人教版九年级下册第10课那树同步练习C卷

第 1 页 共 7 页 人教版九年级下册第 10课那树同步练习 C卷 一 基础运用 共 8题 共 56分 1 2 分 下列词语中划线字的读音全部正确的一项是 A 佝偻 g u 脊梁 j 倔强 ju 叱咤风云 zh B 押解 ji 撺掇 cu n 亢奋 k ng 舐犊情深 sh C 恸哭 t ng 憔悴 qi o 肖像 xi o 纵横捭阖 b i D 刹那 ch 缜密 zh n 殷红 y n 怏怏不乐 y ng 2 2 分 下列各句中标点符号使用不正确的一项是 A 有些家长只知道给孩子钱 却不知道怎样教孩子合理地花钱 B 学校就像一个温馨的家 让我们感到安全 亲切 温暖 快乐 C 为什么这儿有一棵树呢 一个孩子喊道 而且是这么老这么大的树 D 不是每一道江流都能入海 不流动的便成了死湖 不是每一粒种子都能成树 不生长的便成了空壳 3 3 分 为下列句子依次选择正确的关联词 A 只有 但 B 即使 也 C 只有 而且 那棵树屹立不动 据说 连一片树叶都没有掉下来 那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围 连根须都被压路机碾进灰色之下 树顶仍在雨 后滴翠 它们的传统是引颈受戮 是神话作家 不曾说森林逃亡 4 2 分 下列句子没有语病的一项是 A 在国人的期待中 国产大型客机 C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅 B 学校开展与策划的 经典诵读 活动 有助于更多同学了解中华优秀传统文化 第 2 页 共 7 页 C 一带一路 的倡议获得了世界各国的高度评价 并得到了沿线国家的热烈响应 D 共享单车管理难题能否得到解决 关键在于有关部门制定有效的管理措施 5 2 分 选出下列划线词语没有结合句意解释的一项 A 忽然十余次飞马报道 飞马 这里指骑着快马传送紧急军情的人 B 若某等之见 必弃城而走矣 走 这里指走掉 C 京京有点儿发窘 发窘 这里指感到为难 不知所措 D 像多数跳伞运动员一样 他长得比一般美国军人颀长些 而且肩膀很宽 看上去是个孔武有力的硬汉子 孔武有力 这里指勇武而有力量 6 10 分 指出下列句子所用的修辞手法 画眉在树林边婉转地唱歌 锯术厂后边草地上 普鲁士兵正在操练 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上 就好像许多面小国旗在教室里飘扬 他讲的似乎挺容易 挺容易 7 20 分 理解下面句子的含义 她独自一个人就是一家工厂 8 15 分 阅读陆游的 游山西村 回答问题 1 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 一联写景中蕴含哲理 耐人咀嚼 请简要分析 2 尾联表达了诗人怎样的感情 二 现代文阅读 共 2题 共 33分 9 18 分 阅读 学会盘活自己 完成第问题 古人云 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 每个人或多或少都会存在一定的缺陷 有些甚至是先天性 缺陷 但我们也应看到自己潜在的优势和长处 全方位地盘活自己 盘活自己实际上是要清醒地发现自身的短板和不足 正确运用优势和强项 发挥自己的长处 比努力去补 齐短板更为重要 我们耳熟能详的田忌赛马 就是一个扬长避短的典型案例 齐国将军田忌经常与齐国诸公子赛 第 3 页 共 7 页 马 比赛了几次 田忌都失败了 孙膑发现对手的每一匹马都有相对的绝对优势 于是采取了以长击短的策略 果 断调整了赛马顺序 上等马对中等马 中等马对下等马 下等马对上等马 最终帮田忌赢得了赛马 可见 当自 身固有资源难以改变时 只有盘活自己 盘活自己才能形成优势 形成优势必须扬长避短 扬长避短首先要知长 察短 切实梳理自身的相对优势和强项 扬长避短关键是固长缩短 注重巩固自己的相对强项 努力形成自身优 势 扬长避短最终要取长补短 借助自身形成的优势来弥补自己的短板和不足 扬长避短固然重要 但当我们无长可扬呢 海伦 凯勒用顽强的毅力克服了盲聋哑等生理缺陷所造成的精 神痛苦 不仅学会了读书说话 而且最终成为一个学识渊博 掌握五种文字的著名作家和教育家 21 个聋哑演员 经过艰苦漫长的训练 