北师大版2019-2020学年七年级上学期历史第一次月考试卷A卷

北师大版2019-2020学年七年级上学期历史第一次月考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题（共20小题，每小题3分，共60分） (共20题；共60分)1. （3分）元谋人、北京人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A . 神话传说B . 史书记载C . 学者推断D . 考古发掘2. （3分）历史课上，同学们对老师展示的一幅 “人类进化图”（见图）纷纷发表自己的看法，其中哪一种理解比较合理（ ）A . 人的身高越来越高B . 人是由古猿进化而来的C . 这群人排队领食物D . 人与动物的根本区别是直立行走3. （3分）1987年，北京西南周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。在1929年，中国学者裴文中在该遗址中发现了第一个（ ） A . 元谋人头盖骨B . 北京猿人头盖骨C . 大猩猩头骨D . 现代人头骨4. （3分）范文澜在中国通史第一编中写道：“1929年发现生存在约四五十万年前的猿人头骨、牙齿等化石。他们已经知道选取砾石或石英，打击成为有棱角的石片。”材料描述的远古人类是（ ） A . 元谋人B . 半坡人C . 北京人D . 河姆渡人5. （3分）我国境内目前己确定的最早人类距今（ ） A . 300万年B . 200万年C . 170万年D . 7020万年6. （3分）在学完“中国早期人类的代表北京人”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（ ）。 A . 用圆形方孔铜钱购物B . 种植水稻C . 穿着麻布衣服D . 烧烤食物7. （3分）假如有一天山顶洞人遇到了北京人，他们可能会认为北京人（ ）A . 会做项链，懂得爱美B . 长相像猿，比较丑陋C . 会缝制衣服，比较文明D . 用人工取火，比较先进8. （3分）我国境内的远古居民出现的先后顺序正确的是（ ）元谋人 北京人 半坡人 河姆渡人A . B . C . D . 9. （3分）记听课笔记是历史学习的好习惯，小张在笔记本中记录了以下关键词：教民开垦耕种，发明纺织，教人们通商交换，制作乐器琴。由此判断，他学习的历史人物是（ ） A . 炎帝B . 黄帝C . 仓颉D . 伶伦10. （3分）传说中舜成为黄河流域部落联盟的首领是通过（ ） A . 禅让制B . 世袭制C . 分封制D . 部落战争11. （3分）长江哺育了早期的中华文明，下图中乙、丁两处是什么早期人类遗址（ ） A . 半坡人、元谋人B . 元谋人、北京人C . 北京人、河姆渡人D . 河姆渡人、半坡人12. （3分）历史上商朝曾多次迁都，把都城迁到殷的是（ ） A . 盘庚B . 周厉王C . 周幽王D . 周平王13. （3分）一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（ ） 尼罗河流域 印度河流域 黄河流域 两河流域A . B . C . D . 14. （3分）商朝在历史上又被称为殷朝，是因为下列哪一事件？（ ） A . 商汤灭夏B . 国人暴动C . 盘庚迁殷D . 平王东迁15. （3分）下图是西周初年实行的一种制度的示意图。据图判断，该制度是（ ） A . 世袭制B . 禅让制C . 分封制D . 郡县制16. （3分）按照周礼，贵族使用鼎和簋的种类、数量都有严格规定，周天子用“九鼎八簋”，诸侯用“七鼎六簋”，大夫用“五鼎四簋”，士用“三鼎一簋”。礼器的类型和数量的变化反映了（ ） A . 青铜器的数量增多和种类逐渐丰富B . 青铜器的功能由食器等发展到礼器C . 贵族权力的大小和严格的等级界限D . 青铜器成为贵族身份的代表性器物17. （3分）根据如图所示西周等级示意图所示，正确的选项是（ ） A . 从上往下，第四层起是劳动者B . 周天子把土地和人口分给广大平民C . 卿大夫的地位属于最低一层的统治者D . 周天子、诸侯、卿大夫、士像金字塔压在广大平民和奴隶身上18. （3分）下面关于甲骨文的叙述正确的有（ ） 商朝刻在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文我国有文字可考的历史从商朝开始，甲骨文是一种比较成熟的文字甲骨文内容对研究商朝的历史有重要价值甲骨文出土于阳城的废墟A . B . C . D . 19. （3分）春秋时期，社会经济有了很大的发展。其中为这一时期农业发展创造条件的是（ ） A . 青铜器B . 刀耕火种C . 编钟D . 铁制农具和牛耕20. （3分）关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（ ） 争霸的背景是周王室日渐衰微 目的是为了维护周天子的威信争霸的实质是要获取周天子过去的政治、经济特权 争霸战争具有两面性A . B . C . D . 二、 非选择题（共4小题，共40分） (共4题；共40分)21. （8分）阅读材料，回答问题。 （1）【寻找证物】初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 能为描述提供考古依据的是：_（填写图号）能为描述提供考古依据的是：_（填写图号）能为描述提供考古依据的是：_（填写图号）（2）【进行解释】以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。 范例：“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。“骨耜”可以见证_。“复原的干栏式房屋”可以见证_。（3）【得出结论】由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是_。 22. （10.0分）根据提示，完成下列探究学习。 （一） 走进人与自然和谐历史图一 图二 （二） 认识人与自然和谐事例（三） 感悟人与自然和谐发展（1）图一.图二是我国原始居民适应自然.征服自然的结果。居住图一房屋的原始居民叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？ （2）远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？ （3）战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？他是诸子百家中哪一派别代表？ （4）有和谐就有不和谐。试举出现实生活中人与自然不和谐发展的事例两个。 23. （14.0分）制度建设是一个国家发展基础，不同的历史时期，统治者通过不断创新，完善了社会制度。阅读下列材料，回答问题。 材料一：有人形容周朝就是一个班级，班主任是周老师，班级最初有100多名同学，而后不断减少。半小时漫画中国史班主任：周老师 班上学生一百多 材料二：图一图二材料三：西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。部编版七年级上册历史教材图三（1）西周初年“周老师”通过什么制度管理全班，从而巩固了疆土？这些“同学”有个共同的名。那是什么？到了东周时期，“周老师”的地位发生了什么变化？班级人数减少的原因是什么？ （2）对比图一图二，图一漫画中的“老大”对应图二中的哪一职位？他有什么权力？其创立者是谁？根据图二，结合所学知识说明这一制度的特点。 （3）根据材料三，结合所学知识判断，西汉初年诸侯王的封地应该是图三的“国”还是“郡”。为了解决材料三所反映的问题，汉武帝实行了什么政策？这一政策带来了什么影响？ （4）请预测一下随着中国封建社会的发展，图二中哪一职位的权力会不断增加。 24. （8.0分）观察如图，回答问题。 （1）图一的“诸侯”是通过什么制度产生的？这一制度实行的目的是什么？ （2）图二所示“形势”中，第一位霸主是谁？ （3）图三中与“周天子”并立的七个诸侯国，在历史上变成什么？到战国后期实力最强的诸侯国是哪个？ （4）结合图一、图二、图三及所学知识，分别说明这三个时期诸侯对天子的态度有什么变化？ 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单项选择题（共20小题，每小题3分，共60分） (共20题；共60分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 非选择题（共4小题，共40分） (共4题；共40分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、