2019-2020学年部编版初中历史七年级上册第三单元综合检测试卷B卷

2019-2020学年部编版初中历史七年级上册第三单元综合检测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2015七上泉港月考) 下图人物创立了我国两千多年封建王朝统治的基本体制是（ ）A . 禅让制B . 分封制C . 郡县制D . 中央集权制2. （2分） (2017福州模拟) 统一是中华民族历史发展的主流，中国历史上第一个大一统的封建王朝是（ ）A . 夏B . 商C . 西周D . 秦朝3. （2分） (2017七下宜兴期中) 下列诗词反映的历史事件排序正确的是（ ）忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室秦王扫六合，虎视何雄哉暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕A . B . C . D . 4. （2分） (2017七上乌鲁木齐期中) 秦朝灭亡后，项羽和刘邦进行了长达四年的“楚汉之争”。这次战争的性质是（ ） A . 反抗封建统治的农民战争B . 争夺帝位的战争C . 刘邦反对项羽残酷统治的战争D . 维护农民阶级利益的战争5. （2分） “文景之治”是中国封建社会历史上出现的第一个盛世局面，这一盛世局面出现的原因不包括 （ ） A . 减轻农民徭役、赋税负担B . 注重发展生产C . 铸币权和盐铁经营权收归中央D . 统治者提倡节俭，以德化民6. （2分） 西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力是（ ）A . 朝中大将和地方官吏B . 诸侯王和豪强地主C . 朝中大将和豪强地主D . 诸侯王和宦官势力7. （2分） (2017池州模拟) 自秦朝历汉唐至明清两千多年间，中国古代国家的主要特征是（ ）皇帝“家天下”制度 中央集权制度 “多民族”与“大一统” 分裂A . B . C . D . 8. （2分） (2019七上融安期中) 汉朝时期在长安太学学习的太学生的主要教材是（ ） A . 史记B . 孙子兵法C . 儒家经典D . 法家经典9. （2分） (2017七上盐都期中) 汉武帝采纳主父偃建议实现推行“推恩令”的根本目的是（ ） A . 加强中央集权B . 分封更多诸侯C . 加强思想控制D . 削弱地方权力10. （2分） (2017九下东台月考) 下面是两条重要的交通路线图，它们开通的共同作用是（ ）A . 促进了资本主义经济的发展B . 促进欧洲大西洋沿岸经济的繁荣C . 丰富了中原地区的物产D . 促进了不同地区和国家的经济文化交流11. （2分） (2017七上临洮月考) 结束西汉政权的是（ ） A . 刘秀B . 刘邦C . 王莽D . 梁冀12. （2分） (2018七下大庆开学考) 东汉民谣“发如韭，剪复生，头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，小民从来不可轻”反映东汉后期什么社会状况（ ） A . 封建统治异常腐朽黑暗B . 农民处于无衣无食境地C . 各地农民不断起来反抗D . 黄巾起义瓦解东汉政权13. （2分） (2016九上扬州期末) 习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。中国古代“丝绸之路”的开通（ ）A . 使世界连成了一个整体B . 加速了殖民扩张和殖民掠夺C . 开通功劳最大的是班超D . 促进了亚欧地区的经济文化往来14. （2分） 史记是一部杰出的历史著作，它的最主要的特征是（ ） A . 是一部内容丰富的通史著作B . 刻画了众多的历史人物形象C . 歌颂了农民领袖的斗争精神D . 开创了编写历史著作的新体例15. （2分） (2017七下孝南月考) 历史图片往往包含着丰富的历史信息和内涵，下列一组图片（图1-图4）中最能将中国人民的聪明才智和高超雕塑技术有机结合在一起的是（ ）A . B . C . D . 二、 综合题 (共4题；共75分)16. （25分） 古代中国科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪，从中国传到欧洲的重要科技发明有26项，它们对世界历史的发展起了重要的推动作用。19世纪强大后的欧洲却把中国变成了殖民地。（1） 中国传到欧洲的重要科技发明中，被誉为“四大发明”的是什么？（2） 四大科技发明先后传入欧洲，其中起桥梁纽带作用的是什么人？他们还曾经是西汉哪一条陆路的主要商旅？（3） 在传入欧洲的诸多发明中，其中一项为欧洲航海家的壮举提供了重要条件，另一项揭开了军事上的革命的序幕，加速了欧洲封建制度的崩溃。这里的“壮举” 、“革命”分别指什么？（4） 19世纪欧洲的创新发明敲开了腐朽的大门，结束了清朝的什么外交政策？开始了中国历史的哪段时期？这一时期开始的标志是什么？（5） 你从古近中外综合国力变化的史实中得到了什么启示？17. （15分） (2019七上定西期末) 请仔细观察以下一组图片，回答问题。 图一 图二 图三（1） 从图一中你能获得什么信息？这一现象带来的直接后果是什么？ （2） 图二人物和图三人物在关注民生方面有哪些相同的举措？因此出现了怎样的局面？ （3） 学习历史要善于总结经验教训，发挥历史的借鉴功能。从上述不同结果中你得出怎样的启示？ 18. （15分） (2017河南模拟) 历史地图记载着前人的足迹，历史书籍讲述着过去的故事。阅读下列材料，回答问题。（1） 图一这条商路形成于何时？对当时中国有何积极作用？（2） 图二与图一有何联系？这部书对欧洲哪一事件产生了影响？（3） 通过上述材料与问题，你有何认识？19. （20分） (2017七上孝感月考) 阅读下列材料，完成相关问题。材料一：惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚毛泽东沁园春雪材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白材料三：汉武帝雄才大略，他在位时，采取了一系列措施，使西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。（1） 汉初和秦在地方制度上有何不同？你觉得当时哪一朝的地方制度更有利于国家统治？ （2） 根据材料三结合所学知识说明汉武帝统治时“鼎盛之世”形成的原因是什么？ （3） 比较法是我们学习历史最常用的一种方法，试比较秦始皇和汉武帝在解决思想问题方面的异同点？ （4） 人们常把“秦皇汉武”并称，你认为主要原因是什么？ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略二、 综合题 (共4题；共75分)16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略