河蚌的动作 张开 晒 合上 夹住 鹬的动作 看见 伸 啄肉 一个 张开 一个 伸到 啄 一个 合上 并 牢牢夹住 威胁 威逼胁迫 鹬这样了 还威胁河蚌 不愿意相让 只能导致河蚌更加不相让 不松口 毫不示弱 表示河蚌面对鹬的威胁一点也不表现出软弱的样子来 不甘心表示自己比鹬差 表示态度强 硬 不甘落后 不服输 描写河蚌神情的词语是 毫不示弱 得意洋洋 从这些词语可以看出 河蚌不愿意松开 面对鹬的威 胁 丝毫不惧怕 更不愿意相让 鹬强硬 河蚌比他更强硬 结果只能是互相僵持 两败俱伤 喜笑颜开 本文指渔翁白白捡到两个猎物 心里高兴 满面笑容 事情的结果是双双被渔翁轻轻松松给逮住了 成为了渔翁的囊中之物 这正是他们互不相让的结果 1 理解课文内容 通过学习让学生懂得自己的想法 做法必须符合事物的客观规律 不要 急于求成 否则事与愿违 培养学生的思维能力 2 理解 揠苗助长 巴望 焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 等词语的意思 3 锻炼学生的自我表现能力 在活动中体会描写人物言行 心理活动的语言 插图 教学课件 一 自学生字 交流预习情况 1 着重提示字音 字形 1 读准字音 读准平舌音 宋 咱 则 前鼻音 筋 2 注意字形 拔 与 拨 区别开来 拔 右边是个 友 加一点 寓 上下结构 上窄下宽 最后三笔是 竖 提 点 2 查词典 解释词语 揠苗助长 揠 拔 把苗拔起 以助其生长 比喻违反事物发展的客观规律 急于求成 反而把事情弄糟 巴望 希望 盼望的意思 巴 有急切 迫切的意思 焦急 非常着急 筋疲力尽 形容非常疲乏 一点力气也没有了 兴致勃勃 形容兴趣很浓厚 情绪很高 二 初读课文 感知内容 1 轻声读课文 要求 1 读准字音 读通句子 2 想一想课文讲了一件什么事 3 在不明白的地方做上记号 4 找出故事发生的时间 地点和主要人物 三 读故事 1 思考 1 农夫种了禾苗后心情怎么样 2 你从哪些地方看出来的 2 自愿交流 反馈 要求 用书上的句子来说一说 找出重点词语 3 模仿农夫焦急的样子 请同学上台模仿 鼓励学生大胆表达 要求 神态 动作 揣摩一下心理 想象农夫会自言自语嘀咕一些什么 4 交流 焦 字 从字形想一想 你能想到什么 开拓学生思维想象能力 中国的汉字多么形象啊 启发 怎样才能由 焦 变为 不焦 要是你 怎样化 解如此焦急的心理 可指导读出本自然段的 焦急 5 焦急的农夫想到了什么主意 自由读第 2 自然段 把农夫想出的办法用自己的话 说出来 1 指导朗读 急忙 一棵一棵 从中午一直到天黑 筋疲力尽 2 板书 筋疲力尽 指导 疲 的写法和意义 3 加上动作表演农夫拔禾苗的过程 体会他的心里语言 拔 的动作演示是重 点 是小心翼翼地还是急匆匆地 做好预设 应属于前者 4 如果你是禾苗 你会怎么说 让学生积极表现 6 筋疲力尽的农夫回家后怎么样呢 1 板书 兴致勃勃 指导 勃 的写法和意义 2 指导朗读 加上动作或手势 体会 累并快乐着 7 他的儿子知道了 有什么反应 1 学习 纳闷 纳闷些什么 心理语言 2 禾苗的结果怎么样呢 3 说说禾苗枯死的原因 板书 规律 急于求成 回到寓言题目 问学生 揠苗 真的能 助长 吗 然后给 助 字加上大大的双引号 这样能凝炼地总结主旨 对照 幻灯片 11 中的主题图引出趣味小诗来深化总结 揠苗日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 无粒白辛苦 4 举例说一说生活种类似的例子 可选择家长对孩子的期待 硬逼着孩子参加多 种辅导班 特长班事例来叙说 近距离更有现实感 四 故事延伸 1 