人教版语文五年级上册第二组第5课《古诗三首》同步练习D卷

人教版语文五年级上册第二组第5课古诗三首同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共19题；共109分)1. （2分）把诗句补充完整，并用自己的语言说说诗句的意思。风一更，雪一更，_，故园无此声。意思：_。2. （4分）根据课文回答问题。长相思的作者是_，_人，是_代最为著名的词人之一。他的诗词在词坛享有很高的声誉，以“_”在词坛占有光彩夺目的一席之地。3. （10分）给形近字组词 洲_隔_洛_勿_帐_州_嗝_络_匆_胀_4. （3分）写出反义词绿_ 南_ 还_5. （1分）作者简介王安石是_之一，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家。6. （8分）给多音字组词。间：jin _jin_数：sh_sh_重：chng _zhng_更：gng_gng_7. （3分）选一选。诡秘 秘密 神秘西双版纳是一个_的地方。在周恩来的安排下，他_地离开了上海。原来温文沉静的云雾，这时竟成了_的魔术师。8. （4分）形近字组词还_ 坏_隔_ 嗝_9. （7分）根据你对古诗的了解，填写下列空格吧。春风又绿江南岸，明月何时照我还。这句诗出自_朝诗人_的_。其中“绿”的意思是_，“还”的意思是_，全句诗意是_。表达了作者_的心情。10. （6分）根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。读后完成下列各题。泊船瓜洲写的是_季，描写的特定景物是_。秋思写的是_季，描写的特定景物是_。长相思写的是_季，描写的特定景物是_。11. （8分）找“朋友”用直线将词语、诗句与季节连起来。（选序号）银装素裹_ A春_ E千树万树梨花开万物复苏_ B夏_ F草色遥看近却无骄阳似火_ C秋_ G小荷才露尖尖角金风乍起_ D冬_ H月落乌啼霜满天12. （6分）仿写词语。凉飕飕_顶天立地_13. （4分）读句子,画去不正确的字。义勇军进行曲高昂激越,(催 崔)_人奋进,无数爱国志士唱着它,走上抗日救(忘 亡)_前线。贝多芬借着月光按起琴(健 键)_来。风停了,浪息了,月光下的大海无比安(详 祥)_和美丽。14. （7分）请你在图中空格里读上一个字，使它与其他八个字组成七种水果名。_；_；_；_；_；_；_15. （14分）根据课文埃及的金字塔内容填空。在埃及首都开罗西南面_中，可以看到一座座_建筑物。它们_，_。这就是_，它们矗立在起伏的黄沙之中已经有_。它们是_，也是_。四大文明古国指的是_、_、_和_。勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑_；说到埃及，人们必然会想到举世闻名的建筑_。16. （3分）写出下列诗句的意思。（1）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。意思：_（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思：_（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。意思：_17. （12分）回顾课文古诗词三首，回答下列问题。同学甲：本课的三首古诗都表达了诗人的思乡之情。但是在表达方式上各有不同。泊船瓜洲是_抒情，秋思是_抒情，长相思是融_于一体。同学乙：泊船瓜洲中，诗人用_、_这两个表示数量的词来说明诗人此时离家之近，“_”表明诗人离家之久；“_”、“_”表现了诗人思家之切。同学丙：长相思中“山一程，水一程”的叠用，说明了_。“身向榆关那畔行”点明了行进的_。“深夜千帐灯”点明了_。这是一首描写_的佳作。18. （2分）下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（ ）A . 秋思 张籍 清B . 泊船瓜洲王之涣唐C . 题西林壁陆游宋D . 长相思纳兰性德清19. （5分）默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。_，_。_，_。二、 阅读题 (共1题；共10分)20. （10分）课内阅读，回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共19题；共109分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、17-1、18-1、19-1、二、 阅读题 (共1题；共10分)20-1、20-2、