八年级语文下册第一单元检测题.doc

八年级语文下册第一单元检测题一、积累与运用（20分）1、下列各加点字注音完全正确的一项（2分） （ ） A、烂熳mn 芋梗n 解剖po 匿名n B、诘责ji 绯红fi 托辞c 广袤ru C、粗劣li 粗鄙b 禁锢q 浸满jn D、不逊xn 弥补m 滞留zh 尴尬 2选择下列词语书写有两个错误的一项（2分） ( )A、粗制烂造 不可名状 翻来覆去 藏污纳垢 B、郁郁寡欢 鹤立鸡群 颔首低眉 诚慌诚恐C、油光可见 好意难确 泪水盈框 暗然失色 D、不可质疑 冥思遐想 期期艾艾 深恶痛急3、选择下列加点词使用恰当的一项（2分）( )A.当福楼拜激情演说完之后，佐拉就抑扬顿挫地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。B.外郎中学的教室整洁、明亮、广袤无垠。C.很多人都想一睹托尔斯泰的风采，他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。D.星期天，我在解放碑看到一个满脸污垢、头发蓬乱的乞丐，他真是器宇轩昂。4、选出对课文内容理解错误的一项（2分） ( )A、藤野先生是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。B、胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在我的母亲中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 C、列夫?托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。D、再塑生命作者是海伦.凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。5、判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项（2分） （ ） （1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 （2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。 （3）在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测 仪，无从知道海港已经非常临近。 （4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏 着利爪哩！ A.比喻 引用 排比 拟人 B.拟人 反语 排比 比喻 C.比喻 反语 比喻 拟人 D.比喻 反语 排比 反语 6、说话要讲究方式，“直言不讳”很好，“婉言动听”有时也需要。下面四句话，不是采用“婉言”方式的一项是（ ）（2分）A孩子，阿婆已经去了，她再也不会回来了。 B、你的这幅作品太差劲了。C、我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。D、我的朋友腿脚不方便，您能让个座儿吗？7、下列没有语病的一组是（ ）（2分）A我们只有充分相信自己的能力，才能更好地面对人生的挑战。B我们要严格遵守交通规则，保证所有人和别人的安全，做一个受人尊敬的好公民。C今天来我班听课的那位老师，大概有60岁左右，令我们很感动。D通过这次主题班会，使我懂得了要想将来有所作为，现在就要刻苦学习二、阅读藤野先生（节选）回答8-10题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。8、对下面两句中“他们”的理解正确的一项是（ ）（2分）（1）“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 （2）他们也何尝不酒醉似的喝采。A、（1）和（2）都是指日本的“爱国青年”。B、（1）指看电影的人，（2）指中国人。C、（1）指日本的“爱国青年”，（2）指闲看枪毙犯人的中国人。D、（1）指日本学生，（2）指闲看枪毙犯人的中国人。9、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”对这句话理解正确的一项是（ ）（2分）A、作者的意思是中国当时贫弱，教育落后，因此一般中国人智商低，日本学生的怀疑是有道理的。B、作者承认弱国国民智商低，但认为60多分的成绩并不高，因此不应受到怀疑。C、句子前半部分是模拟日本青年的思路进行推理，揭露他们的逻辑是荒唐的；后半句是反语。全句表达了作者对匿名信事件强烈的义愤，也表达了一个弱国国民的辛酸。D、这句话前半句是某些日本人的看法，后半句作者承认中国人不如日本。10、“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”的原因（ ）（2分）A、日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。B、日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。C、日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫，因此“我”十分厌恶。D、日本青年看到枪毙中国人，兴灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。三、综合性学习（6分）母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息的洒落在我们的心田，温馨的滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！【献给母亲的歌】11、请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词。（2分） 【送给母亲的话】12、 这是一个手机极为普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。5月的第二个星期天是母亲节。请拟写一则短信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意。要求：情感真挚，语言简明，并运用一种修辞手法。（2分） 【为理智的母爱提一条建议】13、为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提一条建议。（2分） 四、默写。（10分）（1） ，终岁常端正（2） ，松柏有本性！（3）默写送杜少府之任蜀州 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 五、现代文阅读。（一）（17分）我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。14、找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。（4分） 15、文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？说明母亲怎样的性格？（4分） 16、“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？（2分） 17、概括上文的中心意思。（用原句回答）（2分） 18、这两段之间是什么关系？（2分） 19、评论作者母亲教子的方式。（3分） （二）（17分）看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄”儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，穿地窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过7旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么意是这样的?老王自己都有点发懵。20、用文中词语填空。老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说活时的 。（2分）对于父亲的叮嘱，儿子的态度是 ；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是 。（2分）21、老王为什么“不由自主地愣住了?” （2分） 22、“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么?（4分） 23、老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的?（3分） 24、读了上文，你受到什么启示?（4分） 写作(50分)温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天老师送学生回家的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。请你以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，字数在600字以上。