辽师大版六年级上册品德与社会教材分析.doc

一、单元介绍辽师大版六年级上册品德与社会教材分析设计意图本单元是遵照课程标准“我是中国人”第十一条“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。”第十二条“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。”第十三条“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。”的内容标准要求编写的。本单元意图是引导学生了解现代社会交通、通信、传媒发展状况，感受与人们生活的密切关系，懂得遵守与交通、通信、传媒相关的基本礼貌、道德和法律法规。单元目标（目标就是课标的三句话，在我们确定教学目标时，它的依据就是课程标准的要求。）1了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。2知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。3体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。单元结构由交通在线、现代信使、信息社会面面观三课构成。教学提示1本单元教学内容学生是比较了解的，在日常生活中每时每刻都在接触，教学时一定要联系学生的生活实际。2本单元教学内容中：了解现代社会交通、通信、传媒发展状况；感受与人们生活的密切关系；懂得遵循与交通、通信、传媒相关的基本礼貌、道德和法律法规三个教学要点，后两个应是重点。二、课节分析与教学1交通在线编写意图本课意在通过教学活动，使学生了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。本课按照交通工具交通的方便交通的快捷交通对经济的影响交通发展带来的问题顺序编排的。达成目标1知道交通工具为适应社会的变化要求而不断发展进步，了解我国交通发展的状况。2知道现代的交通为我们提供了舒适、方便和快捷的生活，感受交通与人们生活的关系和在人们生活中的重要作用。3关注交通发展带来的社会问题，探究解决这些问题的方法。4培养学生参与现代社会生活的能力。结构流动的风景 通向四面八方 距离在变短 经济发展的“先行官” 呼唤“绿色交通”流动的风景1教材分析本课主要教学要点：（1）通过文字叙述，让学生从海陆空立体角度了解现代各种各样的交通工具。（2）通过一幅反映“车水马龙”的图片，引导学生探究交通工具发展的历程。 2主要教学活动展示活动：组织学生结合已有经验，展示、介绍课前搜集的有关交通工具相关资料，了解现代交通工具的种类。（关于交通工具的概念学生模糊认识即可，知道人从一个地方到另一个地方，所利用的工具是交通工具，把一个物体从一个地方运到另一个地方的工具是运输工具就可以了。）探究活动：结合教材中的图片提示和课前搜集的资料，组织学生探究、交流交通工具发展的历史进程以及交通工具发展最新状况，开展讨论：“交通工具的发展给人们生活带来的益处”，认识交通工具与人们生活的重要关系。通向四面八方（其实讲的就是四通八达的交通网）1教材分析本课主要教学要点：（1）通过文字和图片介绍，让学生了解“路”的发展的过程，由于交通的需要，出现了路、桥。（2）通过资料介绍，让学生了解我国四通八达的交通网。 2主要教学活动说一说活动：让学生说一说家乡道路发展状况。阅读活动：让学生阅读教材关于道路发展的资料，了解“路”的发展的过程，认识路、桥的出现，是由于生活、交通的需要。交流活动：结合教材、课前搜集的资料和学生已有经验，交流我国交通运输状况。交流过程中，教师要引导学生参阅教材中国的交通运输网插图，对我国比较重要的铁路线、铁路枢纽、公路枢纽、水运枢纽、航空枢纽重点了解。距离在变短1教材分析本课题主要教学要点：（1）通过资料介绍先进的交通工具的特点，告诉学生由于先进交通工具的出现，拉近了两地的距离。（2）通过图文资料，告诉学生怎样看交通图。 2主要教学活动交流活动：先进的交通工具的特点。阅读交通图：参阅教材学看交通图。