合作演一演 禾苗枯死之后 贴合故事 如果你就是那个农夫的儿子 看到枯死 的禾苗如何补救 续写故事 1 同桌合作表演 2 请一位同学和老师合作 表演这个故事 引出 如果对禾苗不管不问 行不行 2 总结 办事情不能太性急 但是也不能走向另一端 为了怕犯错误 就连正常的事 情也不去做了 五 拓展 谈收获 1 揠苗助长 这个故事是我国古代一个大学问家孟子写的 离现在有 2000 多年了 原文只有短短 41 个字 可有意思了 同学们课下可以自己读一读 外国也有很多有趣的寓 言故事 同学们也可以找来读读 2 谈谈收获 课下完成我的收获表 需增加 作业设计 一项 如 复述故事 再如 第二年这位宋国农夫再来种田 会 怎么做 揠苗助长 焦急 拔苗 筋疲力尽 兴致勃勃 规律 急于求成 教学 揠苗助长 这则寓言时 首先 我从 揠苗助长 的课题着手 引导学生质疑 揠苗是什么意思 揠苗能助长吗 那为什么还要揠苗呢 带着这些问题 我借助多媒体教 学手段的辅助 来帮助学生有条理地理解文章内容 其次 我引导学生抓住关键词句 如 巴望 焦急 自言自语 筋疲力尽 等 联系 上下文来进一步理解课文的内容 通过分析人物的动作和心理活动 让学生做做动作 并 联系学生的生活实际 引导学生在在说中理解 在理解 筋疲力尽 的时候 我让学生来做 做揠苗人拔苗的动作 说说自己的感受 周围同学说说他拔完苗会有什么感觉 什么样子 这样在形象的展示同时通过说话练习就可以非常自然而贴切地理解 筋疲力尽 了 1 抄写词语 焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 揠苗助长 焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 揠苗助长 2 比一比 再组词 寓 寓言 拔 拔河 则 一则 疲 疲劳 遇 遇到 拨 拨打 侧 侧面 披 披着 3 揠苗助长 讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些 就把禾苗一棵一棵往上拔 结果 禾苗都枯死了 告诉我们不顾事物发展的客观规律 急于求成 反而会把事情弄糟 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字词 能借助字典 生活实际和联系上下文理解 威胁 毫不示弱 等词语 的意思 3 了解课文的主要内容 通过品读课文 懂得双方互不相让 只能两败俱伤 让别人得利 的道理 教学课件 一 导入课文 出示课题 一 出示图片 认识鹬和蚌 1 出示鹬的图片 1 板书 鹬 2 指导学生观察图 看看鹬的外形最突出的特点 3 指名说鹬的外形最突出的特点是什么 鹬的嘴巴又尖又长 4 师简介鹬的生活习性 2 出示蚌的图片 1 指导观察 说说蚌有什么特点 蚌有坚硬的外壳儿 2 板书 蚌 二 揭示课题 猜想质疑 1 揭示课题 齐读 2 根据课题猜想 你了解到什么 鹬和蚌相互争吵 3 再读课题质疑 读了课题 你还想知道什么 预设 鹬和蚌为什么会争吵 它们 是怎样争吵的 结果怎样了 二 初读课文 整体感知 一 自由读课文 要求 注意读准字音 读通句子 二 检查读书情况 1 指名分段朗读课文 切实做到读准字音 读通句子 1 读准字音 读准翘舌音 伸 示 弱 持 前鼻音 禁 后鼻音 蚌 2 识记生字 形近字比较 神一伸 来一夹 组词扩展 表示 示弱 一齐 整齐 威胁 相持 坚持 不禁 禁止 2 指导学生先概括段意 然后概括故事的主要内容 鹬去啄蚌的肉 蚌把鹬的嘴巴 牢牢地夹住了 后来互相争吵 谁也不让谁 结果被渔夫一齐捉住了 三 细读课文 理解寓意 一 品读课文第二 第三自然段 1 默读第二 