使舞蹈 千手观音 在央视春晚上给人带来心灵的震撼和视觉的享受 可见 面对只有短 的困境 我们只有劣中生优 才能盘活自己 劣中生优 就不能怨天尤人 自我矮化 要树立 甲 的自信 具 有 乙 的决心 激发 丙 的斗志 劣中生优 就应该艰苦奋斗 勤学苦练 劣中生优 就必须无中生有 敢 于创新 苏东坡说过 博观而约取 厚积而薄发 对大多数普通人而言 这句话包含了催人奋进的励志情怀和人生 哲理 它要求我们在工作学习中不断地凝智慧 积跬步 筑根基 我们也许惊叹达 芬奇绘画的独特神韵 仰慕 王羲之书法的精湛传奇 但更应知道达 芬奇是从学画鸡蛋入门的 王羲之洗砚的池塘被染成了黑色 可见卓越 的成就必定是从基础做起 只有打牢基础才能有立足之地 才能盘活自己 那些急功近利 舍本逐末的做法是极 不可取的 人生在世 每个人都难免会有劣势和短处 唯有盘活自己 才能书写精彩人生 1 第 段引用的诗句有什么作用 2 结合田忌赛马的事例 分析怎样扬长避短 才能盘活自己 3 根据文意 将下面三个语句分别填入文中 甲 乙 丙 处 只填序号 敢教日月换新天 欲与天公试比高 天生我材必有用 甲 处应填 乙 处应填 丙 处应填 10 15 分 阅读语段并回答下列问题 每逢放假的时候 我们就更不愿离开她 我还记得 放假前我默默地站在她的身边 看她收拾这样那样东西 第 4 页 共 7 页 的情景 蔡老师 我不知道您当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 至于暑假 对于一个喜 欢他的老师的孩子来说 又是多么漫长 记得在一个夏季的夜里 席子铺在当屋 旁边燃着蚊香 我睡熟了 不 知道睡了多久 也不知道是夜里的什么时辰 我忽然爬起来 甲 地往外就走 母亲喊住我 你要去干什么 找蔡老师 我 乙 地回答 不是放暑假了么 哦 我才醒了 看看那块席子 我已经走出六七尺远 母亲把我拉回来 劝说了一会 我才睡熟了 我是多 么想念我的老师啊 至今回想起来 我还觉得这是我记忆中的珍宝之一 一个孩子的纯真的心 就是那些在热恋 中的人们也难比啊 什么时候 我能再见一见我的蔡老师呢 可惜我没上完初小 就转到县立五小上学去了 从此 我就和蔡老师分别了 1 语段甲处应填 乙处应填 A 糊里糊涂 B 迷迷糊糊 C 模模糊糊 D 稀里糊涂 2 引文主要运用的描写手法是 A 肖像描写 行动描写 B 对话描写 心理描写 C 行动描写 心理描写 D 对话描写 肖像描写 3 下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项 A 选文都用第三人称 她 这里改用第二人称 你 读起来很别扭 B 选文是回忆往事 用第三人称 这里是和蔡老师在一起 改用第二人称 C 由于抒情的 需要 变换人称 改用第二人称 可以直接抒发对蔡老师的思念 崇敬之情 显得更亲切 D 散文中可以叙事 议论 抒情 也可以第二人称与第三人称交换使 用 这样更能增强文章的表达效果 4 结合全文 下列语句理解不恰当的一项是 第 5 页 共 7 页 A 我用儿童的狡猾的眼光察觉 她爱我们 并没有存心要打的意思 孩子们是多么善于观察这一点啊 狡猾 一词贬义褒用 形象的表现了一个淘气孩子对老 师内心世界的洞悉 B 今天想来 她对我的接近文学和爱好文学 是有着多么有益的影响 句中 接近 和 爱好 的位 置可互换 换后也能很好地抒发 我 对老师的感激之情 C 一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷 给了我莫大的支持 在一个孩子的眼睛里 他的老师 是多么慈爱 多么公平 多么 伟大的人啊 对老师的高度评价 抒发了 我 对老师的感激和赞美之情 D 蔡老师 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依 恋 至于暑假 对于一个 喜欢他的老师的孩子来说 又是多么漫长 抒发了我对老师的依恋 热爱之情 第 6 页 共 7 页 参考答案 一 基础运用 共 8题 共 56分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 8 2 二 现代文阅读 共 2题 共 33分 9 1 9 2 第 7 页 共 7 页 9 3 10 1 10 2 10 3 10 4