北师大版九年级上学期语文第一次月考试卷C卷

北师大版九年级上学期语文第一次月考试卷C卷一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ） A . 又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。B . 王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固的弱点，教导他学习应该常温故知新。C . 这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。D . 遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。B . 济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。C . 考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。D . 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。3. （2分）选出下列句子排列正确的一项（ ）这是一个方形的荷花鱼沼。桥的栏杆和望柱形制奇特，人行桥上，可以随意左右。三是殿前的鱼沼飞梁。这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。沼上架了一个十字飞梁，下面由三十四根八角形的石柱支撑。A . B . C . D . 二、 情景默写 (共1题；共8分)4. （8分）古诗文填空。 托物言志是诗歌创作中常见的手法，曹操在龟虽寿中借老马表达自己的志向“老骥伏枥，_ ”。 刘桢在赠从弟（其二）中以寒冷的冰霜来衬托松柏的品格“_，终岁常端正”,以此表明自己志向之坚贞。吴均在与朱元思书一文中写道，“_，_”，借鸢鸟来表达自己爱慕自然，淡泊名利的志趣。一地一景，诗人的生花妙笔又能为我们呈现出不一样的美景。崔颢黄鹤楼中的“晴川历历汉阳树 ，_”，是诗人登高所见的明丽景象，郦道元的三峡中我们又能看到秋季“每至晴初霜旦，_”的萧条景象，王维的使至塞上用白描手法让我们领略到边塞雄壮的景色“_ ，_”。三、 字词书写 (共1题；共7分)5. （7分）阅读下面文字，按要求答题。暮春四月，伴随着脍炙人口的歌曲一个真实的故事，盐城形象宣传月亮相瑞视新闻pn道，优雅圣洁的丹顶鹤、骄健雄壮的麋鹿、气势磅礴的海港、清新茂密的森林、古色古香的水街一个个盐城元素闪亮登场，一幅幅精彩画面震憾人心，向海内外观众展示了盐城的独特魅力。（1）给划线字注音，根据拼音写出汉字。_pn脍炙人口_道（2）语段中有两个错别字，找出并改正。 四、 中国名著 (共1题；共5分)6. （5分）名著阅读（1）水浒传的作者是元末明初小说家_，小说结构很有特点，作者采取了_的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川会海，逐步发展到梁山水泊大聚义。第七十回以后，写他们后来_。（2）水浒传中“生得面圆身大。鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写的对象是_。请列举一个跟他有关的故事情节_。（1）水浒传的作者是元末明初小说家_，小说结构很有特点，作者采取了_的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川会海，逐步发展到梁山水泊大聚义。第七十回以后，写他们后来_。（2）水浒传中“生得面圆身大。鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写的对象是_。请列举一个跟他有关的故事情节_。五、 综合性学习 (共1题；共6分)7. （6分）南通市八一中学八年级（1）班开展“喜迎十九大”的主题班会学习活动。 （1）假如你担任本次活动的主持，你的开场白是：_（2）十九大代表蒙曼在接受记者专访的时候谈到，要树立文化自信，发现传统文化之美，关注语言之妙。此次班会有一项“热爱汉字，响应十九大号召”活动。请你仿照示例，从下面提供的会意字中选出其中的一个字进行重新的“会意”，写出你的理解。舒：只要不断地舍弃和给予，就会感到舒心和快乐。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分）阅读下面的古诗，完成下列小题。 柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。【注】精舍：寺庙，这里指柏林寺。微径：指小路。霁：雨停天晴。（1）发挥想象，描绘“青山霁后云犹在，画出西南四五峰”的优美意境。 （2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？结合内容分析。 七、 文言文阅读 (共1题；共29分)9. （29分）阅读下面为学选段，完成后面的问题。【甲】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。【乙】顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”（1）解释下列划线的字。蜀之鄙有二僧_西蜀之去南海_（2）翻译文中划线句子。吾欲之南海，何如？自恃其聪与敏而不学者，自败者也。（3）富和尚物质条件优越，为什么没能实现去南海的愿望？ （4）本文给我们的启示是什么？ （5）解释文中划线的词。惟勤读书而多为之_自工_（6）用现代汉语翻译下面的句子。无它术，惟勤读书而多为之。疵病不必待人指摘，多作自能见之。（7）欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？ 八、 现代文阅读 (共2题；共20分)10. （5分）读课文人类的“老师”，学习第三段，这一段主要讲了谁是人类的老师？ 11. （15分）阅读给我的孩子们选文，完成后面小题。瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你甚么事体都像拚命地用全副精力去对付。小小的失意，象花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、broken heart，丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!你们每天做火车、做汽车、办酒、请菩萨、堆六面画，唱歌、全是自动的，创造创作的生活。大人们的呼号“归自然!”“生活的艺术化!”“劳动的艺术化!”在你们面前真是出丑得很了!依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死!你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物!你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很!阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢!瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的音乐入门来。我用小刀把书页一张一一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的楚辞，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢!软软!你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面!”（1）你说说文中加点 “鞠躬尽瘁”一词的表达效果。（2）选文中画线语和下面的语句表现出了孩子们怎样的共同特点?这两段文字都写到了孩子的生活，两位作者所表达的情感是否一样?请你具体分析。祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。” (萧红呼兰河传)（3）李允经在的独特之处中曾经谈到：对比和衬托是一种艺术手段和技巧。在文艺作品中，我们常常见到艺术家们把人与人、事与事、景与景作对比，并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎。请你以上面的选文为例子，具体说说作者是如何在对比描写中表达自己的倾向和爱憎的?九、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）幸福在哪里？幸福像一个隐形的天使，无处不在。你拥有幸福而温暖；我凶有幸福而充满白信；他凶有幸福而自豪请以“幸福在身边”为题写一篇作文，体裁不限，表达真情实感，不少于600字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 情景默写 (共1题；共8分)4-1、三、 字词书写 (共1题；共7分)5-1、5-2、四、 中国名著 (共1题；共5分)6-1、6-2、五、 综合性学习 (共1题；共6分)7-1、7-2、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8-1、8-2、七、 文言文阅读 (共1题；共29分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、八、 现代文阅读 (共2题；共20分)10-1、11-1、11-2、11-3、九、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、