实例运用：设计情境，进行视图、选择交通工具训练。（结合实际）经济发展的“先行官”1教材分析本课题主要教学要点：（1）通过老爷爷的话和几幅提示图，引导学生联系生活的实际，来感受交通的发展与我们生活水平不断提高的密切关系。认识到由于交通的发展使我们的生活水平提高了。（2）通过提示图，引导学生结合实例，使学生理解交通对我国经济发展的影响。 2主要教学活动访问活动：（1）访问家里长辈，在过去交通不发达时的生活水平。（重在饮食水平。）（2）有条件的地区，让学生到农贸市场询问一些产品的产地、运输方式。交流活动：（1）引导学生结合课前访问的收获，结合生活的实际，交流交通和我们生活水平提高的关系。使学生认识到由于交通的发展使我们的生活水平提高了。（2）引导学生结合教材提示图，结合家乡实际，交流交通发展对我国、家乡经济发展的影响，使学生认识到交通的发展促进了经济的发展。呼唤“绿色交通” 1教材分析本课题主要教学要点：（1）通过图文资料，揭示了交通的发展带来的社会问题。（除教材提示的交通堵塞、事故、污染，还应提示道路占地问题。）（2）通过文字叙述，告诫人们交通发展带来的社会问题，应引起全社会的重视。 2主要教学活动交流、研讨活动：引导学生结合教材提供的资料和学生已有经验，交流、研讨交通发展带来的社会问题。分析问题引起的原因、解决的方法。交流活动：引导学生结合本地区、学生已有的经验交流国家、社会对交通发展带来的社会问题的解决措施。2现代信使编写意图本课意在通过教学活动，使学生了解现代通信的种类和方式，学会一些通信方法，感受通信在人们生活中的重要作用，使学生懂得要遵守通信的礼貌和法律法规。达成目标1知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。2感受通信与人们生活的关系。3懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。结构 写信传情意 一线连千里 给我发个电子邮件 写信传情意 1教材分析 本课主要教学要点：（1）通过图文资料，介绍了从古到今人们传递信息的方式，使学生了解通信的发展与变化。（2）教材通过实物图片介绍了现代通信的种类，使学生了解他们之间的区别和用途。（3）通过填一填练习，使学生明确写信寄信的要求，学会写信寄信。（4）通过四幅辨析图和相关链接，介绍了与通信有关的基本礼貌和法律法规。 2主要教学活动搜集资料：课前引导学生搜集有关古代通信的资料，搜集一些现代信件。交流活动：组织学生交流从古到今人们传递信息的方式，了解通信的发展与变化。实物展示：引导学生介绍一下信件的区别和特点。（平信、挂号信、航空信、邮政特快专递）模拟活动：模拟写信寄信活动。重在信封的填写。辨析活动：结合教材提供的情境、资料和学生平时的了解，开展辨析活动，使学生了解与通信有关的法律法规。一线连千里1教材分析本课主要教学要点：（1）通过图文资料，渗透了电话的作用与人们生活的关系，感受电话在人们现代生活中的重要作用。（2）通过图文资料，介绍了电话的发展与种类。使学生了解电话的种类和特点。（长途电话、地区电话；有线电话、无线电话。）（3）通过图文资料，介绍了电话使用过程中应注意的问题，使学生懂得在打电话过程中要讲礼貌，一些特殊的电话号码不能随意拨打。 2主要教学活动调查、讨论活动：调查本班学生家里是否有电话，包括电话种类和使用情况。讨论：电话的发展，给人们生活提供了哪些方便。（用生活中的具体实例来说明，包括日常生活，经济生活。）模拟活动：组织学生模拟拨打长途电话、地区电话、特殊职能电话。（模拟过程中，教师要注意引导学生辨析模拟打电话过程中出现的问题，包括用语、公开场合的语音、特殊职能电话使用应注意的问题122、110、119等。）（还要提示：电话诈骗、不良短信，更不能发危害社会安定等不良信息。）给我发个电子邮件1教材分析本课主要教学要点：（1）通过文字资料，介绍了电子邮件在生活中的作用和特点。（2）通过知识点滴栏目，介绍了电子信箱的申请方法。 2主要教学活动提示：本题内容可与计算机课结合；学生家里有电脑的可回家操作。课堂教学，教师可以介绍一些关于电子邮件的基本常识。