五年级数学工作计划4篇

1 11 方案计划参考范本 五年级数学工作计划4篇 年 月 日 部 门 2 11 XX XX学年度第二学期 一 教材分析 这一册教材包括下面一些内容 图形的变换 因数与倍数 长方 体和正方体 分数的意义和性质 分数的加法和减法 统计 数学广 角和数学综合运用等 因数与倍数 长方体和正方体 分数的意义和 性质 分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容 二 教学目标 1 理解分数的意义和基本性质 会比较分数的大小 会把假分数 化成带分数或整数 会进行分数与小数的互化 能够比较熟练地进行 通分和约分 2 掌握因数与倍数 质数和合数 奇数和偶数等概念 以及2 3 5的倍数的特征 会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数 3 理解分数加减法的意义 掌握分数加 减法的计算方法 比较 熟练地计算简单的分数加 减法 会解决有关分数加 减法的简单实 际问题 4 知道体积和容积的意义及度量单位 会进行单位之间的换算 感受有关体积和容积单位的实际意义 5 结合具体情境 探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的 计算方法 探索某些实物体积的测量方法 6 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 以及将简单图形旋 转90度 欣赏生活中的图案 灵活援用平移 对称和旋转在方格纸上 设计图案 3 11 7 通过丰富的实例 理解众数的意义 会求一组数据的众数 并 解释结果的实际意义 根据具体的问题 能选择适当的统计量表示数 据的不同特征 8 认识复式折线统计图 能根据需要选择合适的统计图表示数据 9 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的过程 体 会数学在日常生活中的作用 初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力 10 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决 问题的有效性 感受数学的魅力 形成发现生活中的数学的意识 初 步形成观察 分析及推理的能力 体会学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 养成认真作业 书写工整的良好习惯 三 教学措施 1 以课改为中心 以课堂教学改革为突破口 以全面提高教育教 学质量为主线 积极进行教研创新 不断增强工作活力 让课堂发挥 最大效益 让每一个学生都得到最大限度的发展 2 认真学习新课改精神 根据新课改的要求 把握教材的内容 吃透教材的前后联系 认真备课上课 认真批改作业 做到对学生基 础摸清 好 中 差生做到心中有数 更好的因地制宜 因材施教 优生优培 做好学习困难生的转化工作 3 不断学习业务理论 提高自身素质 加强理论与实际相结合 加强直观教学 通过教具 挂图 投影仪等教学辅助手段 使学生从 实物中认识并掌握数学概念知识 4 11 4 加强基础教学的同时 继续关注学生智力的发展 培养学生学 习数学的兴趣 更好发挥他们的特长 培养他们的数学能力 5 制作必要的数学教具 为有效地开展数学课堂教学而准备 小学五年级数学教研组工作计划 新学期就要开始了 为了更好的提升学生的数学素养和教师的专业 水准 我教研组计划从以下几方面重点开展工作 一 加强教研组建设 1 认真落实我校的校本教研活动 力争形成浓厚的校本研究氛围 本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容 在针对性 相关性 活泼性 思考性 实践性上下功夫 以教师的实践课案例为 载体 问题为核心 通过全组教师的评议 将教学中发现的问题作为 每位教师行动研究的主题 创出校本教研的特色 争创优秀教研组 2 组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理 论 以更好地指导课堂教学改革 每位教师继续做好教改信息的摘录 工作 青年教师更应高标准 严要求 勤反思 勤小结 