苏教版八年级语文(下)古代诗歌赏析专题复习.doc

苏教版八年级语文（下） 古代诗歌赏析专题复习 江苏省兴化市张郭镇广园双语学校 吴连根一、诗歌赏析答题基本方略： 1.把握标题，参照内容，明确类别、中心。 2.捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。 3.审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。二、基本考查内容及对应答题点（一）表现手法：抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情和怎样描写。 1.抒情言志的方法直接抒情（直抒胸臆）间接抒情借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志 2.描写（写景）方法 比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实（二）内容方面 设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀） 答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）（三）语言方面 设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术 答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话（四）综合设问1.就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里 答题方向： 内容这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）； 表达效果往往是景物描写对情感表达所起的作用； 如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。2. 诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）； 诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子） 逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开三、知识积累：古代诗歌中的“意象” 古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象，我们姑且称之为“意象”。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。例： 菊花一高雅 莲花一高洁 杨柳一惜别 月光一思念 落叶一失意 春风一得意 浮云一飘零 落日一惆怅 冬雪一冷峻 秋雨一忧愁 鸿雁一思远 流水一叹婉 大漠一苍凉 旷野一凄清 落花一感伤 美酒一壮行 红豆一相思 竹林一闲趣 孤灯一孤苦 秋虫一凄凉 故国一乡愁 归燕一温情 枯藤一萧瑟 古琴一知音四、试题借鉴：（一）（2008年试题）阅读李白的秋登宣城谢朓北楼，完成下列三题。(6分) 江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。注谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官 而去，政治失意，漂泊流荡。这里的“江城”，泛指水边的城。“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。1、这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：人烟寒橘柚，秋色老梧桐。(本题l分)2、“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。(3分)答：“两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。 一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩蚵”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。 (本题共3分。能答出比喻，给1分，分别说出两个比喻的表达效果，给2分，只说出其中一个，给1分；能对“夹”“落”作赏析的，也给3分。只答出对偶及其表达效果，给1分。)3、联系学过的宣州谢跳楼饯别校书叔云,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2分)答：诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。 (本题2分，答“苦闷”、“愁闷”、“郁闷”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”给1分，答“寄情山水，缅怀古人，复杂的情感无人理解”或“无人理解其思想情感”再给l分。)（二）阅读下面两首诗，回答问题。（4分） 登飞来峰王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注释】凤凰台：故址在今南京市凤凰山。此诗系作者于天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。吴宫：三国时吴国建都金陵，故称。晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。三山：在南京市西南长江边，因三峰并列、南北相连而得名。二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。1、同是记游，所见之景不同表达的情感亦不同。说说“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”与“闻说鸡鸣见日升”分别表达了诗人怎样的感情。（2分） 答：“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，诗人在感慨时间的无情，叹息人世的无常（1分）； “闻说鸡鸣见日升”描绘了鸡鸣日出的灿烂图景，抒发了诗人对美好未来的憧憬（1分）。2、两首诗都写到“浮云”，作者的用意是否相同呢？根据你的理解，说说理由。（2分）答：不相同。 登飞来峰中，“不畏浮云”表达了作者为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神（1分）； 登金陵凤凰台中，诗人借景抒情，表达了忧时伤世、报国无门的苦痛（失意）之情（1分）。（三）（2007年试题）阅读范仲淹的渔家傲，完成下列三题。（5分） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！1、全词抒发了作者怎样的复杂感情？（2分） 答：（1）慨叹功业未立；（2）思念家乡。本题2分，一点1分。其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。2、请揣摩“霜满地”在表达上的作用。（1分） 答：借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。 本题1分。答对其中一点得全分，若答“交代时令特征”或“借景抒情”、“渲染气氛”之类的内容，也得1分3、请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。（2分）答：写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。本题2分。答对一点得1分，答对两点得全分五、古代诗歌赏析练习：（一） 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。1诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？2第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。 3诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是什么?抒发了诗人的什幺情感?4诗人评诗时常用“诗眼”的说法。你认为本诗第二联的两句中，“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 （二）秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。1、王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？2、你认为这首诗表达了诗人什么样的情感？（三）画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。1、这首诗运用了对比手法。前两句写的画眉，与后两句写的画眉构成对比，结构明晰。（2分）2、结合诗句内容，说说这首诗表达了作者怎样的思想情感。（2分）（四）从军行 李白 百战沙场铁以衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。1诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷？2一个“碎”字和一个“独”字刻画出了一位怎样的将军形象？（五）江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 落花时节又逢君。注：李龟年，唐玄宗时著名歌手。安史之乱后，流落江南。1、全诗没有直接抒情之语，字里行间寄寓了诗人怎样的感慨？2、“正是江南好风景”一句描绘江南的秀丽风光，你觉得有什么作用？（六） 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。1、为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。2、诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。（七）从军行七首(其二) 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。1、“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？2、“高高秋月照长城”与前三句写法有何不同？这样的写法有什么好处？附录：古代诗歌赏析练习答案：（一） 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。1诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？答：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。(意思对即可) 2第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。 答：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。抒发作者遇难呈祥、豁然开朗、得意忘形的心情。 3诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是什么?抒发了诗人的什幺情感?答：诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”。情感是欢乐喜悦，超脱豁达。 4诗人评诗时常用“诗眼”的说法。你认为本诗第二联的两句中，“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答：“诗眼”分别“引”“衔”。 “引”形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境； “衔”形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。 （二）秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。1、王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？答：作者在诗中写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封”。2、你认为这首诗表达了诗人什么样的情感？答：游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。（三）画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。1、这首诗运用了对比手法。前两句写自由自在，任意翔鸣 的画眉，与后两句写陷入囚笼，失去了自由的画眉构成对比，结构明晰。（2分）2、结合诗句内容，说说这首诗表达了作者怎样的思想情感。（2分）答：诗歌表达了作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。（四）从军行 李白 百战沙场铁以衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。1诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷？答：“数重围”、“残兵千骑” “独（领）” 2一个“碎”字和一个“独”字刻画出了一位怎样的将军形象？答：“碎”、“独” 两字刻画了位身经百战、出生入死、骁勇无比的悲壮英雄形象。（五）江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 落花时节又逢君。 注：李龟年，唐玄宗时著名歌手。安史之乱后，流落江南。1、全诗没有直接抒情之语，字里行间寄寓了诗人怎样的感慨？答：诗歌寄寓了战乱连连、世事凋敝、人生凄凉的感慨。 2、“正是江南好风景”一句描绘江南的秀丽风光，你觉得有什么作用？答：风景秀丽的江南，在繁华年代，原是诗人们所向往的作快意之游的所在。如今一位老歌唱家与一位老诗人在飘流颠沛中重逢了，江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。（六） 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。1、为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。2、诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答：怨年年岁岁频繁调动。怨时时刻刻练兵备战。怒气候酷寒。怨景色单调。 （七）从军行七首(其二) 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。1、“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？答：不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。“高高秋月照长城”与前三句写法有何不同？这样的写法有什么好处？答：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。