北师大版六年级上册期中测试语文试卷

北师大版六年级上册期中测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 读句子，用“_”标出带点字的正确读音，再用另一个读音组词。1这一天，古老的虎门寨显得分(fn fn)外壮丽。（ ） _2另一侧是应(yng yng)邀前来观看的外国商人。（ ） _3民工又把一担担生石灰倒(do do)下去。（ ） _4销烟池里散(sn sn)发出股股难闻的气味。（ ） _二、填空题2 . 照样子写词语。一丝一毫（ABAC）（_）（_）（_）3 . 填上合适的词。一（ ）上衣一（ ）裤子一（ ）好事一（ ）新鞋一（ ）袋子一（ ）大象4 . 课文内容理解。（1）大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。用一个成语概括赵王的处境：_。（2）落花生中，父亲对“我们”的希望是：做人要做有用的人，不要做_的人。（3）“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。”这一句是针对松鼠_的细致描述，突出了它_的特点。（4）朱用纯告诫我们“一粥一饭，_；半丝半_。”确实，我们的衣食来之不易，要好好珍惜。5 . 写出带点词语的意思。众鸟高飞尽尽：（ ）日出江花红胜火 胜：（ ）孤云独去闲闲：（ ）相看两不厌 厌：（ ）湖光秋月两相和和：（ ）风景旧曾谙谙：（ ）6 . 根据课文内容填空,再作答。1.那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。观潮作者按顺序，从和两个方面，写出了钱塘江大潮。2.经过半个学期的学习，我知道了老舍先生家有一只_的猫：高兴时_，不高兴时_。3.对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。苏轼的题西林壁中蕴含相同道理的诗句是，。4._，天连水尾水连天。5_月_红似火，_月荷花。七月_展奇葩，八月_满枝黄。7 . 看拼音,写词语。chun b x wng du cng xing p yng q（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）gun ch hu bn h di jio nn（ ）（ ）（ ）（ ）三、现代文阅读读文段，完成练习。牛的母爱这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，它挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了。老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车停了下来。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉眸叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上倒出半盆水正好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哗，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。8 . 根据短文内容填空。老牛的两次哞叫，你能听懂吗？“凄厉哞叫”是在_；“仰天长哞”是在_。与“没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走”相照应的语句是_。9 . 文中画线句子是对老牛_、_的描写，试着写一句含有这两种描写方法的句子。_10 . 读了此文，你有什么感受？请联系实际简要谈谈。_四、信息匹配11 . 选择关联词语填空。不但而且因为所以有的有的有的（1）下课了，同学们（_）在做游戏，（_）在玩单杠，（_）在跳绳，真开心啊！（2）赵州桥（_）坚固，（_）美观。（3）（_）这种纸轻便好用、价格便宜，（_）受到了人们的欢迎。五、书面表达12 . 作文题目：我迈过的这一步要求：根据题目，写一篇不少于300字的记叙文。文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和本人的真实姓名。第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、现代文阅读1、四、信息匹配1、五、书面表达1、