教科版小学科学五年级上册第一单元测验.doc

上传人:jian****018 文档编号:10304609 上传时间:2020-04-11 格式:DOC 页数:6 大小:92KB
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教科版小学科学五年级上册第一单元测验班级: 姓名: 分数:一、我来填:1、生物的生存除了需要一定的自然条件外,彼此之间也是( ),( )的。2、种子发芽需要( )、( )和适宜的( )。3、植物生长需要的条件是阳光、( )、( )、( )、( )、( )等。4、“水稻老鼠蛇”这条食物链中,共有( )种消费者,生产者是( )。5、( )是动物生存最重要的需求之一。生物之间像链环一样的食物关系,称为( )。由多条食物链来组成的网状结构,叫做( )。食物链中能自己制造食物的叫做( ),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫( )。像池塘里的生物和非生物那样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个( )。自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做( )。6、( )是美国最大、最著名和建立最早的国家公园,是世界上第( )个自然保护区。中国第一个自然保护区是( )自然保护区。二、我判断:1、种子发芽不需要阳光。 ( ) 2、蚯蚓喜欢生活在阴暗干燥的泥土里。( )3、绿豆发芽只要有充足的水分就行。( ) 4、动物的生存与植物没有关系。 ( )5、仙人掌原产于热带荒漠地区。 ( ) 6、企鹅适合在亚热带地区生活。 ( )7、种子只有种在土壤里才能发芽。 ( ) 8、生态瓶中的植物放得越多越好。 ( )9、人类的栖息地是整个地球。 ( ) 10、不同的环境里,生活着不同的生物。 ( )11、香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。 ( )12、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。 ( )13、动物会有一些独特的习性,跟适应生存环境有关。 ( )14、仙人掌的叶变成了针状,是为了适应环境的变化。 ( )15、只要没有自然灾害,就不会有动植物灭绝。 ( )16、“毛虫被小鸟吃”是一条食物链。 ( )17、草原上空生活的老鹰与草原生态系统没有什么联系。 ( )18、保护大自然、维护生态平衡是我们人类的责任。 ( )19、保护一种生物,也就是保护了许多种生物。 ( )20、菊花的地上部分冬季枯死,用种子来延续生命。 ( )21、沙尘暴是污染环境、危害人类生活的一种恶劣天气。 ( )22、如果一种生物灭绝了,不会影响其他多种生物的生存。 ( )23、环境影响植物的生长,但是植物的生长不会影响周围的环境。 ( )24、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如兔、鼠等。 ( )25、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。 ( )26、各种生物只有当环境满足它们需要的时候,它们才能生存下来。 ( )27、做对比实验时,实验组和对照组往往只有一个条件不同,其他条件都相同。 ( )28、做一个生态瓶,首先要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。 ( )29、自然界的生态系统中,如果一个环节受到了破坏,就会失去平衡。 ( )30、沙尘暴的形成与草原生态系统遭受破坏有着直接联系。 ( )三、我来选:1、植物种子发芽需要的最基本条件有( )。A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气2、适应香蕉生活的环境是( )。 A、沙漠 B、山地 C、雨林3、蚯蚓喜欢在( )的环境里生活。 A、温暖、干燥 B、寒冷、潮湿 C、阴暗、潮湿4、“把两组相同的种子,放在相同的室内,同时加适量的水,给其中一组种子受光照,给另一组种子用硬纸盒遮住。”这个实验设计中改变的条件是( )。 A、光 B、温度 C、水5、常温下两组相同的种子,一组种子受光照,加适量水,另一组种子用纸盒遮住,加很少水。这个实验设计( )。 A、是科学的 B、是不科学的 C、我不知道6、一条食物链应该从( )开始。 A、植物 B、动物 C、植物、动物都可以7、在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺湿润的,一端铺干燥的,把10条蚯蚓放在盒子中间,5分钟后,发现大多数蚯蚓爬上了( )。A、湿润的一端 B、干燥的一端 C、没有爬动8、以下自然保护区中,在湖北境内的是( )。A、红树林保护区 B、三江源保护区 C、王朗自然保护区 D、石首麋鹿自然保护区9、生产者与消费者之间的关系主要是( )。A、相互利用的关系 B、吃与被吃的关系 C、相互竞争的关系 D、互惠互利的关系10、苹果树不宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起制约作用的因素是:( )A、阳光 B、温度 C、水 D、空气11、我们制作的生态瓶,应该放在( )的地方。A、阴暗 B、有阳光 C、阴暗、有阳光都行12、每个食物链中生产者一定是( )。 A、植物 B、动物 C、植物和动物13、绿豆芽的根会朝着( )的方向生长。 A、没有水B、有水C、与有水没水无关 14、鱼必须在水里生活,一旦离开水,过不了多久就会死亡。这是因为( )。