凤凰县初三第五次期末试卷.doc

凤凰县初三第五次期末试卷一积累与运用（除了标出分数的题目外共，其余每小题2分）1下列加点字注音，全部正确的一项是（ ）（2分） A纤细(xin） 酝酿(ning) 根深蒂固(t) 悖谬(bi) B嶙峋(xn) 狡黠(xi) 惴惴不安(zhu) 秀颀(q) C省悟(xng) 灼伤(zhu) 坦荡如砥(d) 无垠(yn) D恫吓(h) 猗郁(y) 引吭高歌(kng) 熟稔(rn)2下列词语书写完全正确的一项是（ ）(2分) A坦荡如砥 拨苗助长 浮想联篇 阔绰 B惴惴不安 不屑置辩 契而不舍 皲裂 C温文尔雅 彬彬有礼 不可思议 谩骂 D声色俱历 舍生取义 战战兢兢 谄媚3对下列各句中“活”字的解释，不正确的是（ ）。 （2分） A他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真的） B王老师的座右铭是“活到老，学到老”。（生存） C北宋庆历年间，发明了活字印刷术。（移动） D做学问，既讲究实，又讲究活。（活动）4选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组。(2分） 杜鹃花开遍山野，香飘万里。 姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 微风唤醒了沉睡的种子。 A比喻、 夸张、 排比、 拟人 B拟人、 夸张、 排比、 比喻 C夸张、 拟人、 排比、 比喻 D夸张、 比喻、 排比、 拟人5在横线上仿写,所写语句要符合语境,并与上文衔接顺畅。(2分) 青春好似一首悠扬的歌曲,我们则是柔和的音符:青春好似一股跳动的火焰, 我们则是欢快的火苗； ， 。6下列没有语病的一项是（ ）（2分） A新来的王老师给我们留下了美好而又深厚的印象。 B我一进入颁奖会场，就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C屋山中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。7把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)(2分) 这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。 屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。 这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。 黑亮的老铁壶在炉子上海吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。 从这家的窗玻璃望进去，开满的碎花的窗帘并没拉上。、 8古诗文默写（每空1分，共8分） （1）使至塞上中写景的名句是：“ ， 。” （2）泊秦淮中点明主旨的诗句是：“ ， 。” （3）无题中表达至死不渝的爱情的名句是：“ ，蜡炬成灰泪始干。” （4）浣溪沙中的名句是：“无可奈何花落去， 。” （5）水调歌头中揭示了人生哲理的名句是：“ ， ，此事古难全。”9 综合性学习。(5分)展望青春，我们满怀理想，渴望实现人生的价值。假如你们班准备开展有关“理想”的主题班会，请你完成下面的任务。（1）请你推荐一则名人名言来渲染活动气氛。（1分） （2）九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高中，而有的同学悲观失望，自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学。（2分）（3）青春需要挥洒汗水，青春需要奋起拼搏，锐意进取。许多人用他们的汗水和泪水奏响了青春之歌，他们的精神将激励我们大家勤奋学习。为了发扬他们的精神，班级开展了“话说千古风流人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位千古风流人物。（2分） 你介绍的人物是： 你的介绍是： 二阅读与欣赏(共43分）（一）我在寻找那片野花(9分)毕淑敏上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾的仪式那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。 A满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角。旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰鲫，落寂孤独。校长可能不曾听清这句格外的交待，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的脖子，也无法映暖她苍白的脸庞。那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩，委屈至极。刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把扯住荞的红领巾说：“这是我的！你还给我！”领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条绞索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大伙扑上拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。把旧领巾系好，默默地走了。后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学。但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里总是印账簿一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在几地连做小时工，十分奔波辛苦。这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好，只是紧握着她的手。B她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来：“你看！你快看！”窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。我不解地问，你要我看什么呢？荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候，都要寻找它们。我知道它们哪天张开叶子，哪天抽出花茎，在哪天早晨，突然就开了我每天都向它们问好呢?我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。人的一生，谁知有多少艰涩在等着我们？但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。（选自写给女儿们的散文，有删改）1本文讲述了与“荞”有关的哪几件事？请用简洁的语言进行概括。（写出3件即可）（3分）2本文描写细腻生动。