语文版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷（II ）卷

语文版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各组词语中划线字的注音有误的一项是（ ） A . 池沼（zho） 诘问（ji） 追溯（s） 蟾蜍（chn ch）B . 洨河（jio） 丘壑（h） 跋涉（b） 绥靖（su jng）C . 伛身（y） 孕育（yn） 遒劲（qi） 蹒跚（pn shn）D . 绮丽（q） 殷红（yn） 藩篱（fn） 轩榭（xun xi）2. （2分）对下列句中加线词语的解释不恰当的一项是（ ）A . 谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。（好运气）B . 一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。（指非常迷恋、专注、狂热、爱好）C . 但愿人长久，千里共婵娟。（指美女）D . 这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。（在潮水里搏击嬉戏）3. （2分）下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是（ ）。 A . 他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露 ， 竟然轻易地夺得了桂冠。B . 西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的，是白堤和苏堤。C . 我劝告他不要赌博，可他不以为然 ， 不改恶习。D . 这个孩子天生胆小，在大庭广众的场合更不敢说话了。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B . 在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们的非凡的智慧。C . 唱红歌，读经典，讲故事，传箴言，四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。D . 百年风雨，世纪沧桑，清华大学形成了独具特色的办学理念，积淀了弥足珍贵的精神财富。5. （2分）下列对文学作品的理解与概括，错误的一项是（ ）A . 呼兰河传中我经常跟祖父学诗，祖父教我的有千家诗，并没有课本，全凭口头传诵。B . 贝多芬传是罗曼罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。C . 孕育孙悟空的仙石高三丈六尺五寸，象征着周天三百六十五度；其二丈四尺围圆则象征着我国农历中的二十四节气。D . 鲁滨逊热爱航海，他瞒着父亲出海。第一次航行就遇到大风浪，船只沉没，他幸好被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。可是他不安于现状，第二次又出海，到非洲贩卖奴隶。6. （2分）下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）A . “我在教室里读书”中的“在”是动词。B . “大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么。”这句的主语是“大自然”。C . “在习近平总书记对青年寄予的厚望中，高尚品格占据着非常重要的位置。”这个句子的主干是“高尚品格占据”。D . 短语“节约风尚”“传遍校园”“振兴黄冈”“调整状态”的结构不相同。二、 字词书写 (共1题；共3分)7. （3分）“给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。【给力】【_例】昨晚的比赛，西班牙队太给力了！【_例】政府抑制菜价上涨的举措很给力。【_例】比赛就要开始了，队员们要给力啊！三、 情景默写 (共1题；共10分)8. （10分）默写。 （1）露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟） （2）鸡声茅店月，_。（温庭筠商山早行） （3）_，寒林空见日斜时。（刘长卿长沙过贾谊宅 （4）_，雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 （5）岳阳楼记中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景象的句子是“_，_。” （6）李白行路难中相信自己的远大抱负总有一天会实现的名句是“_，_。” （7）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是“_，_。” 四、 中国名著 (共1题；共4分)9. （4分）写出下面故事涉及的人物的名字。三国演义中，三顾茅庐的是_（人名）西游记中“大闹五庄观，推到人参果树”的是_（人名）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著_中的一个回目，其中“豹子头”指的是_（人名）五、 综合性学习 (共1题；共10分)10. （10分）综合性学习。家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫。班上准备开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）【体验亲情】亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。（2）【回报亲情】父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共49分)11. （49分）阅读雁门太守行，回答问题 （1）词语积累： 摧：_。甲光：_。甲，指_。金鳞开：_。金：_。角：_。塞上燕脂凝夜紫：_。临：_。霜重鼓寒：_。声不起：_。玉龙：_。君：_。（2）本诗选自_，作者_（790816），_著名诗人，史称为“_”，汉族，河南福昌人。字_，与_，_并称唐代“三李”。李贺是中唐_的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 （3）首联写景又写事：第一句运用_和比喻，渲染一个“压”字，把敌军_，_，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。第二句写_，借日光显示_。 颔联从听觉和_两方面渲染_。颈联写_的场面。尾联引用_写出将士_。（4）后四句写唐军将士_，_。“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“_，_”；“临易水”既表明_，又暗示_。接着描写_：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。 （5）全诗写了三个画面：一个在_，表现官军戒备森严；一个在_，表现悲壮鏖战场面；一个在_，写官军出其不意地袭击敌人。这首诗有鲜明的色彩，如_、_和_，非但鲜明，而且浓艳；它们和_、_、_等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。 （6）易水：河名，大清河上源支流，源出今河北省易县，向东南流入大清河。战国时_往刺秦王，燕太子丹及众人送至易水边，他慷慨而歌：“_，_！ 七、 文言文阅读 (共1题；共28分)12. （28分）阅读古诗文，完成小题清白堂记（节选）（宋范）仲庵一日，命役徒芟而碎之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”乃扁而淦澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠不可竭。当大暑时，饮之若饵。白雪，咀轻冰，凛如也当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”，庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！宝元二年记【注释】清白堂：在绍兴府山上。芟（shn）：除草。扁（jing）：关锁。绠（gng）：原指井绳，此指提水。