完善传统医学师承教学手册

医务人员医德规范及实施办法中华人民共和国卫生部第一条 为加强卫生系统社会主义精神文明建设，提高医务人员的职业道德素质，改善和提高医疗服务质量，全心全意为人民服务，特制定医德规范及实施办法（以下简称“规范”）。第二条 医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会以及医务人员之间关系的总和。医德规范是指导医务人员进行医疗活动的思想和行为的准则。第三条 医德规范如下：（一）救死扶伤，实行社会主义的人道主义。时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。（二）尊重病人的人格与权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。（三）文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。（四）廉洁奉公。自觉遵纪守法，不以医谋私。（五）为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。（六）互学互尊，团结协作。正确处理同行同事间的关系。（七）严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。第四条 为使本规范切实得到贯彻落实，必须坚持进行医德教育，加强医德医风建设，认真进行医德考核与评价。第五条 各医疗单位都必须把医德教育和医德医风建设作为目标管理的重要内容，作为衡量和评价一个单位工作好坏的重要标准。第六条 医德教育应以正面教育为主，理论联系实际，注重实效，长期坚持不懈。要实行医院新成员的上岗前教育，使之形成制度。未经上岗前培训不得上岗。第七条 各医疗单位都应建立医德考核与评价制度，制定医德考核标准及考核办法，定期或者随时进行考核，并建立医德考核档案。第八条 医德考核与评价方法可分为自我评价、社会评价、科室考核和上级考核。特别要注重社会评价，经常听取患者和社会各界的意见，接受人民群众的监督。第九条 对医务人员医德考核结果，要作为应聘、提薪、晋升以及评选先进工作者的首要条件。第十条 实行奖优罚劣。对严格遵守医德规范、医德高尚的个人，应予表彰和奖励。对于不认真遵守医德规范者，应进行批评教育。对于严重违反医德规范，经教育不改者，应分别情况给予处分。第十一条 本规范适用于全国各级各类医院、诊所的医务人员，包括医生、护士、医技科室人员，管理人员和工勤人员也要参照本规范的精神执行。第十二条 各省、自治区、直辖市卫生厅局和各医疗单位可遵照本规范精神和要求，制定医德规范实施细则及具体办法。第十三条 本规范自公布之日起实行。1988年12月15日传统医学师承指导老师职责根据传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法和传统医学出师考核和确有专长考核实施方案（试行）等文件要求，传统医学师承教学3年须学满1500学时。在此期间，指导老师应按照所签订的传统医学师承关系合同书之内容，督促、指导师承人员按时完成相应的学习任务，其具体职责如下： 一、加强师承人员医德教育，培养合格的中医药人才；二、努力向师承人员传输自己的学术思想和临床经验，使中医药事业不断传承发展下去； 三、系统指导师承人员进行中医基本理论知识的学习，使其掌握基本的中医理论知识，以求更好地指导实践；四、认真指导师承人员进行临床实践操作，使其掌握科学、规范的临床技能；五、教学过程中，及时解答师承人员学习上的疑问；六、认真填写传统医学师承教学手册，做好传统医学师承教学记录。传统医学师承人员职责根据传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法和传统医学出师考核和确有专长考核实施方案（试行）等文件要求，传统医学师承教学3年须学满1500学时。在此期间，师承人员应按照所签订的传统医学师承关系合同书之内容，努力和指导师承进行跟师学习，按时完成相应的学习任务，其具体职责如下：一、尊师重道，医德与医术同修；二、严格按照传统医学出师考核和确有专长考核大纲的规定，完成9门必修课及5门选修课的理论学习； 三、严格要求自己，勤学不倦，多种方式相结合，不断提升学习效率；四、认真进行跟师学习，努力继承指导老师的学术思想和临床经验；五、跟师学习及临床实践过程中，严格遵循指导老师教诲，严格遵守相关机构的各项规章制度；六、按时完成指导老师布置的学习任务。传统医学师承跟师学习记录表 学年 学年下半年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承跟师学习记录表 学年 年上半年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承跟师学习记录表 学年 下学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承跟师学习记录表 学年 上学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承跟师学习记录表 学年 下学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承跟师学习记录表 学年 学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承临床实践记录表 学年 学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承临床实践记录表 学年 学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承临床实践记录表 学年 上学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承临床实践记录表 学年 下学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承临床实践记录表 学年 上学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承临床实践记录表 学年 下学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承函授学习记录表 学年 学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承函授学习记录表 学年 学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传传统医学师承函授学习记录表 学年 学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承函授学习记录表 学年 上学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结。 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承函授学习记录表 学年 下学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承函授学习记录表 学年 学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承集中面授记录表 学年 学年教学内容 学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承集中面授记录表 学年 上学年教学内容学时总计 师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承集中面授记录表 学年 下学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承集中面授记录表 学年 上学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承集中面授记录表 学年 下学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承集中面授记录表 学年 学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承自学记录表 学年 学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承自学记录表 学年 上学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承自学记录表 学年 下学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承自学记录表 学年 学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承自学记录表 学年 下学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承自学记录表 学年 学年教学内容学时总计 学时师承人员学习总结 签字： 年 月 日 指导老师评定意见签字： 年 月 日 传统医学师承人员学术论文评定表 师承人员 论文名称 完成时间 是否发表何处发表论文质量 所用学时指导老师意 见签字：评审专家意 见签字：传统医学师承教学记录汇总表 20 学年20 学年教学方式教学内容学时备注跟师学习 临床实践函授学习集中面授其 他学时总计 学时指导老师评语 指导老师签字 年 月 日补充资料粘贴处补充资料粘贴处补充资料粘贴处- 39 -