请在【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。（2分）3我有很多地图册，但为什么“我外出的时候，总带着荞送我的地图册”? （2分） 4某同学将上文在QQ空间转载，引起好友们的跟帖热议。在此摘录2楼、5楼留言，请你联系全文内容及人物形象，并结合自己的生活感悟，补上6楼的留言。（60字左右）（2分）2楼 评论时间 2012-4-3 19：02：28荞就是那朵野花，生长在生活的荒野里，承受着重重风雨，但是依然乐观。生活中我们何尝不需要这样的精神呢？在艰难中保持乐观积极的心境，在逆境中崛起，生命才真正美丽！5楼 评论时间 2012-4-3 20：02：38面对生活艰辛，能保持乐观固然好，但是很多时候是很难做到的，问问你自己，你能做到吗？这只是作者一个美好的愿望。6楼 评论时间 2012-4-3 20：09：38 （二）阅读下文，完成下列各题。(共10分)小议读书书籍是人类智慧的结晶。读书，从本质上讲，就是读者的心灵和上下古今的伟大智者的心灵进行对话。但真正要把书读好，需搞明白三个问题。一是为什么读书。这是读书“入口处”第一个必须解决的问题。纵观天下读书人，一般有两种读书心态：出于实用和出于兴趣。实用性读书把读书当作一种手段，以适应工作、职务需要和追求财富等为目的。兴趣性读书则是出于爱好，丰富自己的精神和知识世界，提高个人素质。现在的许多学生不知道为何读书。只是为了考个好学校，将来找个好工作，属于被动地学习，这是对读书目的严重扭曲，在一定程度上成为学生“高分低能”的原因之一。二是读什么书。在信息爆炸的时代，我们人的精力是有限的，而书籍是无法穷尽的。庄子有言：“吾生有涯而知无涯，以有涯逐无涯，殆矣。”要减少读书的盲目性与随意性，增强针对性，最好的办法就是读经典。什么是经典？经典就是有生命力的，经得起实践、历史和人民检验，可以穿越时空的东西。反复读经典，每次心得和收获都不一样。毛主席读红楼梦读了5遍，圈点阅读资治通鉴17遍；温家宝总理读沉思录近100遍，天天都在读，这就是经典。有些东西当时看来是经典，过一段时间再看，还是经典。如马克思主义的世界观和方法论，我党的解放思想、实事求是、调查研究等等都具有永恒的真理价值。三是如何读书。“学而不思则罔，思而不学则殆。”读一百本书而不思考，不如思考着读一本书。前人也不是完人，也有认识偏颇的地方，甚至错误的地方。有些观点或论断，在当时的历史条件下是正确的，用新的视角来审视，可能是不合时宜的；也有些观点或论断，结合新的实践或新的元素是可以创新发展的。所以，我们读书要边读边思，于不疑处有疑，善于存疑，敢于存疑，然后进行深度思考，形成自己的学问。不仅要思考其中的思想内容，最重要的是掌握蕴含其中的思维方法，掌握了先进的思想和科学的方法，人就有了力量。最后，要善于活化知识。通过读书，我们可以获取知识，但零碎的、没有系统的知识是没有多大价值的，这就需要活化知识，建立起自己的认知系统。人的大脑好比电脑，脑子里存储了大量的零碎的知识，如果不去消化、理解和运用，无非是在脑容量里多占了点空间而已，这样的知识越多，你的内存越小，反应越慢，脑子容易僵化。知识是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把知识转化为智慧，才是到达了读书的真境界。1标题小议读书肯定不是文章的中心论点，其理由是什么？（2分）2从选文的结构和分论点的角度完成下列两题。第段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么？（2分） 用简洁的语言回答读书要“读什么书”和“如何读书”。（2分） 3下面名言警句中能够作第段的论据的一项是【 】（2分） A读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 笛卡儿 B尽信书不如无书。 孟子 C读书忌死读，死读钻牛角。 叶圣陶 D读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。 郭沫若 4第段、第段画横线的句子分别运用了什么论证方法？有什么作用？（2分） 第段： 第段：（三）捕蛇者说（共14分）余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙耳。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉”1选文的作者是 朝(代)的 ，是“唐宋八大家”之一。（2分）2解释下面句中加点的词语。（4分）岁赋其二（ ）几死者数矣（ ） 更若役（ ）余悲之（ ）3选出下列各组中加点词意思相同的一组是（）（3分）A悍吏之来吾乡 乡邻之生日蹙B若毒之乎？ 未若复吾赋不幸之甚也C未若复吾赋不幸之甚也 率妻子邑人来此绝境，不复出焉D虽鸡狗不得宁焉 虽我之死，有子存焉4用现代汉语翻译文中加横线的句子。(2分)君将哀而生之乎? 译： 5选出下面对文章分析不正确的一项是（ ）（3分）A选文第一段，表达了作者对百姓苦难生活的同情。B“安敢毒耶”回应前文，说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。C蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣”。D“说”这种文体比较注重文采，如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点（四）仲淹掌学（10分）晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇之，见有先寝者，诘之，其人绐云：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。【注释】诇(xin)：看。绐(di)：欺骗。辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。1解释加点的词语。（4分） (1) 读书寝食 (2) 诘之 (3) 适疲倦 (4) 其人亦妄对 2用现代汉语翻译下面的句子。（3分）出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易。 3从上文来看，范仲淹在教育学生时体现出了哪些好品质？ （3分）四作文任选一题作文。(50分) (1)题目： 的日子 要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)谈下面材料，然后作文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过去。小马正准备过河，小松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死过一个他的同伴。小马没了主意，回去问妈妈。妈妈叫他自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。 要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。 除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。