饵：吃。忝（tin）：站污。（1）用现代汉语写出下列句子中划线词的意思。绠不可竭_三日而后汲视_悦人襟灵_（2）给文中画横线部分断句。（用“/”断三处）其或雨作云蒸而醇醇浑盖山净通气应于名源矣（3）用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。予爱其清白而有德义，可为官师之规。【参考】规：谋划，规划；典范，榜样；规劝。谏诤（古代汉语词典，商务印书馆）（4）文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。 （5）下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！（清白堂记）微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）【参考】庶几：或许，可能；但愿，希望。（古代汉语词典商务印书馆）（6）结合清白堂记的相关内容，阅读王十朋的清白堂，品析画线句子所蕴含的思想情感。清白堂（南宋）王十朋钱清地古思刘宠，泉白堂虚忆范公。印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？【注释】钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。八、 现代文阅读 (共2题；共52分)13. （30分）阅读下面的文章，完成后面小题。盲人看毕淑敏每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我不知道蜡烛的光该有多大，萤火虫的尾巴是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道黑了，难受。我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。 我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。 见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。 我知道自己又一次错了。不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。 盲妻不服气地说，好像你看过似的。 盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起来一点不比别人少啊。 他说着，用手捉了妻子的手指，往粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。 那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。 起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。（1）“盲人看”这个题目看似矛盾，结合文章内容说说你的理解。（2）你觉得文中的盲人是个怎样的人？请结合细节描写说一说你的理解。（3）第段画线句“我知道自己又一次错了。”请联系上下文，为什么在这里要加个“又”字？第一次错在哪里？（4）请联系全文，指出第段画线句“多老的树，芽子也是嫩的”除了字面上所表达的意思外，更深一层意思是什么？（5）本文是作家毕淑敏的作品，文中的语言表现力很强、很生动，请你从中找出一句，写在下面并加以赏析。（6）第段写道：“终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。”请你为此时的盲人设计一段内心的感受。（20字左右）14. （22分）阅读下面两篇文章，完成小题。【甲文】我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜空气，这是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 （行道树）【乙文】我突然被一棵榆树惊呆了。这是一棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 （向一棵树鞠躬）（有删节）（1）结合语境，说说下面句中划线词语的意思。站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。（2）仔细阅读甲乙两文，简要回答：甲文第段为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？乙文第段说“这是一棵不同寻常的树”，那么这棵树的不平常表现在哪些方面？（3）从下面两个小题中任选一个作答。甲文结尾“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中说行道树既“忧愁”又“快乐”，矛盾吗？为什么？乙文第段为什么说“我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版”？（4）下面对甲乙两文理解有误的一项是：（ ）A . 甲乙两文都借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。甲文将城市的“繁弦急管”“灯红酒绿”与行道树的寂静孤独形成对照，突出了行道树在困境中坚定执着的品质。B . 甲乙两文都采用了第一人称的叙述角度。甲文中用拟人化的手法，借我们的“自白”来抒情写意；而乙文只是以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。C . 甲乙两文开篇都有点题的作用。而甲文既点出“我们”的身份，又突出了生存环境的恶劣，为下文写意抒情蓄势；乙文则起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。D . 甲乙两文都表现了如何面对困境的态度和价值观，赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉献的美好品质。两文中的“树”的形象都是奉献者的化身。（5）请结合链接材料，任选一句谈谈你的理解。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。【链接】：材料一：两弹元勋邓稼先，远离亲人，身处荒漠，克服重重困难，为民族的振兴，国家的强盛做出了卓越的贡献。材料二：音乐巨人贝多芬，正当盛年，耳聋给他带来了巨大的打击，可他仍然创作出了不少不朽的世界名曲。因为他说：“我要扼住命运的咽喉。”九、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）阅读下面的材料，根据要求作文。人的一生有多长？有一支“莲花落”的歌词写道：“人生七十古来稀，我今七十不为奇，前十年幼小，后十年衰老，中间只有五十年，一半已在睡中过，算来仅有廿五年”民国时期，此歌颇为流行。它把短暂的人生“计算”得一清二楚了。人生有效的作为时间，只有区区二十五年。上述材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以要求：自拟题目，选好角度，确定立意，文体不限（诗歌除外）。不少于600字。不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 字词书写 (共1题；共3分)7-1、三、 情景默写 (共1题；共10分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、四、 中国名著 (共1题；共4分)9-1、五、 综合性学习 (共1题；共10分)10-1、10-2、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共49分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、七、 文言文阅读 (共1题；共28分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、八、 现代文阅读 (共2题；共52分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、九、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、