2020年（春秋版）教科版科学五年级上册第一单元 生物与环境期末复习卷 （二）D卷

2020年（春秋版）教科版科学五年级上册第一单元 生物与环境期末复习卷 （二）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）。A食物链B食物网C生态系统2 . 食物链通常从_开始。（ ）A肉食动物B植食性动物C绿色植物D凶猛动物3 . 一棵树可以成为许多动物的栖息地，下列生物中不以大树为栖息地的是（ ）A乌鸦B树袋熊C鱼类4 . 植物的（ ）担负着产生种了繁殖新生命的任务。A花B种子C茎5 . 蚯蚓生活在背阴的土壤中，由此可以推测它适应（ ）。A黑暗的环境B干燥的环境C温暖的环境6 . 下列观察行为对的是（ ）ABC7 . 鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。这是因为生物（ ）。A影响环境B改变环境C依赖环境8 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（ ）。A动物之间的协作关系B动物之间的捕食关系C动物之间的竞争关系9 . 如图的食物网，食物链一共有（ ）条。A3B4C5二、判断题10 . 我们吃食物只能补充营养，不能补充水。（_）11 . 不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成一个生态系统。（_）12 . 生物之间像链条一样的食物关系，称为食物链。 （_）13 . 做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件相同，其他条件都不同。（_）14 . 凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（_）15 . 光给我们的生活带来好处也给我们的生活带来坏处。 （_）16 . 不同的生物可能生活在同一环境中。（_）三、综合题17 . 如图所示，分别为青蛙、蟾蜍（俗名癞蛤蟆）和一种雨林蛙。青蛙蟾蜍雨林蛙1根据体色，推测“绿色的青蛙”和“褐色的蟾蜍”的生活环境分别是_和_。2青蛙和蟾蜍的体色对它们自身都有_的作用。3这种雨林蛙“黑黄相间，体色鲜艳，非常醒目”。猜测这种蛙可能具有的一个特点是_，这种身体颜色的作用可能是_。下图中的两种青蛙，一种生活在田野，另一种生活在沙漠。18 . A青蛙的肤色是黄色的，由此可以推测生活在_。19 . B青蛙的肤色是绿色的，如果地球土地沙漠化加剧，B青蛙将会_。（填“增多”或“减少”）20 . 请你说说田野中绿色青蛙对其生存和物种延续的重要意义。21 . 实验分析。为了探究温度对蚕生存的影响，小华设计了下面的实验：取三个大小相同的纸盒，分别贴上甲、乙、丙标签。把甲盒放在10的环境中，把乙盒放在25的环境中，把丙盒放在30的环境中（除温度外其他环境因素相同）。在甲、乙、丙三个盒子中各放入5条大小相似、健康状况相同的蚕。每个盒子中每天都同时投入等量的桑叶。一段时间后小华分别测量了几个纸盒中蚕的平均长度，如下表所示。盒子名称甲乙丙平均长度8 cm10 cm8 cm（1）一段时间后，_盒中的蚕运动呆滞，发育缓慢，并且体形较_。（2）_盒中的蚕结茧的质量最好。（3）这个实验说明：_可以影响蚕的生长发育，蚕最适宜生长的温度是_。（4）每个盒子中放5条蚕的目的是：_。第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、判断题1、2、3、4、5、6、7、三、综合题1、2、3、