部编版历史九年级上册第四单元第12课《阿拉伯帝国》同步练习A卷

部编版历史九年级上册第四单元第12课阿拉伯帝国同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 穆罕穆德创立 (共5题；共10分)1. （2分）下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是（ ）A . 出走麦地那B . 确定历C . 征服麦加D . 穆罕默德病逝2. （2分）下列用语与世界三大宗教观念搭配一致的是（ ） A . 基督教MYGOD阿门B . 佛教真主赐你平安C . 阿弥陀佛，出家不打狂语D . 以上三者搭配都是正确的3. （2分）小明同学课下收集了大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、封君封臣制等相关资料。据此判断小明学习内容的主题是（ ） A . 古代亚非文明B . 亚欧封建社会C . 古代欧洲文明D . 迈入近代社会4. （2分）历史老师安排同学们收集日本大化改新、的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。活动课的主题应该是（ ） A . 人类文明开端B . 改革促进社会进步C . 城市，让生活更美好D . 亚欧封建社会5. （2分）“伊斯兰历”中把622年定为教历元年，是为了纪念穆罕默德在这一年（ ） A . 建立起政教合一的国家B . 使麦加成为圣地C . 使各部落承认了他的独尊地位D . 基本上统一了阿拉伯半岛二、 阿拉伯帝国 (共4题；共8分)6. （2分）阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）A . 古代阿拉伯人、中国人B . 古代印度人、阿拉伯人C . 古代印度人、巴比伦人D . 古代阿拉伯人、印度人7. （2分）8世纪，经过一系列大规模征服扩张，成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国是（ ） A . 阿拉伯帝国B . 希腊帝国C . 罗马帝国D . 雅典8. （2分）西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”与阿拉伯人的口的相关史实是（ ） A . 编著了医学集成和医典B . 将中国的重大发明传入欧洲C . 创制了0到9十个阿拉伯数字D . 穆罕默德利用宗教实现统一9. （2分）下列各项史实中，促进了欧亚两大文明交流的是（ ）玄奘西游取经 阿拉伯数字的传播 鉴真东渡日本 马可波罗来华A . B . C . D . 三、 阿拉伯文化 (共6题；共12分)10. （2分）阿拉伯人创造了辉煌的文化，下列有关阿拉伯文化的论述中，正确的是（ ） 阿拉伯人创造了辉煌的文化，这与他们重视知识有关阿拉伯文化具有鲜明的特点，这与阿拉伯帝国当时地跨亚、欧、非三大洲有关帝国时代的阿拉伯人在数学、医学等方面取得了当时世界领先的科学成就阿拉伯人发明了阿拉伯数字，并将其传播到世界各地A . B . C . D . 11. （2分）我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字，阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。对阿拉伯数字的发明和传播作出重要贡献的是（ ） 印度人中国人阿拉伯人希腊人A . B . C . D . 12. （2分）阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ） A . 古代印度人、阿拉伯人B . 古代阿拉伯人、中国人C . 古代印度人、巴比伦人D . 古代阿拉伯人、印度人13. （2分）把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲的是（ ） A . 日耳曼人B . 罗马人C . 阿拉伯人D . 印度人14. （2分）我们几乎每天都在使用09这是个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是（ ）A . 中国人、阿拉伯人B . 罗马人、阿拉伯人C . 阿拉伯人、阿拉伯人D . 印度人、阿拉伯人15. （2分）下列有关阿拉伯人的说法正确的是（ ）发明了被称为“阿拉伯数字”的0到9十个数字；创立了；创作了文学名著天方夜谭；在东西方文化交流与传播中起了积极作用。A . B . C . D . 四、 材料探究 (共3题；共45分)16. （10分）阅读材料，完成下列探究活动。 【大国的起源】材料一：东方文眀起源于大河流域，西方文明以海洋为中心。它们都创造了辉煌灿烂的文明。地区文明成就古埃及发源于）流域，公元前3100年左右初步统一，被称为“金字塔的国度”古马比伦约公元前3500年产生文明，公元前18世纪，国王建立了强大的奴隶制国家。古印度印度河流域是其发源地，孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。古希腊以爱琴海为中心，公元前8世纪出现城邦，是当时最大的城邦。【东西方名人】材料二：【文明的交流】材料三：在谈到古代东西方文明交流时，有这样一句俗语：中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。（1）根据材料一并结合所学知识，完成表格。 （2）穆罕默德在宗教和世俗两方面取得的卓越成就是什么？查士丁尼一世在欧洲法制发展史上做出的主要贡献是什么？ （3）请结合一件具体的事例谈谈对“阿拉伯人的口”的理解。 （4）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。在东西方文明交流过程中，我们应该秉持怎样的原则？ 17. （20分）阅读材料回答问题： 材料一：古代罗马建筑是建筑艺术宝库中的一颗明珠，它承载了古希腊文明中的建筑风格，凸显地中海地区特色，同时又是古希腊建筑的一种发展，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。材料二：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，大学发展起来，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。材料三：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延搅翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文字。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光挥灿烂的阿拉伯文化。（1）据材料一，结合所学知识说出罗马建筑代表性建筑有哪些？（任举一例）罗马还创造什么历法？ （2）据材料二，概括当时对大学的发展统治者是什么态度？ （3）据材料三、结合所学知识举出阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造出的有代表性阿拉伯文化。 （4）综上所述，概括科学文化繁荣发展的主要原因是什么？ 18. （15分）识读下图，请完成：（1）图中展示的是什么建筑？ （2）该建筑是古代什么人的建筑成就？ （3）说出此建筑今天的位置所属。 （4）该建筑与哪一宗教有关系？ （5）该建筑的主要特征是什么？ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 穆罕穆德创立 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阿拉伯帝国 (共4题；共8分)6-1、7-1、8-1、9-1、三、 阿拉伯文化 (共6题；共12分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、四、 材料探究 (共3题；共45分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、