人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习A卷

人教版语文三年级下册第三组第11课画杨桃同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共143分)1. （4分）按意思写词语。 审慎地观察。_得到益处。一生受用：就是对自己一辈子都有帮助、都有好处。_叮咛，再三嘱咐。_恳切、耐心地启发和开导。_2. （4分）找出句中的错别字并改正。 老师请这几个同学轮流座到我的坐位上。_有一次学校上图画课，老师把两个杨挑摆在讲桌上，要同学们划。_3. （2分）选词填空。正确 准确只有经过多次计算，我们才能得到_的结果。小明的做法是_的。4. （4分）在下列横线上填上合适的量词。一_饭 一_树桩一_气 一_王子5. （3分）选词填空。严肃 严厉 严格老师的神情变得_了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”少先队员要_要求自己。这件事我做错了，妈妈_地批评了我。6. （8分）比一比，再组词。末_ 匆_ 芬_ 体_沫_ 忽_ 份_ 休_7. （8分）把句子补充完整。我_地看，_地画，自己觉得画得很准确。_，不要_，要_。_不像_，而像_。8. （8分）给多音字组词。 看：kn_kn_好：ho_ho_教：jio_jio_当：dng_dng_9. （8分）根据课文回声组词岸_ 纹_ 洞_ 影_倒_ 游_ 圆_ 围_10. （4分）写出下面词的近义词。教诲_ 严肃_审视_ 准确11. （8分）比一比，组词语。响_ 伸_ 悔_ 说_晌_ 审_ 诲_ 悦_12. （5分）用“不像而像”、“不要要”造句。 不像而像不要要 13. （12分）给形近字组词。 非_排_靠_叮_钉_订_幅_福_副_诲_悔_侮_14. （8分）一字组两词图：_、_摆：_、_哈：_、_抢：_、_15. （10分）给形近字组词。 杨_桃_根_准_悦_扬_挑_恨_唯_说_16. （6分）给划线的词语选择正确的读音。 熟悉（sh shu）_ 叮嘱（zh sh）_ 审视（shn sng）_严肃（s sh）_ 半晌（shng xing）_ 嘲笑 （cho co）_17. （5分）连词成句，并加上标点了 老师 严肃 神情 的 变得是 杨桃 吗 样子 这个 的18. （15分）词语接龙。 准确 _杨桃 _轮流 _19. （5分）连词成句。 一生 他们 的 受用 教诲 使我是 杨桃 样子 这个 的 吗 样子的 老师 神情 严肃 了 变得20. （4分）选择正确的读音审_（shn sn） 肃_（s s）晌_（shn shng） 抢_（qing qng）21. （5分）我能积累。很小很小：_、_、_。勇敢的故事：勇敢的_、勇敢的_。22. （5分）课文画杨桃主要讲了一件什么事？ 23. （2分）根据课文画杨桃内容选择合适的答案。父亲和老师的教诲，使我一生受用。这句话的意思： （ ）。A . 父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。 B . 父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。二、 阅读题 (共2题；共27分)24. （7分）读一读，练一练。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”（1）联系上下文，说一说“和颜悦色”的意思是_。 （2）你觉得老师的哪一句话让你终生难忘？（3）你从老师的话中得到了什么启示_杨桃像五角星。从不同的角度看问题会得出不同的结论。我们应该相信自己，看到是什么样的就画成什么样。25. （20分）课外阅读。 母爱这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水正好三斤，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。（1）联系上下文语境，说说词语的意思。 戛然而止：_。贪婪：_。（2）文中依次写了三个感人的情节，分别是：老牛_，_执意索水，护犊饮水_。 （3）请从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子，写在下面横线上。 （4）本文对你有什么启迪？请你谈一点体会。 （5）假如你是运水战士，你会甘受处分而给老牛半盆水吗？为什么？ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础题 (共23题；共143分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 阅读题 (共2题；共27分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、