2020年（春秋版）部编版语文四年级下册第五单元学情检测卷C卷

2020年（春秋版）部编版语文四年级下册第五单元学情检测卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A这不是伟大的奇观吗？B那地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有光亮。C这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。D这个太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。2 . 选择恰当的词语1清新的空气迎面（扑、吹、涌）来，舒服极了。 2往窗外（看、望、瞅）去，树哇，房子啊，都看不清了。 3一条彩虹（停、飘、挂）在天空。3 . 一词多义，你来做。（7分）（1）抹：涂。除去，勾掉，不计在内。轻微的痕迹。揩，擦。我们不能抹杀地球的优点。（ ）天空只剩下一抹余晖。（ ）你的行为给班级抹黑。（ ）妹妹的泪腺特别发达，动不动就哭天抹泪。（ ）（2）脆：容易断，容易碎的。声音清爽（高音）。说话做事爽利痛快。远处传来了清脆悦耳的声音。（ ）我们要同心协力，共同维护这个微小、美丽而脆弱的星球。（ ）妈妈办事很干脆。（ ）4 . 下列词语搭配有误的一组是（ ）A雪水融化冲出重围撞破额角B放射光芒冲破云霞颜色各异C跳出海面加强范围擦伤鼻子D雪峰高耸树丛葱郁变化多端二、填空题5 . 看拼音，写词语。kunw（_） ji mn（_） l xn（_）hu chi（_） uz（_） qin b（_）zhn bi（_） cnj（_）三、语言表达6 . 按要求写句子。1.鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）_2.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）_3.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意）_7 . 口语交际。下面是小红和小明的一组对话,为了避免引发同学间的矛盾,请你为他们重新设计一组对话。小红:“喂!书我看完了,还给你!”小明:“又把我的新书弄脏了,以后再也不借书给你了!”小红:“_”小明:“_”四、现代文阅读课内阅读当(dndn)他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽(jnjn)头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。8 . 给括号里恰当的读音画“”。9 . “再一次”说明破水罐一直有_的心理。10 . 破水罐因为什么感到“一丝快乐”?又因为什么“仍然感到伤心”?_阅读课内片段，完成练习。在外洞找泉水的来路。原来从靠左边的石壁下方的空隙流出。虽说是孔隙，可以容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，没法再容第三个人。是这样小的小船。长两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来，我怀着好奇的心情，独个儿仰卧在小船里。自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”。船就慢慢移动，眼前昏暗了，可是还能感觉到左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子，大约行了两三站的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。11 . 对画“”的句子理解不正确的一项是？（ ）A这是设问句，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉。B写船小是为了突出孔隙窄小的程度。C句子中出现了四个小字，显得重复啰嗦了。12 . 画“”的句子写出了空隙又_又_的特点。画“”的句子则写出了“我”_的感觉？13 . 将文中加点字“贴”换成“挨”行吗？为什么？_五、信息匹配14 . 选词填空坚持维持保持（1）我们只要能够_平和的心态，就能收获许多快乐。（2）工作人员正在_会场秩序。（3）爸爸病了，但仍然_工作。（4）他_和大家顶嘴，真是太不应该了。（5）不出所料，这事_是他做的。（6）一个_的机会，我认识了他。（7）这件事来得太_了，我始料不及。六、书面表达15 . 习作表达。你一定认识很多神话和童话故事中的人物，如果让他们中的某一位和你过一天，你会选择谁？会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请你发挥想象，以“我和过一天”为题写一篇习作。要求把过程写清楚，语句通顺，想象合理。400字左右。七、判断题16 . 根据匆匆一文的理解判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”表现出作者十分无奈的愁绪。（_）（2）“是有人偷了他们吧”和“我不知道他们给了我们多少日子”中的“他们”都指时间。（_）（3）文中作者把过去的日子比作大海、轻烟、薄雾等，非常形象生动。（_）第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、六、书面表达1、七、判断题1、