课标版九年级上学期期末化学试卷D卷

课标版九年级上学期期末化学试卷D卷一、 单项选择题 (共12题；共24分)1. （2分）判断铁丝在氧气中燃烧属于化学变化的根本依据是（ ） A . 现象明显B . 反应中火星四射C . 有黑色固体生成D . 放出大量的热2. （2分）有关构成物质粒子的下列说法正确的是（ ） A . 原子能直接构成物质B . 分子是化学变化中的最小粒子C . 离子中质子数一定大于核外电子数D . 分子一定比原子大3. （2分）如图为某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ） A . 该反应属于分解反应B . 反应前后分子种类没有改变C . 反应前后原子数目发生改变D . 参加反应的两种分子个数比为1：14. （2分）新型净水剂高铁酸钠 (Na2FeO4)中，铁元素的化合价是（ ） A . 2B . 3C . 5D . 65. （2分）在CO和CO2的混合气体中，碳元素的质量分数是36%，将该气体10g通过足量灼热的CuO粉末，完全反应后，气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的质量是（ ） A . 10gB . 13.4gC . 30gD . 40g6. （2分）氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（ ） A . 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B . 用带火星的木条可以检验氧气C . 磷在氧气中燃烧，产生白烟D . 鱼类能在水中生存证明氧气易溶于水7. （2分）在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，下列说法正确的是（ ） 物质 XYZQ反应前质量/g82205反应后质量/g待测10813A . 反应后X的质量为6gB . 该反应类型一定是化合反应C . 参加反应的X，Z的质量比是1：3D . Y，Q的相对分子质量比一定为1：18. （2分）NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是（ ） A . CO2B . Cl2C . O2D . N29. （2分）下列关于燃烧和灭火的说法，错误的是（ ） A . 将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与空气的接触面积，促进燃烧B . 逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离C . 救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延D . 油锅着火，用锅盖盖灭，是为了降低可燃物的温度10. （2分）下列有关物质的性质、用途等说法正确的是（ ）干冰用于人工降雨；石墨可作电极；氧气可用作燃料；氢氧化钙能改良酸性土壤；KNO3属于复合肥料；生活中可用氢氧化钠来除去炉具上的油污，也可治疗胃酸过多A . B . C . D . 11. （2分）为除去如表物质中杂质（括号内为杂质），所选试剂及操作方法均正确的是（ ） 选项物质所选试剂及操作方法ACu（CuO）通入氧气并加热BCO2（HCl）气体通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶CN2（O2）气体通过炽热的铜粉DKCl溶液（K2CO3）加入过量氯化钙溶液充分反应后过滤A . AB . BC . CD . D12. （2分）分类观、微粒观、能量观、守恒观等是化学的一些基本观念下列说法不正确的是（ ） A . 熟石灰和烧碱都属于碱类物质B . 氯化钠和干冰均由阳离子和阴离子构成C . 干电池可将化学能转变成电能D . 化学反应前后，原子的种类和数目不变二、 填空简答题 (共4题；共16分)13. （3分）化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息请用化学符号填空： （1）二个氮原子_； （2）+6价的硫元素_（3）镁离子_ 14. （4分）AH八种物质是初中化学中常见物质，其中D能使带火星的木条复燃，F是人类赖以生存的一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，具有如图所示的转化关系（反应条件、其他反应物及多余产物均略去）： 试回答下列问题：（1）E化学式是_； （2）写出D的一种用途_； （3）写出反应的符号表达式_，该反应的基本反应类型是_15. （4分）下列是初中化学中的一些常见实验请回答 （1）A实验中，导致实验结果偏小的原因可能是_（写一点） （2）B实验中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是_ （3）C实验中，下层的蜡烛先熄灭上层的蜡烛后熄灭说明CO2的性质是_ （4）D实验中，用玻璃棒搅拌的目的_16. （5分）某工厂排放的污水中含有树叶、碎塑料薄膜、泥沙，还具有一定的臭味，需对其进行净化处理转化为清洗用水。请回答下列有关问题：（1）向水中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行_操作，可除去不溶于水的物质；（2）经（1）步后，用_进行吸附可除去污水的臭味。（3）想知道得到的水是软水还是硬水，可以用_来检验；日常生活中通过_的方法可以降低水的硬度。（4）把生活污水回收处理再利用的目的是_。三、 实验探究题 (共2题；共12分)17. （5分）在学习酸碱中和反应时，某班化学活动小组的同学们设计并进行了如下实验探究：【提出问题】氢氧化钠溶液和稀硫酸是否能发生反应，若二者可以发生反应贝何时恰好反应。【设计与实验】甲组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴石蕊溶液，再向其中倾倒稀硫酸，并用玻璃棒搅拌，观察现象。乙组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴酚酞溶液，再向其中逐滴滴加稀硫酸，并且边滴加边振荡，观察现象。（1）【讨论与交流】有些同学认为：甲组实验在操作上存在问题，你认为存在的问题是_。有些同学认为甲组同学的实验不仅仅操作存在问题，在试剂的选择上也有不足，用“石蕊溶液可以达到判断二者是否能发生反应的目的，但无法准确判断二者何时恰好反应，你认为他们的理由是_；（2）【得出结论】通过上述分析，同学们认为还是乙组的实验同时达到了上述两个目的。【表达与交流】请你根据所学知识判断乙组整个实验过程的现象是_。（3）【设计与实验】通过上述讨论交流同学们感觉意犹未尽，于是老师给了相关资料（即：酸和盐、碱和盐的反应关系及条件）并提出要求：“要用盐溶液，对上述结论加以证明”，按照老师的要求甲组同学又重新设计并进行了一个实验，过程如下图。【现象与结论】同学们在B中观察到有蓝色沉淀生成，则B中一定发生的化学反应方程式为_；（4）【讨论与交流】同学们和老师探讨以后认为，该实验可以达到实验目的，但还需知道一系列相关的数据。实验要求过高，比较复杂！【结论与总结】结合上述三个探究过程的比对以及师生之间的交流分析，你认为在判断两种物质能否反应并且要清楚是否恰好完全反应，在设计和进行实验时，应注意和考虑_因素，才既可以达到实验目的又是比较理想的方法。18. （7分）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空 （1）写出图中仪器a、b的名称a_，b_ （2）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是_ （3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是_，原因是_若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管_（填或）通入 （4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是_（写出一种） 四、 计算题 (共1题；共15分)19. （15分）将铁粉和铜粉的混合物7g，加入到盛有58.1g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应。此时烧杯内各物质的总质量为64.9g。试计算：（计算结果精确到0.1） （1）原混合物中铁粉的质量分数； （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数； （3）配制上述反应中所用稀盐酸需要质量分数为38%的浓盐酸（密度为1.19g/cm3）的体积。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单项选择题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 填空简答题 (共4题；共16分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、三、 实验探究题 (共2题；共12分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、四、 计算题 (共1题；共15分)19-1、19-2、19-3、