2019-2020学年部编版语文二年级下册7 一匹出色的马练习卷D卷

2019-2020学年部编版语文二年级下册7 一匹出色的马练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下列表示人体部位的词语的含义，并写出句子。眉目（ ）_。首脑（ ）_。心胸（ ）_。骨肉（ ）_。手足（ ）_。心目（ ）_。心血（ ）_。咽喉（ ）_。骨头（ ）_。2 . 看拼音，写词语。（1）小红和妈妈chun di_整齐，zhn bi_一起出去l xng_。（2）不知你li y_没有，l zh_的hu yn_一扇就灭。（3）bo fng y_过后，一只zh zh_在爬墙。由于qing b_混油，它爬到涂有yn lio_的位置就会掉下来。二、语言表达3 . 品味下列语句。（1）天似穹庐，笼盖四野。（2）风吹草低见牛羊。4 . 读读词语，选出3个造句。排山倒海四面八方五颜六色不断激动三、现代文阅读短文青海高原一株柳片段这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？ 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。5 . 联系上下文理解词语的意思。（1）目力所及：_（2）巍巍然：_6 . 读第一自然段最后一句话，应该用_的语气。7 . 作者在具体写这株柳树的形态时，先写_，再写_，最后写_。8 . 从“撑立”一词我们体会到_课外阅读苏珊的帽子苏珊是个可爱的女孩儿。当她念一年级时，身体里竟长了肿瘤，做了三个月的化疗。出院后，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她有蓬勃的生命力和（渴望盼望）生活的信念，她的聪明好学也足以补上被落下的课。然而，每天光着脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校前，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了可是，使她意外的是，每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她（轻巧轻松）地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。9 . 用“/”括号里不正确的词语。10 . 文中第一自然段中“无疑是非常残酷的事情”的“残酷”是_的意思，文中指的是_的事情。11 . 根据短文内容填空。苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的_，班上的老师知道后，以学习认识_为名，安排班上的同学戴着帽子来_，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。12 . 从哪些词语可以看出苏珊在教师门口和走进教室后的不同心情？（1）教室门口：_（2）走进教室：_13 . 学习这篇短文后我们明白的道理是（ ）。A我们上学都要戴帽子。B老师的话我们要听。C生活中我们要友善地对待别人。D对待别人要宽容、大度。四、信息匹配14 . 选择正确的读音或字词打“”。(1)他在公园的草地上到处（ch ch）乱跑，还随意扔垃圾，应该受到怎样的处(ch ch)罚呢？(2)园子里果实累累（li li），我（搀 馋）得直流口水。(3)我凝(y nng)神静气地望着树上那只外鸟，它已经（继续 连续）欢唱一个多小时了。五、连线题15 . 我会把词语和拼音用线连起来A彩虹跳绳纯净知道脚尖zh do jio jin ci hng tio shng chn jng第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、二、语言表达1、2、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、五、连线题1、