增强争先创 优意识 3 开展青年教师向老教师学习 青年教师向党员教师学习的活动 我教研组共有10名教师 其中经验丰富的老教师3名 党员教师4名 本 学期日常教学中要发挥每人潜能 充分发挥老教师及党员教师的先锋作 用 使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃 4 定时按量进行教研组活动 认真开展有关教育教学的各种讨论 学习 特别是要进行教材的分析研究 集体备课 案例分析 教学安排等 问题的讨论与研究 使教研活动成为每位教师的自发需求 二 切实转变观念 全面提升课改水平 5 11 1 深刻领会课程标准的精髓与要求 本学期继续加强学习数学新 课程标准 做好新课标的 回头看 工作 每位数学教师都应努力将 课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础 做到理论与教学实践相 结合 并处理好继承与创新的关系 正确把握接受性学习和探究性学 习 展示课与常态课 热闹活泼的环境与安静沉思的氛围 问题讨论 式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎 丰富的多媒体与常规板书 减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系 2 科研引领是推进课改的有力手段 继续围绕新课程理念下小学 数学有效教学策略开展研究活动 结合课改 联系实际 将课题研究 落实到日常的教学工作中 3 课堂是落实课程改革的主阵地 努力追求真实 有效 高效的 课堂 要从学生的真实需要出发 从教材内容的特点出发 恰当地把 握教学目标 落实学生必须掌握的知识和技能 处理好 课前预设与 课中动态生成的关系 努力锻造课改精品课 注重提高常态下课堂 教学的水准 4 关注评价改革 做到基础性目标和发展性目标并重 保证教学 行为改革和教学效果的统一 特别要关注对学生个性发展的评价 提 倡学习评价的多样性 趣味性 层次性和开放性 引导学生积极主动 地参与学习活动 形成勤思索 爱动手 敢说话 善质疑 能静能动 同协作 共分享的学习素养 三 抓实常规 推进校本教研 1 规范教学管理 教学要讲究实效 每位教师都要认真钻研教材 精心备课 备课要了解学生的已有知识和经验 取人之长 补己之 6 11 短 不断充实和完善自己的教案 要善于反思 不断总结课堂实践中 的得失 优化自己的教案 2 切实减轻小学生过重的课业负担 坚决杜绝随意加快教学进度 拔高教学要求的现象 学生的课业负担要合理 适度 练习设计要 注意科学性 针对性和有效性 力求轻负高效 作业要精心挑选 精 心批改 3 特别关注弱势群体 关爱 学困生 建立学困生档案 制订 切实有效的帮困措施并落到实处 要充满爱心 耐心细致地对待学习 有困难的学生 鼓励他们树立信心 教育他们改进方法 促使他们进 步 五年级数学教研组工作计划 五年级数学教研组工作计划 春回大地 万物复苏 新的一个学期又拉开了序幕 在上学期 我们五年级数学教研组通过开展互相听课 评课 讨论教学方法 业 务学习等教研活动 每个教师按部就班地进行教学 顺利地完成了教 育教学任务 教师的教学水平 学生的综合素质均有所提高 为了使 本学期的数学教研工作更上一层楼 特制定计划如下 一 指导思想 以 国家教学课程标准 为指导 以 减轻学生负担 转变数学学 习方式 为核心 以 如何在课堂教学中自主探索 为工作重点 研讨教 师如何发挥自身的创造才能 真正从学生出发 制订有效的教学策略 让学生在活动中主动学习 自主发展 帮助学生体验到数学和日常 生活的密切联系 培养学生的创新意识 实践能力和学习数学的兴趣 7 11 二 主要任务和目标 1 端正教育思想 更新教育观念 全面落实素质教育 2 进一步规范教学常规和常规教学 使我组的教育教学工作正常 有序地开展 3 鼓励教师积极探索使用新的教学方法 渗透新课程理念 实现 课堂教学的全面改革 4 加强对学生的管理 分阶段有重点地培养学生的数学能力和学 习习惯 5 加强课堂教学研究 改进教学方式和方法 提高课堂教学效率 三 采取的方法和措施 1 通过学习和讨论 更新教学观念 组织教师学习和讨论 充分发表自己的意见和建议 从而提高认 识 实现由教书性教师向科研性教师的转变 大胆实践 把新课程改 