3信息社会面面观编写意图本课意在通过教学活动，使学生了解报刊、广播、电视、网络等现代传播媒介的种类，体会现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效的获取信息，增强对各种信息的辨别能力，同时教育学生遵守网络道德规范，做一名文明的网民。达成目标1知道报刊、广播、电视、网络等现代传媒是信息传播的途径。2体会现代传媒与人们生活的关系。3学会利用传媒安全、有效的获取信息，增强对各种信息的辨别能力。4遵守网络道德规范，做一名文明的网民。结构 不断涌现的信息 在家便知天下事 让生活更精彩 练就“火眼金睛” 做个文明小网民 不断涌现的信息1教材分析本课主要教学要点：通过文字资料介绍，使学生了解现代信息传播的途径和特点。（包括报刊、广播、电视、网络、人。） 2主要教学活动交流活动：（1）引导学生交流一下，在前边学习过程中，资料获取都是通过什么途径获取的。（2）引导学生交流对各种传播媒介的认识，了解现代媒介的特点。在家便知天下事1教材分析本课主要教学要点：通过图文资料，侧重从媒介它使国家间，地区间的距离好像缩小了的角度，说明了现代传媒与人们生活的关系。使学生认识到现代媒体在人们生活中的重要作用。 2主要教学活动播报活动：组织学生播报自己通过媒介获取的热点问题。交流活动：引导学生交流是怎样获得这些信息的。使学生认识到现代媒介使我们在家就可以知道天下事。让生活更精彩1教材分析本课主要教学要点：（1）通过图文资料，侧重从媒介给人们带来快乐生活的角度，说明了现代传媒与人们生活的关系。使学生认识到现代媒介对人们生活的影响。（2）通过知识点滴，介绍了如何快捷、有效地获取信息，使学生会上网查阅资料。（3）通过探究与思考的问题，引导学生要处理好看电视与平时学习的关系。 2主要教学活动交流活动：（1）引导学生结合生活的具体事例，交流媒介给我们生活带来哪些快乐，媒介对我们生活有什么影响。进一步感受媒介与人们生活的密切关系。（2）引导学生交流上网获取信息的经验。（如果学生在这方面经验较少，教师可以介绍，使学生会上网查阅资料。）研讨活动：引导学生讨论：如何选择有益的节目内容？如何安排看电视的时间？引导学生要处理好看电视与平时学习的关系。练就“火眼金睛”1教材分析本课主要教学要点：（1）通过图文资料，反映了个别人对待信息不加分辨、盲目相信的现象，告诉学生，在获取信息时，要注意分辨，增强对各种信息的辨别能力。（2）通过孩子的交流活动和知识点滴的介绍，告诉学生，网络是一个虚拟世界，存在着危险，在获取信息时要分清信息的真伪，还要注意网上病毒的危害，学会利用传媒安全、有效的获取信息。（农村教学有一定的困难。） 2主要教学活动辨析活动：引导学生对教材提供的事例进行辨析，对媒介虚假信息现象有所了解，增强辨别意识。交流、研讨活动：引导学生交流自己在获取信息所遇到的虚假信息现象。研讨：如何辨别这些信息。交流、研讨活动：引导学生交流一下对网络的了解和遇到的问题。研讨：如何对待、解决这些问题？（包括网上交友、网上病毒、沉迷网吧。在学生交流、研讨过程中教师对网络、网上病毒要给于适当讲解。对网上交友、沉迷网吧的危害，教师要介绍一些实例，让学生真正认识到其中的危害。增强防范意识。）做的文明小网民1教材分析本课主要教学要点：（1）通过图文资料，展现了目前少年儿童上网存在的社会问题，告诉学生，网络为我们学习和开阔视野提供了便利的条件。但是，由于成长阶段的青少年很容易受到其中不健康内容的侵害，还有无节制的上网，形成“网瘾”对身心造成极大的伤害。要理智的控制上网。（2）通过展现国家针对目前青少年上网存在的社会问题，发布的全国青少年网络公约，倡导学生要遵守本公约，做个文明网民。 2主要教学活动交流活动：引导学生结合教材和平时的了解，交流网络对青少年造成的伤害，使学生对网络对青少年造成伤害的现象有所了解。交流、研讨活动：引导学生交流自己对避免“网瘾”的办法和建议。辩论活动：引导学生针对“网友的话能相信吗？”和“网友应该见面吗？”为主题，开展辩论活动，使学生增强自身保护的意识。签名活动：在学习全国青少年网络公约的基础上，组织学生开展“安全文明上网，自觉远离网吧”的签名活动，倡导学生做一个文明网民。