语文S版六年级下册第四单元第15课古诗三首《赋得古原草送别》同步练习(II )卷

语文S版六年级下册第四单元第15课古诗三首赋得古原草送别同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共117分)1. （10分）填空“彤”是_结构，部首是_，音序是_，在“红彤彤”中读作_。“霞”的读音是_，部首是_，除去部首有_画，第9画是_，可以组词_、_。2. （8分）读拼音，写词语。gn jngxng ynb chngshng s_y myu xji gujng lng_3. （5分）背一背，写一写。赋得古原草送别（节选）离离原_，_荣。野_烧_，_。4. （5分）照样子用划线的词语写句子。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。一不留神 ， 我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。5. （5分）缩句私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事：美丽的西湖在浙江省杭州：6. （5分）将下列句子改为陈述句。懒人怎么会知道有几棵树会枯萎呢？忙人怎么可能做事那么从从容容？7. （5分）解释加下划线的字。离离原上草，一岁一枯荣。离离：原：荣：8. （3分）写出反义词远_ 生_ 去_9. （4分）形近字组词枯_ 姑_浸_ 侵_10. （5分）解释下列词语。离离远芳11. （5分）把肯定句改成双重否定句她喜欢唱歌。孩子们都喜欢他。12. （5分）把陈述句换成把字句。狂风刮飞了地上的落叶。一条鲸鱼吃掉了一头海兽。13. （3分）把下列词语补充完整。枯枝_ 晴天_ 春风_14. （1分）读古诗赋得古原草送别填写诗句离离原上草，_。15. （5分）读古诗赋得古原草送别，分析诗句中的下划线词。又送王孙去，萋萋满别情。16. （5分）读古诗赋得古原草送别，翻译句子。野火烧不尽，春风吹又生。17. （5分）扩句。鱼儿逃散。野花开。18. （5分）缩句。活泼可爱的玲玲认真地做操。我和小刚一起来到农贸市场。19. （5分）读古诗赋得古原草送别如何理解“古原草送别”？20. （5分）读古诗赋得古原草送别，翻译句子。远芳侵古道，晴翠接荒城。21. （5分）赋得古原草送别有一句是千古绝句，找出来，写在下面。22. （5分）读古诗赋得古原草送别，分析“野火烧不尽，春风吹又生。”23. （8分）默写赋得古原草送别。_ ，_ 。_ ，_ 。_， _ 。_ ，_ 。二、 阅读理解 (共1题；共15分)24. （15分）阅读下文，回答问题煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那么多好文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”（1）根据含义，从短文中找出恰当的词语填在横线上心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。_（书法、绘画）老练而雄健有力。_（2）使“我”感到奇怪的问题是：_？“我”认为“煮书”是_，而爷爷说的“煮书”是指_。 （3）读短文后说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 （4）写两句课外积累的关于读书的名言。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共23题；共117分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 阅读理解 (共1题；共15分)24-1、24-2、24-3、24-4、