人教版五年级下学期语文期末调研测试卷

人教版五年级下学期语文期末调研测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共7题；共25分)1. （6分） 据拼音写汉字kuxnln lnsli崩_禁_服寒气_软天崩地_2. （9分） (2019五上本溪期中) 课外积累 （1） 读书之乐何处寻 _。 （2） 纨绔不饿死，_。 （3） 人心如良苗，_。 （4） _，一寸光阴不可轻。 （5） _，为有源头活水来。 （6） _，岂能长少年。 （7） _，一寸光阴一寸金。 （8） 曾子曰:吾日三省吾身_？_？传不习乎? （9） 父母之年，不可不知也。_。 3. （2分） (2019六上浙江期末) 下面的说法，正确的一项是（ ） A . “处士/笑而/然之。”和“七八个/星天外，两三点/雨山前。”两句停顿皆得当。B . “五彩缤纷”中的“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑。C . “字正腔圆、笔走龙蛇、科班出身、粉墨登场”这些词语都与戏曲有关。D . 贝多芬是法国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。4. （2分） 下列词语中完全正确的一组是（ ） A . 赞扬 秘书 壮烈牺牲 巨大悲痛B . 凯旋 遗体 疑固鲜血 永驻人间C . 弥漫 硝烟 和平之花 制至战争D . 威胁 呼吁 身体建康 充满阳光5. （2分） 下列词语中有共同特点的一组是（ ）A . 奋发向上 聚精会神 勤学苦练 海阔天空B . 温文尔雅 彬彬有礼 落落大方 出言不逊C . 左顾右盼 东张西望 理直气壮 面面相觑D . 镇定自若 临危不惧 舍生忘死 宁死不屈6. （2分） （ ）是海伦学会说话后写的第一个故事。A . 我的生活B . 霸王C . 少女时代 D . 青鸟7. （2分） 依次填入下列各方框的成语与句意最贴切的一组是（ ）许多年以后这一带的人们还_地传说这当年刘家敏的奋战情形小明的悟性特别好，张老师才上了第一节课，张老师讲课的样子小明就能模仿得_他所描写的事物往往给人以一种_历历如绘须眉毕现仿佛可触可摸的印象站在龛里的那两个小童和那尊柳树精塑像是那样逼真传神真称得上是_之作A . 活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生B . 栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖C . 惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工D . 活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工二、 阅读与感悟 (共3题；共29分)8. （8分） 阅读课文片段，完成习题。 水泥道像铺（p p）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zhn nin）在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌（ln lng）乱。然而，这更增（zn zng）添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！（1） 根据课文内容填空。 _地走着 _地数着 _地跳着（2） 选择括号内正确的读音。 铺_（p p）上 粘_（zhn nin）在凌_（ln lng）乱 增_（zn zng）添（3） 用横线画出文中的比喻句。并填空。 水泥道像_。梧桐树的落叶像_。棕红色的小雨靴像_。（4） 根据对语句的理解判断正误。 这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。句中的省略号表示列举的省略。写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。9. （13分） 课内阅读我最棒。 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1） 文中引号的作用是（ ）。 A . 表示强调B . 引用语言C . 特殊含义（2） 从文中找出一个比喻句写下来，并说出把什么比作什么。 （3） “这两个极端的断言”指的是_和_，它们的共同出发点是_。 （4） 生活中你是否也有类似的体验呢？请你说一说。 10. （8分） 阅读短文，完成练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬 ， 然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 从文中找出下列词语的反义词或近义词。反义词：短暂_ 慌张_近义词：迟疑_ 猛然_（2） 指出画线句运用的描写方法，推测英子的心理活动。A语言描写；B外貌描写；C动作描写；D神态描写；E心理活动描写第句：_ 她可能在想：_。第句：_ 她可能在想：_。第句：_ 她可能在想：_。（3） 文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的_，从第二次掌声中听出了同学们的_。（4） 读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。 三、 习作 (共1题；共5分)11. （5分） 以“我敬佩的一个人”为题，选择一位你熟悉的人，通过具体的事例，夸夸他（她）令你敬佩的品质、精神。把事情写清楚，表达出自己的敬佩之情。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共7题；共25分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、2-9、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 阅读与感悟 (共3题；共29分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 习作 (共1题；共5分)11-1、