三自然段 分别画出鹬和蚌说的话 1 品读鹬说的话 通过指名读 学生评议 老师的示范朗读 引导理解 威胁 这个词语的意思 指导感情朗读 读出鹬当时说话的语气 2 指名读蚌说的话 指导抓住 毫不示弱 得意洋洋 来体会蚌当时说话的神态和语气 出示词卡 毫不示弱 A 指导读准生字 弱 B 指导书写生字 C 通过查字典理解 弱 的意思 D 理解 毫不示弱 的意思 3 指导同桌分角色朗读对话 感受鹬蚌相争的激烈场面 4 师生分角色对话 再现鹬蚌相争的激烈场面 二 品读第四自然段 1 在师生共同表演时顺势理解 相持 筋疲力尽 等词语的意思 2 辩论 你觉得鹬和蚌到底谁厉害呢 3 齐读第四自然段 三 揭示寓意 小结 鹬和蚌就这样相持着 谁也不让谁 直到彼此都筋疲力尽 最后都被渔夫捉 住了 这就叫鹬蚌相争 渔翁得利 板书 渔翁得利 齐读 鹬蚌相争 渔翁得利 四 回归文本 总结升华 1 齐读课文 2 思考 此时此刻 你就是赵王 听了这个故事心里会怎么想 3 总结拓展 你们看 这就是寓言 通过一个简单的故事 让人明白深刻的道理 像 这样的故事还有很多很多 说说你曾经读过的寓言故事 鹬蚌相争 鹬图 蚌图 威胁 毫不示弱 渔翁得利 1 指导学生反复朗读 体会课文内容 懂得双方互不相让 只能两败俱伤 让别人得利 的道理 2 作为寓言故事 文章为孩子提供了很多想象的空间 可充分利用留白训练学生的想象能 力 对学生进行说话能力的训练 1 看拼音 写词语 sh n j n ji zh sh ru y q 伸进 夹住 示弱 一齐 2 把下列词语补充完整 鹬蚌 相争 渔翁 得利 筋疲 力尽 喜笑 颜开 兴致 勃勃 揠苗 助长 3 按课文内容填空 鹬蚌相争 讲的是 河蚌张开壳晒太阳 鹬去啄它 被河蚌夹住了嘴 双方都不肯相 让 渔翁来了 把两个都捉住了 告诉我们做事要权衡得失 不要只想着对自己有利的一面 要 互相谦让 退一步海阔天空 一味的相互钳制往往顾此失彼 让他人钻空子 1 揠苗助长 古文 宋人有悯其苗之不长而揠之者 芒芒然归 谓其人曰 今日病矣 予助苗长矣 其 子趋而往视之 苗则槁矣 2 鹬蚌相争 原文及翻译 战国策 燕策 赵且伐燕 苏代为燕谓惠王曰 今者臣来 过易水 蚌方出曝 而鹬啄其肉 蚌合而莫过其喙 鹬曰 今日不雨 明日不雨 即有死蚌 蚌亦谓鹬曰 今日不出 明日不出 即有死鹬 两者不肯相舍 渔者得而并擒之 今赵且伐燕 燕 赵久相支 以弊大众 臣恐强秦之为渔父也 故愿王熟计之也 惠王曰 善 乃止 译文 赵国准备讨伐燕国 苏代为燕国去劝说赵惠王说 我这次来 经过易水 看见一只 河蚌正从水里出来晒太阳 一只鹬飞来啄它的肉 河蚌马上闭拢 夹住了鹬的嘴 鹬说 今天不下雨 明天不下雨 你就变成肉干了 河蚌对鹬说 今天不放你 明天不放 你 你就成了死鹬 它们俩谁也不肯放开谁 一个渔夫走过来 把它们俩一块捉走了 现在赵国将要攻打燕国 燕赵如果长期相持不下 老百姓就会疲弊不堪 我担心强大的秦 国就要成为那不劳而获的渔翁了 所以希望大王认真考虑出兵之事 赵惠文王说 好 吧 于是停止出兵攻打燕国 3 什么是寓言故事 你知道哪些寓言故事 寓言故事是文学体裁的一种 含有讽喻或明显教训意义的故事 它的结构简短 多用 借喻手法 使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现 寓言的故事情节设 置的好坏关系到寓言的未来 中国历来有些著名的寓言故事如 揠苗助长 自相矛盾 郑人买履 守株待兔 刻舟求剑 画蛇添足 等 古希腊 伊索寓言 中的名篇 农夫和蛇 在世界范围类享有很高的知名度 其成功之处在于故事的可读性很 强 无论人们的文化水准高低 都能在简练明晰的故事中悟出道理