A、生物影响环境 B、生物改变环境 C、生物依赖环境15、在生态瓶中,为动物提供氧气的是( )。 A、微生物B、植物C、土壤16、下列( )是一条完整的食物链。A、水稻鼠猫头鹰 B、虾鱼白鹭 C、蚜虫瓢虫小鸟17、在做绿豆芽的生长是否需要阳光实验时,要改变的条件是( )。A、绿豆种子 B、水分 C、阳光18、在我国北方有一块半干旱的草原地带,生活着人们喜爱的百灵鸟,但这些百灵鸟每年都有( )只被人类捕杀。 A、5万 B、10万 C、15万19、世界上第一个自然保护区是( )。A、广东红树林保护区 B、美国黄石国家公园 C、广东鼎湖山自然保护区20、保护草原生态系统的生态平衡,使人与自然和谐发展的有效措施是( )A、开垦草原,改牧场为农田 B、禁止狩猎,引入食草动物C、保护植被,实行适度放牧 D、提倡狩猎,扩大放牧数量四、我来连:1、把植物与之相应的内容连起来。香蕉 针叶 生长在温带地区的山地,针形叶有利于减少水份蒸发。仙人掌 阔叶 原产热带荒漠地区,叶变成了刺,茎能贮存大量的水。松树 叶刺 生长在热带、亚热带雨林,那里阳光充足、雨水多,所以叶子大。2、把植物与之相应的内容连起来。企鹅 喙长而尖,颈长,脚长,在浅水中获取食物。天鹅 喙扁而短,颈长,脚短,在水面流动获取食物。白鹤 生活在南极,皮下有厚厚的脂肪层,靠皮毛保温。3、从下列动植物中进行选择,组成三条不同的食物链。狗尾草 麦苗 高粱 蜘蛛 蟾蜍 麻雀 瓢虫 田鼠 狐狸 猫头鹰 小草 兔 蚜虫(1)_ _ (2)_ _ _ (3)_ 五、我实验1、根据你的经验,请你说说凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境?请你设计一个对比实验,进行实验验证。(1)我认为凤仙花喜欢的环境是: (2)我的实验计划:我研究的问题我的猜想相同条件不同条件实验方法试验结论2、种子发芽需要哪些条件?请你选择一个研究的问题,写出实验计划:我的研究题目: 我的推测: 实验器材: 实验组和对照组要控制不同的条件: 实验组和对照组要保持相同不变的条件: 实验过程: 实验结论: 3、准备两盆豆苗,两个纸盒。去掉盒盖,在盒的底部一端开个窗户。把两盆豆苗放在阳光下,各扣上一个纸盒,让一个纸盒的窗户朝左,另一个纸盒的窗户朝右。经常浇水,保持盆内土壤湿润,浇水后仍然把纸盒扣上。如图:(1)三四天后,把盆上的纸盒拿掉,你知道两盆豆苗的生长发生了什么变化?(2)你能分析发生变化的原因吗?(3)通过上面的研究,你知道植物的生活需要什么环境?六、我来答:1、动、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环境的变化。举例说明动、植物是怎样适应环境的?(动、植物各举两例)2、人类对自然环境的干扰破坏可能引发沙尘暴,为了改变这种状况,我们应该怎么做?3、维护生态平衡,从我做起,我要从哪些方面做起?4、你家蔬菜大棚内生了蚜虫,为了生产无公害优质蔬菜,你认为最好采取什么措施来解决?5、右图表示草原生态系统的食物网,据图回答。(1)属于生产者的是_。直接以植物为食的消费者是_。(2)该食物网有_条食物链。最长的一条食物链中,消费者有_种。(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量一定时间内将先_ ,其理由是_ 。七、我分析:在一个美丽的草原上,生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草。请你分析:如果鹰少了,会发生什么现象?如果兔子少了,会发生什么现象?如果草少了,又会发生什么现象?如果上面任何一种现象发生了,草原会变成什么样子?第一单元测试题参考答案一、填空:1.相互依存 相互影响 2.水分 空气 温度 3.水分 空气 温度 土壤 养料4. 2 水稻 5.食物 食物链 食物网 生产者 消费者 生态系统 生物群落6.黄石国家公园 一 广东鼎湖山二、判断: 三、选择:CCCAB AADBB BABCB ACBBC四、连线:1. 2.3.(1)狗尾草田鼠狐狸 (2)狗尾草田鼠猫头鹰 (3)狗尾草蚜虫瓢虫麻雀(4)狗尾草兔狐狸 (5)狗尾草兔猫头鹰 (6)狗尾草麻雀猫头鹰五、实验六、简答:1.答:鱼身体呈流线型、企鹅体型肥大、青蛙冬眠、大雁迁徙等;仙人掌的叶变成叶刺、香蕉的叶子宽大、松树叶子是针形、金鱼藻的叶子为丝裂状、凤眼莲浮在水面,叶片宽大、高山雪莲的叶子紧贴地面并有絮状白色皮毛等。2. 答:应该大力发展植树种草,退耕还林,不乱砍树木,不过度放牧。应该建立自然保护区,保护动植物原有的生存环境。应该禁止捕杀各种动物,对捕杀的人进行严重的惩罚。应该进行环保宣传,增强全民保护环境的意识。应该发展科学技术,合理开发、利用自然资源。应该优化生产方法,防止环境污染。3. 答:爱护植物,积极参加植树活动,不攀折花草、小树,不践踏草坪等。保护动物,积极参加保护益鸟、益虫等活动,不食用野生动物;节约资源,如节约水、电等,不使用一次性木筷、塑料袋;保护环境,不随地扔垃圾,出门少坐公交车,多骑自行车等。4. 答:以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等。5. 答:(1)草 兔和鼠 (2)5条 3种 (3)增加 狐少了,鹰的食物增加了。七、分析答:鹰少了,兔子失去了天敌将会大量繁殖,数量增加,草来不及长出就会被吃光,草原会出现沙漠化;兔子会失去食物饿死或迁移,牛羊无草可吃,牧民失去收入。鹰缺少食物来源会饿死,数量减少,草疯长容易酿成火灾。水土流失、牧民没有地方放牧,兔子会饿死,最终鹰也饿死。草原的生态平衡会被打破,草原会消失,出现沙漠化,引发沙尘暴。
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