部编版语文四年级下册第二单元句子专项测试卷

部编版语文四年级下册第二单元句子专项测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会照样子使用标点符号。例：更多的时候（，）我盼着自己快点长大（。）1.数不清的雨点儿（_）从云彩里飘落下来（_）2.一只乌鸦口渴了（_）到处找水喝（_）2 . 按原文给下列句子填上合适的关联词语。1.我（ ）跨进校门，同学们（ ）开始嘲笑我。2.但我还是想，父亲会给我做一个，（ ）能透出亮（ ）行。3.（ ）空姐怎么解释，这位乘客（ ）不原谅她的疏忽。4.空姐（ ）心里很委屈，（ ）还是很有礼貌地把留言本交给乘客，并面带微笑地说：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意。（ ）您提出什么意见，我（ ）将欣然接受。”5.她惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并（ ）投诉信，（ ）一封热情洋溢的表扬信。6.你的服务质量很高，下次（ ）有机会，我（ ）将乘坐你们这趟航班！”7.村里的女孩子们（ ）跳舞，（ ）唱起了春天的歌。8.父亲教导我做万年牢的法子，（ ）是做生意的万年牢的法子，（ ）让我做个可靠的、实实在在的人的秘法。9.（ ）到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪（ ）上市了。10.（ ）兜里还有钱，一听“烤白薯哇真热乎”，（ ）非买上一块不可。11. 一路上（ ）可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校（ ）可以拿出来大嚼一通。12.（ ）简洁（ ）生动，两个字就把葫芦形容得晶莹可人。13. 先生（ ）救了我，（ ）把好事做到底，让我吃了你吧！14. （ ）我知道人永远跑不过时间，（ ）可以比原来跑快一步；如果再加把劲，有时可以快好几步。15. （ ）天寒地冻，谁（ ）不觉得冷。3 . 根据课文内容或要求填空。1、七律长征，总写长征艰难的诗句是：“ _，_。” 2、“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。”这句话主要写_ ，作者使用了_、_、_说明方法。3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的 _和_ 。（钓鱼的启示）4、 窃读记让我们懂得，我们是_ 长大的，也是_。是啊，一本喜爱的书就像_，就像_。4 . 写出下列句子的修辞手法。黄河，你是中华民族的摇篮。（_）桂子开花，十里飘香。（_）你难道没听到上课的铃声吗？（_）人的知识是从天上掉下来的吗？不是。（_）二、语言表达5 . 仿照课文写一写，写完以后读一读。乡村什么多？城里什么多？校园什么多？天上什么多？6 . 用括号中的词，把句子写得更生动具体。(1)一股泉水从那出口流出来。(清澈的缓缓地)_(2)焰火在夜空中构成了一幅图案。(五彩缤纷的美妙无比的)_7 . 按要求写句子。（1）我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）_（2）阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。（仿写）阅读，是_（3）妈妈说：“你长大了，你得学会看病。”（改转述句）_（4）二十万人的眼睛一齐投向主席台。（改病句）_8 . 照样子,把句子写得更生动、更具体。例:翠鸟蹬开苇秆,很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。他跑得快。三、信息匹配9 . 给下列句中的双引号选择恰当的用法。跟我学：双引号的作用有很多，要根据加双引号的词语或句子的含义来选择。如第（1）句中的“风筝实验”是人们对富兰克林所做的实验的称呼；第（3）句中的“摇篮”用的是比喻义，是“发源地”的意思。A表示直接引用B表示特殊含义C表示特定称谓D表示突出强调1.“风筝实验”震惊了世界。 （ ）2.富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！” （ ）3.黄河是中华民族的“摇篮”。 （ ）4.“勤奋”是通往理想境界的桥梁。（ ）第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、4、二、语言表达1、2、3、4、三、信息匹配1、