革的精神落实到数学教学中去 2 坚持业务学习 提高教师的业务素质 坚持每周一进行业务学习 组织教师学习新的教学理论 通过听 评优质课 观摩优秀教学录像片等 提高教师的业务水平 3 加强课堂教学研究 改进教学方式和方法 提高课堂教学效率 1 领会教材编者的意图 创造性地使用教材 用活教材 特别 是对旧教材 要根据新课标理念 重新组合 体现数学与生活的紧密 联系 2 改进课堂教学 努力体现新理念 课堂是学生焕发活力的地 方 教学中要以学生为主体 放手让学生动手实践 自主探索 合作 交流 8 11 4 坚持养成教育 狠抓习惯培养 继续抓好学生的养成教育 从平时做起 严格要求 很抓落实 培养学生良好的学习习惯 书写习惯和独立分析问题的能力 四 活动安排 二月份 1 学习新课程标准 2 制订本数学教研组工作计划 三月份 1 组织本组数学教师业务学习 2 研讨数学教学中存在的问题 四月份 1 组织本组数学教师业务学习 2 研讨数学教学中存在的问题 五月份 1 期中教学质量检测 2 研讨数学教学中存在的问题 六月份 1 组织本组数学教师业务学习 2 研讨数学教学中存在的问题 七月份 1 制订复习计划 2 撰写教学工作总结 3 期末教学质量检测 2月27日 五年级数学教研组工作计划 一 指导思想 有效落实数学大组的工作计划 以教科研为龙头 以课堂教学为 突破口 注重实践 注重反思 注重积累 继续为学生提供优质 充 分的教育 以学生的发展为本 继续调动学生学习的积极性 培养学 9 11 生的学习能力 发挥教研组的整体功能 积极开展教学研究 在保持 质量优势的前提下出新 二 主要工作 一 学习课改和新基础理论 转变教师的教育观念 1 组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习 2 组织教师交流新教材的培训的心得 体会 每位教师上好组内 研讨课 把新理念实践落实到每个组员 3 每位教师都要立足课堂 用新课标的理念改进教法 树立只有 统一的教学理念 没有统一的教法模式 要主动构建具有自我特色的 个性化教学模式 在课堂这个舞台上展示自己的风采 让课堂焕发出 生命的活力 4 重视教学过程的反思 每节课后教师要认真地反思教学过程 及时地把教学中点点滴滴的感受写下来 重视备课和反思 要从深层 次上去考虑自己的教学工作 写出有质量的教学反思和重建 二 定时开展教研活动 提高活动质量和教学效益 1 组织好每月一次的专题学习 做到定时 定点 定人 定内容 转变教研理念 改进教研方法 优化教研模式 力争形成浓厚的教 学研究氛围 积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系 2 组织教师每个月的听评课活动 落实好教学研讨课 教研组内 发挥合作精神 开展集体备课 说课 上课 反思的教研组活动 课 的内容 设计都要与科研工作相结合 并及时形成一些案例分析和教 学经验总结 关注对学生学习过程的研究 重视对学生学习习惯的培 10 11 养 落实减负增效的措施 在听课评课 反思重建中提高每位教师自 身的业务水平 三 抓住平时 认真做好辅优补差等工作 1 要抓好学困生的转化工作 补缺补差重在平时的点点滴滴 有 针对性的全面提高教学质量 2 抓好课堂拓展 在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学 生 提高秀良率 3 加强各年级数学质量监控 监控后及时进行质量分析 并在教 学中及时改进 四 加强教师的培养工作 形成强大的数学教师队伍 1 加强对教师的自培工作 走教师专业化发展道路 促进教师在课 改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法 2 组员教师间多多互相听课 听后及时反馈 指出不足之处 让 各位教师能及时成长 给教学带来新的思想 教师之间多交流教学的 经验 共同提高数学教学质量 三 工作日程安排 月份 教研组教研活动 九 月 1 制订工作计划 落实研讨课安排 2 专题研讨 十 月 11 11 1 专题研讨 2 单元考试质量分析 3 组内研讨课 十一 月 1 期中质量分析 2 专题研讨 3 集体备课统计与可能性 十二月 1 专题研讨 2 单元考试质量分析 一 月 1 教研组工作小结 2 期末教学质量分析